咖啡里的糖作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的咖啡里的糖作文，歡迎大家分享。
進入初三以來是大考三六九，小考天天有。洶涌的復(fù)習(xí)考試大潮澎湃的向我們襲來。幸而上帝給你關(guān)上一扇門，就會給你打開一扇窗。班里的樂事就像苦咖啡里的糖。
數(shù)學(xué)課上，Maths老師正在滔滔不絕的講課，偶爾也有問題讓我們回答。忽然，他停下了。Why？因為他提出了一個問題，沒人說出答案。他的目光正在掃過全班，如果再沒人會……這時，A生喊出答案，正好符合老師的意思，教師滿意的重新開講。
下面A同位嘆道：“唉，不一樣就是不一樣?。 鼻芭乓荒猩仡^，一伸拳頭，不無嫉妒的說道：“哼，有什么了不起，揍你！”
近日以來，天氣變涼，班里竟然也多了項比賽。
“唉呀呀，你老了，不行了，不如我了?！?/p>
“誰說的，我故意的？”
“別吹了！要不咱比比？”
“比就比，拿衛(wèi)生紙來！”
?。ㄋ麄冊诒荣愡┍翘椋?/p>
后排有位同學(xué)，口若懸河，讓人很煩。大家又都說不過他，因此也不想去招惹他。一日，他又是在滔滔不絕，同位很客氣的說了一句，簡直是大快人心：“先生，你知不知道，你說的話很像英文第十六個字母？”可憐這位先生扳著手指“ABCDE……”的數(shù)了半天才恍然大悟：原來該字母為P！
一日，班內(nèi)兩位同學(xué)遇見C生，問道：“你說這圣誕禮物是應(yīng)該大的先送給小的呢，還是小的先送給大的的呢？”她們兩個中大一點的呢，認為應(yīng)該小的先送給大的，而小一點的呢，當(dāng)然持反對意見。她們都想讓C生支持自己。兩秒鐘后，C生道：“這還用問嗎？”“什么？”“當(dāng)然是你們先送給我了！”兩生大叫一聲跑開。5
考試剛過，回到教室，大家在沮喪的談?wù)撛囶}很難，不知哪位老師如此狠心。忽然一位說道：“試題一點也不難！”“嗯？”大家紛紛聚焦于她，“但是……但是做出答案很難！”走出教室，遇見D生，問道：“考得如何？”“還用問嗎？”心想：也是，看他得意洋洋，再加上平時……不成想后面還有一句：“肯定不及格！”
大家都在為一道證明題找其他方法。
突然，E生大叫一聲，欣喜若狂：“哈哈，我做出來了，快吧？一條輔助線！”
沒有人答理他。
“同位，怎么樣？我教教你吧？”
“你起來！不用在這里炫耀！”
“唉呀呀，你看我光想教教你……”
終于，E生的同位禁不住他的死纏爛打，給他一次當(dāng)老師的機會，但是，一番唇槍舌箭之后E生又大叫一聲：“??！天哪，不會吧？沒有這個定理？怎么會這樣呢？”
……
正如誤差是不可避免的，糖也是不可或缺的。
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