愛(ài)的詮釋作文

時(shí)間：2023-07-31 11:32:46 好文

【精】愛(ài)的詮釋作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的愛(ài)的詮釋作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精】愛(ài)的詮釋作文

愛(ài)的詮釋作文1

　　有人說(shuō)，愛(ài)是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;有人說(shuō)，愛(ài)是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；還有人說(shuō)，愛(ài)是一場(chǎng)灑落在久旱的甘霖，雖犧牲了自己卻使他人獲得了復(fù)蘇。

　　沒(méi)錯(cuò)，愛(ài)是人世間最真摯，最美麗的情感。在那一刻，2008年5月12日，14時(shí)28分，四川省汶川里氏8.0級(jí)地震，奪走了數(shù)萬(wàn)鮮活的生命。但是，還有許多人在陰暗寒冷的廢墟中，譜寫(xiě)著愛(ài)的篇章。

　　真正的愛(ài)情

　　在倒塌的房屋被困了48小時(shí)后，他終于被救災(zāi)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)，他的情況很不樂(lè)觀：覆蓋他身體的廢墟有幾十噸，他的一條腿和一只胳膊被深深地壓在石塊中，而他的另一只胳膊，正死死的抱著一個(gè)物體。救援隊(duì)經(jīng)過(guò)仔細(xì)勘察后，提出了可以全身相救的方案。就這樣，將近10個(gè)小時(shí)，救援隊(duì)徒手艱難的搬走他身邊的障礙物。逐漸，他的整個(gè)身體露出來(lái)了，抬他離開(kāi)廢墟的剎那。現(xiàn)場(chǎng)響起了熱烈的歡呼聲,寫(xiě)景作文，很多人流淚，拍著手……

　　而他，臉上卻沒(méi)有喜悅。生死關(guān)頭，這個(gè)66歲的老人用盡所有力氣把老伴護(hù)在懷里，然而他抱著的，只是一具已經(jīng)僵硬的尸體。

　　我想老人一定知道他的老伴就在天堂，他知道妻子要他堅(jiān)強(qiáng)，他在守護(hù)著她的靈魂，這是愛(ài)情的.約定。即使生命逝去，但是愛(ài)的靈魂與信念會(huì)永存人間。

　　軍魂

　　綿竹一所小學(xué)的主教學(xué)樓在地震中跨塌了一大半，100多個(gè)孩子被埋在廢墟中，消防戰(zhàn)士正在緊張營(yíng)救，就在此刻，突然發(fā)生了余震，教學(xué)樓面臨二次跨塌的危險(xiǎn)，現(xiàn)場(chǎng)指揮命令所有人必須撤出廢墟。幾名剛剛救出孩子的消防戰(zhàn)士一邊大叫“下面還有孩子”一邊強(qiáng)行沖向廢墟，被其他幾名戰(zhàn)士拽住。突然一名戰(zhàn)士跪地哭求：“求求你們讓我再去救一個(gè)，我還能救一個(gè)。”鐵血男兒的哭泣是人性光輝的體現(xiàn)，柔情似水，舍己為人，將生死置之度外，為了人民，為了使命，這就是軍魂。

　　人間有大愛(ài)

　　在這場(chǎng)災(zāi)難中，我看到了老師用自己鋼鐵般的臂膀死死地護(hù)住孩子，地震震不松他的臂膀，更震不垮他的靈魂！我看到了地震那一瞬間，醫(yī)生和護(hù)士依然在手術(shù)臺(tái)上工作，她們心連心，因?yàn)樗齻冎谰人婪鰝撬齻兊呢?zé)任！我看到了那綿延不絕的隊(duì)伍，捐物的、捐款的、獻(xiàn)血的，排了幾天幾夜，因?yàn)樗麄冎琅c自己同樣流著中華民族的血的同胞禁受著生死的考驗(yàn)，不拋棄，不放棄是我們的民族精神。地震可以震毀我們的家園，但不能擊垮我們中華民族的脊梁。

