燒不破的手帕作文
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的燒不破的手帕作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
燒不破的手帕作文1
音樂的鈴聲響起,同學們很安靜地坐好,等待語文老師給我們上一堂非常有趣地新型習作課.只見,老師很神秘地拿出早已準備好的兩塊手帕并對我們說：“這里有兩塊一模一樣的手帕，現在我要用火分別去燒它們，會怎么樣呢？”同學們聽了老師的提問，都議論紛紛。有的.說：“會燒著。”有的說：“老師肯定有把握。”大家都各抒己見。
我們迫不及待地想知道結果。這時，老師正式開始做實驗了。她先用打火機點燃了酒精燈，然后用鉗子夾起手帕放在酒精燈上燒，手帕被燒著了，最后老師把手帕放到盤子上，蓋上水槽。我的心里滿是疑問。心想：老師那只是塊普通的手帕，沒有什么特別的，怎么會燒不破了。等老師打開水槽時，我們看到的那塊手帕已經是面目全非了。這一次老師失敗了，雖然很可惜，但是失敗是成功之母。我相信老師一定能成功的。讓我們拭目以待吧！老師又開始第二次實驗。這次，與前一次不同，老師先把一個瓶子里的液體倒入水槽，然后把整塊手帕放入水槽，用鉗子使勁地壓，只恐怕沒有全部滲透。再放到酒精燈上燒。這時，手帕燒起熊熊大火，老師也趕緊把手帕扔到盤子上蓋上了水槽。我們都捏緊了拳頭、睜大眼睛、目不轉睛、全神貫注地盯著水槽。生怕手帕燒著了，更怕手帕跟上回一樣燒得面目全非，那全盤實驗計劃就全部泡湯。正當我們緊張的時候。老師說：“誰來把水槽拿起來。”很多同學舉手，老師點了一位同學上去。那同學先是摸了摸外面，，之后準備用手去拿水槽，可又縮了回去，好像很害怕似的。就這樣拿拿放放了好幾次，生怕里面還有火。老師看到這情景便走上前問：“需要幫助嗎？”那位同學羞澀地說：“需要”。老師拿起了水槽。許多同學大吃一驚。原來手帕完好無損，我們終于松了一口氣。
通過這節習作課,我懂得了生活中處處皆學問。只要我們在生活中仔細觀察，在生活中認真傾聽，在生活中靜靜思考，我們會發現奇妙的世界里處處皆學問。
燒不破的手帕作文2
老師一進課室，同學們就疑惑不解地問：“咦?這是什么呢？”
原來今天老師說要給我們做一個實驗。老師一一向我們介紹這是做實驗的材料。有兩塊一樣大小的布、夾子、打火機、大半盤水、兩杯一樣的不知是什么的白色液體。我們土地老打玉皇——刨根問底地問老師這些液體到底是些什么？可是老師只說：“一會兒你們就知道了。”
開始做實驗了，第一次，只見老師用夾子夾起手帕，放到其中一杯水中，然后把手帕按下水中，再用夾子夾起手帕，只見水滴吧嗒，吧嗒的滴下，然后放在一半盤水的上面。老師不慌不忙地拿出打火機點燃了手帕，這時同學們目不轉睛的盯著手帕，好像一會兒就要撲上去似的。剛開始火很大，還時不時發出“嘖嘖”的聲音，火的根部是淺藍色的，中部和上部是紅色和橙色的，一會兒，火像瘋了一樣，四處亂竄，一會兒像一個人在上面跳著快樂的舞蹈。“看！手帕起火了！”一位同學大喊。很明顯，實驗失敗了。大家都垂頭喪氣的,老師說：“失敗乃成功之母，我們不能放棄。”
第二次，老師按第一次的方法來點燃它。這次的.火又像一個魔鬼把手帕包圍著，在四處亂跑。火慢慢的熄滅了，同學們有的在交頭接耳，有的目瞪口呆，他們都很吃驚，不明白為什么手帕補這么大的火燒了也安然無恙，這時老師解釋說：“這些液體是酒精，因為酒精的著火點比手帕低，手帕的溫度一直沒有達到手帕的纖維的著火點，所以手帕沒有燒著。
這次的實驗真有趣啊！它讓我明白了只要堅持就一定能成功這個道理，也讓我增加了許多知識。以后我要更努力的學習！
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