野菊寄深情作文
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的野菊寄深情作文，歡迎大家分享。
在六年二班李老師的辦公桌上有一本臺歷，它翻了翻身，說話了：“今天是教師節，這個素雅、芬芳的日子！我再也不想翻身啰！”語文書上的眼鏡也開腔了：“我去洗洗干凈，讓李老師看書看得更清楚些！”“我得把字變大點兒，緊密配合！”語文書抖抖身子說。“李老師平時那樣愛護我們”，一旁的筆筒也插話了：“是該借此機會感謝感謝了。”墨水和地球儀不約而同地說：“是呀是呀！”“咦，不知道李老師的學生會有什么行動呀？”大家異口同聲地問著。
正在他們議論之時，一個圓圓的小腦袋從窗口探進來。“說曹操，曹操到，李老師的學生來了，我們就瞧瞧她要干什么？”
這是個小女孩呀！她的臉頰蕩漾著甜美的笑容。圓圓的臉，烏黑的長發梳成兩條小辮，扎上粉紅色的蝴蝶結，額前幾縷劉海還有些凌亂，炯炯有神的眼睛，露出神秘的色彩。她輕手輕腳地在李老師的窗前徘徊了一陣，終于走進辦公室，把深藏在身后的野菊花捧出來，她手中的菊花金燦燦的，就像窗外耀眼的秋色。花瓣上露珠點點，晶瑩剔透，映著她的眼睛，映著她閃亮的心。秋天的陽光從辦公室的窗外瀉進來，涼爽的風吹拂著李老師的辦公桌，吹拂著小女孩的思緒。
因為她個子小，身體差，又是個家庭貧困的插班生，學習跟不上來。小女孩的成績越來越差。老師很著急，從同學那了解到實情后，就每天晚上都給小女孩補習。這樣日復一日，終于使她的成績趕上來了，現在，小女孩已是班上的“尖子生”了！可是李老師的臉上卻慢慢地爬上了五線譜似的皺紋，兩鬢也冒出了絲絲白發。那一個個紅勾是老師的心血凝成的，它是老師辛勤勞動的結晶。這是一艘艘在知識海洋里航行的船，滿載著老師對小女孩、對學生的情和愛，揚足了帆，乘風破浪。
小女孩低下頭，嗅嗅野菊發出的甜蜜的芳香。她沒有牡丹的雍容；沒有玫瑰的艷麗；也沒有茉莉的芳香。她有的只是那植根于山野的純樸和旺盛的生命力。她不屑于去點綴華麗的別墅、盛大的宴會，卻默默無聞地把生她養她的山野打扮得分外美麗……小女孩多么地希望野菊能像春天的細雨一樣洗亮李老師那充滿智慧的雙眸；似夏日的微風吹拂她的心田；如金秋累累碩果給她以豐收的喜悅；仿佛冬日的陽光溫暖她那雙凍僵的手。
這時，上課鈴聲“叮叮”地響起，打斷了小女孩的思緒與浮想。她楞了一下，但又馬上開始對李老師的一遍又一遍祝福。這是最真摯的祝福，她小心翼翼地把野菊花插進李老師的筆筒中，轉過身，奔向教室……
小女孩邊跑邊美美地想：李老師一定會讀懂自己的心；深酌這束野菊；接受這份深情……
“真讓人感動！”李老師桌上的朋友們發出了感慨。
其實，這一顆顆平凡的感恩之心、一片片深深的感恩之情，就像夜空中閃閃發光的星星！而在祖國遼闊的土地上，像這樣知恩愛師之人不也有無數、無數嗎？
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