　　拜倫曾說(shuō)：“如果人人都為自己活著，世界便會(huì)冷卻下來(lái)。”讓愛(ài)把汶川溫暖，汶川別哭，一顆很小的愛(ài)心，乘以13億都會(huì)變成愛(ài)的海洋，一次很大的災(zāi)難除以13億，都會(huì)變得可以承擔(dān)。

　　朋友，請(qǐng)擦干你們的眼淚吧，把悲痛化為力量，因?yàn)橛袗?ài)支持著你們！

愛(ài)的詮釋作文2

　　有一種美麗的語(yǔ)言能述盡母愛(ài)嗎？我覺(jué)得不能。

　　有什么神奇的標(biāo)尺能衡量母愛(ài)嗎？我認(rèn)為沒(méi)有。

　　我在報(bào)紙上看到一則報(bào)道：6月的一個(gè)夜晚一場(chǎng)大面積泥石流，在一瞬間沖毀了四川美姑縣的4個(gè)村莊，吞噬一百五十余條生命。一位年輕的母親，不顧自己的大腿已被亂石壓斷，在齊腰深的泥石流中雙手高舉著僅有幾個(gè)月的嬰兒，艱難地挺立了四個(gè)多小時(shí)。她一直堅(jiān)持到清晨，等來(lái)了救援人員，嬰兒竟然毫發(fā)無(wú)損！

　　我讀這則報(bào)道的時(shí)候，熱淚不知不覺(jué)順著臉頰涌流。淚眼模糊中，眼前似乎屹立著一尊神光環(huán)繞的雕塑。那就是我們的母親！那環(huán)繞她的正是母性之光！

　　我曾經(jīng)在《讀者》雜志上讀過(guò)一篇文章：南京7·31空難，飛機(jī)上的乘客幾乎全部喪生，然而有一個(gè)名叫丹妮的女?huà)雲(yún)s奇跡般地活著。原來(lái)，在飛機(jī)失事的瞬間，丹妮的媽媽貢紅梅緊緊地把孩子摟在懷里，用自己的身軀擋住了亂石異物和撲面的烈焰，她用自己的死換來(lái)了小丹妮的生。母親把女兒摟得那樣緊，以至救援人員費(fèi)了好大的氣力才把小丹妮救出來(lái)。

　　我讀這篇文章已經(jīng)是幾年以前了，那時(shí)，我還是一個(gè)小學(xué)生，可是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這篇文章在我心靈上引起的的震撼！我流著淚思索著一個(gè)與我的年齡不相稱(chēng)的問(wèn)題：母親是什么？似乎從這一時(shí)刻起，我找到了答案。

　　有一天，我的“作家”老爸給我抄來(lái)一首小詩(shī)，詩(shī)的題目是《一碗油鹽飯》：前天/我放學(xué)回家/鍋里有一碗油鹽飯。/昨天/我放學(xué)回家/鍋里沒(méi)有一碗油鹽飯。/今天/ 我放學(xué)回家/炒了一碗油鹽飯/放在媽媽的墳前。我一眼掃過(guò)這首小詩(shī)的時(shí)候還在懵懵?tīng)顟B(tài)。第二遍細(xì)讀這首小詩(shī)時(shí)，我的淚水流了下來(lái)。為了這樣的一位在生命的最后時(shí)光還要給孩子準(zhǔn)備一碗油鹽飯的母親，為了這樣的一位貧寒與凄苦中竭盡全力給孩子以仁愛(ài)、溫馨和慈善的母親。透過(guò)凄風(fēng)苦雨，我似乎看見(jiàn)：在千千萬(wàn)萬(wàn)的貧困鄉(xiāng)村里，有著千千萬(wàn)萬(wàn)這樣窮困而偉大的母親！

