撿起一張不完整的無聊作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的撿起一張不完整的無聊作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是在解一道函數(shù)題目被卡住而煩躁地轉(zhuǎn)動視線的時候，看到墻角的紙團的。我站起來，把凌亂的草稿疊好放在桌子右上角，視線順著落下去，在屋子的長寬高交合成一點、被數(shù)學老師指著說“這就是一個空間直角坐標系”的角落里，寫字臺如陡峻的山巒投下一大片陰影。它那么小，如果地面也是和它一樣的白色，我一定不會注意到它。
我想把它撿起來扔進垃圾桶，然而等它被我用兩根手指頭捏著離開沾了一層灰的地面時，我不知受了什么驅(qū)使，我像打開一個花苞似的小心翼翼展開它，然后，我就看到上面的字了，寫著：子呢！如果不是這樣，我就不。
黑色的簽字筆寫下的，歪歪扭扭的孩子字體，寫得很倉促，似乎十分生氣或激動，后面三個字有鋼筆字暈開的效果。可能剛洗完澡就在寫了，頭發(fā)濕濕的還在滴水，也就有那么一滴水恰好落在這里了，或者，寫字的時候右手流了汗把紙條洇濕了，等寫到這個位置，就成了現(xiàn)在這個樣子，再或者，寫了很多字，右手在移動的時候，沾上了筆墨，寫這一行字時，右手放在上面壓出了印子。
老實說，這些字寫得非常難看。我注意到，在紙條下端有一條印刷的灰色橫線，幾乎被字蓋住了。字寫得很大，總是有筆畫越線，整體看來，字體稍稍向左傾斜，似是側(cè)著本子寫。寫橫的時候不是從西到東，而是東偏北，有向上提的感覺像是把撇從下往上寫，只不過斜率沒有這么大而已。對比著看，“子”字只占了半個字的比例，讓人很容易聯(lián)想到“好”，但終于是不
能確定的。“這”字的走之旁，起筆那一點下面，是類似阿拉伯數(shù)字3的形狀，只是兩個弧度寫成了銳角。前面的嘆號，后面的假設(shè)開頭，那么是日記吧——總之不是提醒自己干什么的便條——是賭氣呢，還是在發(fā)誓？根據(jù)這個殘缺的句子，我根本不可能知道那一張完整的紙要表達的內(nèi)容。
從筆畫的粗細判斷，用的筆芯口徑絕對不會是我現(xiàn)在用的0.25mm的，它的粗細是很接近鋼筆的，但是看不出運筆的輕重緩急，每一筆畫的筆墨都很均勻——因而顯得呆板——停頓和收筆處看不到墨水加重的效果。
手指在紙面上移動，可以感受到褶皺生硬而無效的阻礙，表面光滑，應該是從精美的筆記本上撕下來，只有一橫一橫的灰色條紋，底子為白色的很樸素的筆記本。每個字都被起伏或下陷的折痕切割著，形成略微變形的效果，而黑色的筆墨不像年代久遠的古籍被時光沖淡。
寫字臺是靠著窗子的，從位置的角度來分析，有可能是從樓上丟下來的。想象一下：在一個星辰寥落的夜晚，她發(fā)現(xiàn)他離她而去，她把自己關(guān)在房間里默默流淚，一邊憤憤地寫下：“……要是這一切沒有開始就好了！如果不是這樣，我就不會這么痛苦了……”擱下筆，把寫滿字的紙撕碎，拋進深沉的夜色中……然后……不，停一下，上面住的只是兩位退休的老人。所以，假設(shè)不成立。
我為什么要去探究這樣一個可笑的問題？就算知道完整的內(nèi)容，知道寫下它的人是誰，又會對我的生活，對這個世界產(chǎn)生什么影響？一個打井的農(nóng)
民挖到兩米深時，發(fā)現(xiàn)了埋在土層里的陶片，底下埋的，是浩浩蕩蕩，氣勢恢弘的秦始皇兵馬俑。而我剛才撿起的是一個來歷不明的廢紙團！讓我們用慢鏡頭回顧一下：視線落下，低頭彎腰，伸出右手，用食指和拇指捏住紙團，收回手。影片進行到這里往往有激動人心的背景音樂。然而，這是生活。是，生活。我拋開數(shù)學題，像個偵探觀察它，推測種種可能，種種可能都找不到確鑿的證據(jù)。
幾個小時以前，我撕開一根玉米香腸的外衣包裝，無意識地用力一壓，一粒玉米從包裹著它的紅色香腸里擠出來了，像是海浪退卻后聳立出水面的巖石，帶著不可一世的驕傲。灰暗的廚房，陳舊的褐色圓形餐桌和帶靠背的椅，還有未洗的盤子，多么讓人失望！而這粒玉米出現(xiàn)了，金黃的色澤，似乎要把整片空間點亮，生活的意義似乎也在這一刻得到了升華。
無論如何，我拉開窗簾讓陽光透進來的剎那，永遠都能看到無數(shù)討厭的灰塵翻騰，只能抓起身邊的某樣東西徒勞地扇動空氣。它們還是在那里。然后忍耐著坐下來做習題。
一直相信著，人生總有那么一個瞬間是充滿傳奇色彩的，給人的感覺就像一對失散的情人在人群里張望，彼此找來找去總找不著，等轉(zhuǎn)過頭來，兩個人的視線就對上了。就是這樣的感覺。但我至今還沒有遇上那一個對的時間。只是不斷地撿到紙團，空白的，或?qū)懥俗值模缓竺闇世鞍阉渡溥M去，有時候會在邊緣上被反彈出去，這就意味著我要走過去撿起來然后再扔進去。
只有這兩種結(jié)果。我是說生活
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