麥穗兒作文
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的麥穗兒作文，希望能夠幫助到大家。
上星期的一天，我中午回老媽家，她非讓我帶回一袋麥穗兒，說是和幾個老姐妹去郊區一塊農民廢棄的麥地上摘的，她蒸熟了，讓我給女兒嘗一嘗。
我說拿幾個就行了，讓她觀察認識一下即可，老媽不聽，硬是裝了一保鮮袋里命令我提走。
晚上女兒回來，看到麥穗兒欣喜若狂，剝了一粒又一粒，連說好吃，大概是覺得新鮮，晚飯還灑到粥碗里幾顆。
“媽媽，難道面粉真的是它變的嗎？”她舉著一個麥穗兒，好奇地細細觀察。
女兒見過麥地里的麥子，多是在未成熟的時候，對于成熟的麥穗兒，她大概是第一次“親密接觸”，并且自己親手把麥仁剝出來品嘗，看來平時讓女兒接觸大自然實在是太少了，真該檢討了。
第二天上學女兒帶了四五個麥穗，說要給好朋友嘗一嘗，我建議她多帶點，反正家里也沒人吃，都要放干了，她不同意，堅持就帶了幾個。
下午放學回來，小妮子興奮地說：“媽媽，我帶的麥穗太受歡迎了，剛拿出來就被一搶而光！”
我沒想到城市的孩子還對麥穗感興趣啊，就好奇地問“她們覺得好吃嗎？”
“當然了，所有的女同學都向我要，她們都說特別好吃，象玉米的味道，嚼著筋筋的！”
“你的同學都見過麥穗嗎？”我問。
“好多是第一次見到呢，有的在電影電視上見過，只有薇薇見過，她老家好象是農村的！”
“那她們知道麥穗能做出什么嗎？”
“我問了好幾個人，她們都不知道，對了，貝貝說，這一粒一粒剝出來就是大米，哈哈！”女兒笑著，她也覺得有些好笑了。
“媽媽，明天我再帶點吧，好幾個人都問我要呢！”
“明天多帶點吧，最好給科學老師帶幾個，讓她在課上給你們講解一下。”我說。
“好吧，今天我們班主任看見我帶的麥穗了，她也沒管，呵呵！”
聽女兒說平時班主任是絕不允許學生帶零食來學校的，發現了就要立刻沒收的，一定是看到孩子們新奇開心的樣子，不忍心收繳了吧，我想。
麥穗兒，我望著它們，仿佛看到了一幅圖畫：許多衣著樸素的孩子，在老師的帶領下，在灼人的烈日下，彎腰拾著麥穗兒，臉上的汗珠亮閃閃的，在一片歡聲笑語中，是他們紅撲撲的純真的笑臉！
那片農科院的實驗田，早已被高樓大廈所代替，“拾麥穗兒”的場景，卻永遠留在了記憶里。也就是經歷了“拾麥穗兒”，使10歲的我第一次體會到了勞動者的艱辛，這種體會大概是一生不會忘記的吧。
唉，現在的孩子，好象什么都不缺，又好象缺了很多很多...
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