　　和眾多的同學(xué)們一樣，我從小在母親的.關(guān)愛(ài)呵護(hù)下長(zhǎng)大。或許困為擁有的太多，反而有點(diǎn)兒體驗(yàn)不到母愛(ài)的珍貴了。直到進(jìn)入初中，我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)進(jìn)城學(xué)習(xí)，直到入校之初那緊張忙碌的軍訓(xùn)，使我與父母有了一個(gè)月之久的別離。那一個(gè)月，每當(dāng)看到同室女伴與前來(lái)探望的母親興高采烈地聚在一起時(shí)，我都要悄悄躲到一邊。我知道媽媽的左腿骨折了，聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)怕要半年不能走動(dòng)。媽媽是不可能來(lái)看望我了。可是那天中午，頂著熱辣辣的日頭，媽媽來(lái)了，她拄著雙拐由爸爸?jǐn)v扶著來(lái)了……

　　我的嗓子像堵了東西，只是哽咽著喊了一聲“媽媽”。

　　啊，那一刻，我真切地感受到了什么是偉大的母愛(ài)！

愛(ài)的詮釋作文3

　　“你看看你，考了100多名，還有臉回來(lái)？”爸媽又開(kāi)始了。

　　真的好討厭他們，因?yàn)樗麄円惶斓酵韲Z叨不停，搞得我都沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)了。

　　一天傍晚，我回到家里，只見(jiàn)爸爸在沙發(fā)上看電視，媽媽沒(méi)了蹤影。“咦？爸，我媽呢？”我滿(mǎn)臉疑惑的問(wèn)。“回老家了。”父親非常淡定的說(shuō)。

　　“哦，那咱們晚上吃什么？”

　　“飯。”一張平靜的臉上發(fā)出一聲平靜的音。

　　“哦。”無(wú)奈無(wú)奈……

　　每次都是，只要媽媽不在，我的家里面就充斥著死一般的寂靜。

　　“刷刷刷”爸爸正在穿衣服。“爸。”我叫了一聲。

　　“恩？”

　　“你干嘛呢？”

　　“穿衣服。”

　　“去哪呀？”

　　“出去。”

　　“干嘛去？”

　　“有點(diǎn)事。”

　　“那我呢？”

　　“出去吃。”

　　“哦。”

　　一段原本以平靜為始的話語(yǔ)，又以平靜而終。我們的對(duì)話一直都是這樣，平靜，平靜，再平靜，從沒(méi)有過(guò)一點(diǎn)波瀾。

　　不知不覺(jué)，2周過(guò)去了，我已經(jīng)在外面吃了12天的飯了。爸爸這天奇跡般的給我做了一頓豐盛的飯菜。我以為自己守得云開(kāi)見(jiàn)月明了。可是此時(shí)，一個(gè)熟悉而又陌生的聲音響了起來(lái)：“女兒，你會(huì)來(lái)了！快來(lái)吃飯，看爸爸給你做了這么多好吃的呢！”爸爸滿(mǎn)臉“陰險(xiǎn)”的笑意。我意識(shí)到情況不妙，小心為好。我的直覺(jué)告訴我：肯定有事！

　　吃完了飯，爸爸又“陰險(xiǎn)”的問(wèn)：“女兒，這幾天放學(xué)都和誰(shuí)一起走啊？告訴爸爸。”

　　“恩？什么？爸，你怎么了？出什么事了？”我也一反常態(tài)，既驚訝又擔(dān)心的問(wèn)。

　　“沒(méi)有啊，沒(méi)的事。跟爸爸說(shuō)實(shí)話，和誰(shuí)一起的？”

　　“哦，同學(xué)。”

　　“同學(xué)？男的女的？”

　　“男的。”

　　“什么？居然和男的一起走！”爸爸火冒三丈，就差跳起來(lái)了。

　　“我們只是同學(xué)。”

　　“同學(xué)？哼！別拿這種小伎倆來(lái)敷衍我。”

　　“我沒(méi)有！”

　　“啪”五道深深指印印在了我削瘦的臉龐上。

　　“我恨你。”說(shuō)罷，便摔門(mén)而去。跑在大街上，天空是灰暗的。不一會(huì)，涼風(fēng)緩緩襲來(lái)，我只穿了一件外穿的襯衣。步履變得緩慢而沉重。

