關(guān)于抗洪搶險(xiǎn)作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于抗洪搶險(xiǎn)作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于抗洪搶險(xiǎn)作文1
受臺(tái)風(fēng)“鳳凰”的影響，今天我們這里下了一場(chǎng)大暴雨。
那天上午只是有些陣風(fēng)，太陽(yáng)在黑云里忽隱忽現(xiàn)，到了傍晚，云層越來(lái)越厚，風(fēng)也大了許多。一聲炸雷響過(guò)之后，從遠(yuǎn)處傳來(lái)了呼呼的聲音，我抬頭一看，一塊碩大的雨簾白茫茫的一片，排山倒海似地向我們這邊壓來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，轉(zhuǎn)眼就到了我們面前，我和爸爸慌慌忙忙地關(guān)上了門窗?？耧L(fēng)裹挾著雞蛋大的雨點(diǎn)，以水平方向敲打在門窗上，發(fā)出噼噼啪啪的.聲響，讓人聽(tīng)了心驚膽顫。
我家未封陽(yáng)臺(tái)，雨水立即從縫隙滲到屋內(nèi)。一時(shí)間，大門告急！窗戶告急！整個(gè)地面水漫金山。中間屋里鋪上了瓷磚，浸點(diǎn)水問(wèn)題不大，可房間里的木地板浸了水，那后果不堪設(shè)想。因此，我和爸爸立刻投入了保衛(wèi)木地板的抗洪搶險(xiǎn)。
開(kāi)始，我們想圍堰堵水或挖坑積水，可一時(shí)半會(huì)兒找不到沙子，地上鋪了瓷磚也不好挖坑，這兩種方法行不通。水在不斷地向屋內(nèi)流，情急之下，我們就用雙手把水向外推，推了一撥又來(lái)一撥，真是無(wú)法招架。眼看雨水就要突破防線，爸爸急中生智，奮不顧身脫下自己的褲子擋在門前。由于褲子是化纖的，吸不了多少水，對(duì)搶險(xiǎn)起不了多大作用。在爸爸的啟發(fā)下，我對(duì)爸爸說(shuō)：“用毛巾來(lái)吸水？”爸爸說(shuō)：“可以一試?！蔽覀儍扇烁髂靡粭l毛巾，讓毛巾吸足水后，再把水?dāng)Q到臉盆里。這樣如此反復(fù)，效果確實(shí)不錯(cuò)，雨水就是不能前進(jìn)一步，搶險(xiǎn)取得了初步的勝利。
因?yàn)槎椎脮r(shí)間長(zhǎng)了，我的兩條腿又酸又疼，連站都站不起來(lái)，手上還擰出了一個(gè)大血泡，真想休息一會(huì)兒。但看到爸爸還在不停地吸著擰著，我又打起精神干了起來(lái)，我們心中只有一個(gè)念頭：“地板，保住地板！”此時(shí)，外面風(fēng)聲雨聲，聲聲震耳；我們身上汗水雨水，水水相融。
經(jīng)過(guò)四十分鐘的鏖戰(zhàn)，外面的雨終于小了，地板終于保住了，我們的抗洪搶險(xiǎn)取得了最后的勝利。
關(guān)于抗洪搶險(xiǎn)作文2
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@句話深深地刻在我的腦海里。
很多人都說(shuō)，一定要多看書(shū)，多看書(shū)才能收獲更多的知識(shí)和愛(ài)看書(shū)的孩子都很好。哎！這幾句話每天都在我的腦海里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。不過(guò)說(shuō)實(shí)在的，我真的很愛(ài)看書(shū)。
小的時(shí)候，我對(duì)讀書(shū)一點(diǎn)兒興趣都沒(méi)有，看那些一個(gè)自然多一個(gè)自然段的故事好像是讓我學(xué)習(xí)那么討厭，總之我小時(shí)候非常討厭看書(shū)。
上了小學(xué)，我對(duì)讀書(shū)頗有興趣，每一次讀書(shū)，我都能在三天之內(nèi)完成。對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，三天已經(jīng)很短了，我本以為這樣就夠了，但是看著那些好同學(xué)讀書(shū)的模樣，我竟不禁慚愧起來(lái)，于是我就努力看書(shū)，直到現(xiàn)在，我只要一天就能看完一本書(shū)，而且我的成績(jī)也提高了不少呢！
我給你們講一個(gè)有趣的'故事吧，你們不要嘲笑我喲！有一次，語(yǔ)數(shù)英三門課的老師布置了一堆作業(yè)，壓得我們快喘不過(guò)氣來(lái)了，同學(xué)們都急急忙忙地把作業(yè)交給老師，中午回家，同學(xué)們也都紛紛把作業(yè)帶回家寫(xiě)，只有我一個(gè)人只帶了一本課外書(shū)回家看。在路上，吃午飯，午休，我都沉迷于這本書(shū)，到了中午上學(xué)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地把作業(yè)交給了老師，我還好像什么都不知道一樣繼續(xù)看那本書(shū)，同學(xué)們都以為我都寫(xiě)好了，對(duì)我很佩服，直到離放學(xué)只剩下十幾分鐘的時(shí)候，老師才告訴我，我心急如焚，趕緊寫(xiě)，拿起筆飛快地寫(xiě)起來(lái)，終于在放學(xué)后幾分鐘寫(xiě)完了，我匆忙地交給老師，老師生氣地說(shuō)：“顧芮寧，你怎么好呢？喜歡看書(shū)也不能忘了作業(yè)吧！還有你這個(gè)字，下次別這么趕了??！”“知道了。”我不好意思地低下了頭，整理書(shū)包，回家了。
從這以后，我做到了讀書(shū)學(xué)習(xí)兩不誤，這件事讓我印象深刻。
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