　　回想他剛才所說(shuō)的.話，那么可愛(ài)，看似像個(gè)小孩子一樣。不過(guò)這點(diǎn)還蠻讓我高興的，因?yàn)樗尤粵](méi)有那樣平靜的問(wèn)我。想到這里，不禁冷冷的笑了幾聲。

　　天越發(fā)的黑，烏云密布，綿綿細(xì)雨順勢(shì)而落，像是在嘲笑我，人煙市肆的街道，轉(zhuǎn)眼間荒涼無(wú)聲。

　　這時(shí)一個(gè)焦急的聲音出現(xiàn)了：“女兒，你在哪？爸爸有些沖動(dòng)了，你回來(lái)吧。”

　　一個(gè)高大卻又孤獨(dú)的身影徘徊在雨中。

　　“爸。”我哭著沖他跑去，一把抱住了他，頭埋在他懷里放聲大哭……

　　爸爸用他特別的方式給我上了一課——父母永遠(yuǎn)都是愛(ài)我們的。爸爸用它特別的方式詮釋了一種特別的愛(ài)。

愛(ài)的詮釋作文4

　　時(shí)間的流逝，使人褪去青澀的外衣，多了一份成熟。歲月的遠(yuǎn)去，使人少了兒時(shí)的懵懂，多了一份閱歷。也許我們長(zhǎng)大在一夜之間。

　　――題記

　　剛懂事時(shí)，我就覺(jué)得自己不如別人。她――我的媽媽?zhuān)聿娜跣。^發(fā)亂蓬蓬的，好像從來(lái)沒(méi)梳理過(guò)，臉色黝黑，一點(diǎn)都不像三十幾歲的人，漂亮更與她無(wú)緣。生病時(shí)，不會(huì)跟講《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事，來(lái)哄你開(kāi)心，只會(huì)呆呆的、出神地瞅著你。最重要的是，她從來(lái)不把我打扮的花枝招展，讓我在其他小孩面前露臉。閑暇時(shí)，她只時(shí)用粗糙的手撫摸我的臉，把我弄得齜牙咧嘴的，這時(shí)，我總是千方百計(jì)地躲開(kāi)，她卻顯得很滿(mǎn)足的樣子。這樣的.母親讓我感到卑微，我總覺(jué)得在別人面前抬不起頭來(lái)。

　　由于處于青春期吧！初中時(shí)的我叛逆到了極致。母親關(guān)心的話語(yǔ)，在我的耳邊成了嘮叨，母親的一舉一動(dòng)，在我的眼里都成了做作。母親的一些想法，在我看來(lái)都顯得老土。我寧愿在馬路邊慢慢地踢石子，也不愿及早回家。我寧愿在馬路邊對(duì)電線桿子訴說(shuō)衷腸，也不愿意和她交流。

　　這種情況一直延續(xù)到去年的冬天才結(jié)束。

　　那天下著大雪，我不想穿那件別人送的土的掉渣的舊黃棉衣，便裝著怕遲到一溜煙跑了。

　　結(jié)果我跑到學(xué)校后，凍得渾身直哆嗦。第一節(jié)課剛下，就有外班的學(xué)生喊我，說(shuō)有人找我。

　　空曠的操場(chǎng)上，雪很厚，雪地上只有母親那一深一淺的腳印，她穿的那件不合體的棉衣掩蓋了他的瘦小，頭上斑白點(diǎn)點(diǎn)，不知是雪花還是白發(fā)，腳上是一雙被磨破了底的棉鞋。我低頭迎去，母親用左手一個(gè)一個(gè)的揭開(kāi)大衣的扣子，才松開(kāi)她一直緊夾著的右臂，從腋下取出一件新的棉衣，趕忙塞給我：“剛才我看天氣很冷，你也沒(méi)穿棉衣，就給你買(mǎi)了一件，學(xué)習(xí)累，別凍壞了。”

　　母親一直看著我穿好后，才去系好她的大衣扣子，在風(fēng)雪中漸漸離去。她的棉大衣，簡(jiǎn)直已穿成個(gè)破單衣片兒，在風(fēng)雪中飄來(lái)飄去，很滑稽的樣子。

　　我穿著還帶著母親體溫的新衣服，風(fēng)雪模糊了我的雙眼。以前我總是擔(dān)心母親在同學(xué)面前出現(xiàn)，我怕同學(xué)笑話母親是個(gè)矮小、粗鄙、蒼老的農(nóng)民。可是那天我看著母親在風(fēng)雪中瑟瑟發(fā)抖的背影，想到她在冰天雪地里走來(lái)走去的艱辛，我心如刀絞。

　　生活就是這樣，因?yàn)榻?jīng)歷才會(huì)懂得，因?yàn)槎貌艜?huì)珍惜。這件事情讓我深深明白：一千位母親便有一千種愛(ài)，一千種愛(ài)卻都是一種情懷。

愛(ài)的詮釋作文5

　　永恒的媽媽

　　當(dāng)?shù)谝淮伪犻_(kāi)初生的雙眸

　　最先看到的是您慈愛(ài)的眼神

　　當(dāng)我喊出生命中最珍貴的一聲——媽媽

　　我看到了您的喜悅與欣慰

　　無(wú)論世上有多少流韻的語(yǔ)言、音樂(lè)、詩(shī)篇都不及這一聲動(dòng)人

　　古往今來(lái)，“母愛(ài)”兩字被視為神圣的名詞，試問(wèn)，用這兩個(gè)字就可以概括它的全部意義嗎？亙古不變的詞語(yǔ)每天都以全新的形式詮釋著母親這個(gè)崇高的職責(zé)。現(xiàn)在，我用自己全新的形式來(lái)詮釋著神圣的名詞——母愛(ài)。

　　母親像鳥(niǎo)媽媽呵護(hù)幼雛一樣對(duì)我呵護(hù)備至，鼓勵(lì)有加。尤其讓我感激的是母親常常對(duì)失落的我進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓深刻的道理在我的心里扎根。媽媽是我的第一任老師，也是我永生的老師。

　　那日我沮喪著回家，第一次沉默了，似乎在默默享受孤獨(dú)。媽媽啊！您看到我沮喪的樣子時(shí)擔(dān)心的樣子觸動(dòng)了我的心靈——只是我的一時(shí)沉默、憂愁就讓您如此擔(dān)憂。我如河流傾瀉似的向您傾訴：“媽?zhuān)∥覝y(cè)驗(yàn)只得76分，老師說(shuō)我的成績(jī)不穩(wěn)定，向漂浮的'云朵去向不明，讓我反省，您說(shuō)我是不是升初中不容易呀？我是不是無(wú)法在畢業(yè)考中取得好成績(jī)呀......”我不知怎么的，瞬間消極。您愣了一下：“翹！不怕！媽媽永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，相信自己，一時(shí)的失敗不代表永遠(yuǎn)！失敗是成功之母！我們不能用消極的心理對(duì)待失敗，相信你的能力，告訴自己要找出錯(cuò)誤，發(fā)向問(wèn)題，改正錯(cuò)誤，要以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)找問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到是馬虎的原因還是做牛角尖等......”這番話令我恍然大悟！沮喪的我變了，就像老師說(shuō)的，上帝關(guān)了你一扇門(mén)，你可以打開(kāi)另一扇窗。我知道，我是媽媽心中的太陽(yáng)，同樣，媽媽也是我心中的太陽(yáng)。我們之間那永無(wú)止境的愛(ài)將是心中最耀眼的一輪太陽(yáng)，如果我的心靈黑暗了，那媽媽心中耀眼的太陽(yáng)將黯淡、失去光澤。

　　讓我用心中全新的形式來(lái)詮釋“母愛(ài)”吧：

　　母愛(ài)

　　猶如春天的風(fēng)

　　她輕輕拂過(guò)

　　大地才會(huì)一片綠色

　　母愛(ài)

　　是天上的云

　　總讓烈日

　　先從他的身軀穿過(guò)

　　給大地呼風(fēng)喚雨降祥和

　　母愛(ài)

　　是與后的彩虹