該不該作文
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的該不該作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
該不該作文1
這幾天早上都和爸爸因為對我的教育方式產生意見分歧，今天他卻又怒火中燒，對我有是好一頓教訓。但是，我僅僅是說出自己與他不同的觀點，為什么每次好好和他說說想法就這么難。我自然是理解他的壓力，我究竟該不該這樣？
我一直害怕爸爸一次一次在親戚面前給我戴上我是乖學生的帽子，那讓我覺得在他們面前我不知道要怎樣去做，每次心里冒出來的新想法，就會被自己瞬間扼殺，就是為了符合“我很乖”這件事情，因為這樣我爸就會高興和自豪。我理解我爸，像我們這樣不富裕的家庭，總想要獲得別人的認可。但是，有這個必要嗎？因為這件事我老和他產生不和意見，我就在想我該不該這樣？
我有時候在想我從來不因為生活不富裕而埋怨什么，只是這樣的'教育真的對嗎？我知道他是為了我好，但是這給我太多的壓力。讓我做任何一個選擇都變得小心翼翼，很多時候我真的不知道怎么做，感覺不能做錯任何的事情，這讓我在平時的生活的變得憂郁和壓力。每次想要和他好好說的時候，便就是訓斥，說我不懂事。我究竟該不該說？
因為自己和媽媽身體都不好，給他造成壓力，我知道再讓他關注我的心理實在是奢求，但是，這樣的愛讓我無所適從。我該不該？
該不該作文2
網絡，是一張人人皆知的大蜘蛛網。無論你在天涯海角，都能看到它的身影。它給人們的生活來了許多便利和快樂。人們可以在網上查詢自己在工作學習中遇到的難題，以及了解天下大事，可以……
網絡對我們小學生成長也有一定的作用。我們從小就應該多接觸一些外面的事物，這樣可以提高我們認識事物能力，可以提高自己的應變能力。
當然，如果利用不好網絡，網絡也會顯出他不好的一面。首先，長時間上網會影響我們的視力：其次，網上的信息五花八門，如果我們不呢不過辨別是非曲直，很容易被上面的信息給迷惑；再說，如果我們一旦像電視上報道的`一些同學整日整夜呆在網吧里；不去學校，沒有錢的，伸手向家里要錢，如果家人不給，他們會干出一些令人意想不到的事情出來，一步步走向罪道路。
該不該作文3
今天，我上網查資料無意中看到一則新聞就是上海市已取消期中考試。
期中考試的退出是二期課改落實的一個重要環節。《上海市中小學生成長記錄冊》，后者徹底取代了考試成績單。今后，伴隨著期中考試的消失，上海小學階段的成長記錄冊將不是分數的`承載體，而是改以記錄“優秀”、“良好”，這些考查對學生以記錄“優秀”、“良好”，這些考查對學生給出更加模糊的評價，從而徹底杜絕排名次等違規行為。“及格的稱法也將消失，而是定義為更為人性化的‘需努力’。”
而且考查的具體實施將會通過隨堂測試的辦法對學生半學期的知識進行測試，它沒有固定的時間和形式，更多的是由老師們靈活掌握。
我覺得這樣很好！這樣我們的負擔就減少了，而且可已以隨堂測試的辦法對學生半學期的知識進行測試。
還可以減少精神負擔。
但是有人認為這樣我們會沒有壓力，學習會下降。
唉！到底該不該期中考試？
該不該作文4
讀《該不該擱下重重的殼》有感
《該不該擱下重重的殼》文章題目非常新穎，一下子就吸引了我的眼球，文章主要寫了一只小蝸牛從討厭他身上重重的殼到喜歡她身上重重的殼的經過。
開始，小蝸牛不相信自己身上重重的殼能保護自己，他想試驗一下，正在這時，他看見了螞蚱大哥，于是就向螞蚱大哥挑釁，螞蚱大哥伸出他那鋒利無比兩把剪刀，蝸牛迅速縮到殼里，只聽見外面瘋狂擊打聲，而蝸牛依然安然無恙，無奈的'螞蚱大哥只好回家，經過這番折騰，蝸牛終于明白重殼對自己的保護。我覺得這只蝸牛就像我們小的時候，對什么事情都充滿好奇，凡事總是試試，然后才相信。
我記有一個暑假，我們一家三口到銀灘去游泳，穿好泳裝來到沙灘上，只見海面上的浪花一波疊一波，真美！當我和爸爸下水游泳時，老爸告誡我當浪花來到自己眼前時要跳起來，當時的我心想：為什么要跳起來呢？到時候我才不跳呢。所以當浪來了的時候，我沒跳，結果被浪花撲到，我毫無防備地嗆了滿口咸水，后來又來浪花時，我再也不敢不跳起來了。
其實什么事只有自己親身試過，才會真正領悟其中的真諦。
該不該作文5
對于學生該不該上網，社會上有很多爭論，每個人都有自己的看法，有的人說：“喜歡上網的學生就不是好孩子。”但也有人說：“學生應該上網。”真是仁者見仁，智者見智。我也來談論一下我對這個問題的看法。
上網有很多有優點，因為網上什么都有，如果寫作業遇到了課外的題目，或者不會的題目，上網都會幫你解答這個問題。比如，網上可以看到許多書籍，也可以看到許多歷史知識，還可以看多很多優美的散文……總之網上有很多我們需要的'知識。
但是上網有很多缺點，因為網絡游戲會讓我們沉迷，而沉迷于玩網絡游戲有什么缺點呢？比如，電腦的顯示屏會對我們的眼睛造成極大的傷害，而且沉迷于網絡游戲也會讓我們學習退步，整天想著游戲……
那么我們應該怎樣看待小學生該不該上網這個問題呢。
我個人認為上網是可以的，當我們寫完作業，復習和看完課外書以后，就可以上網查查資料，另外適當的玩會游戲也是可以的。但是，我們一定要學會控制上網的時間，正確的對待學習和上網！
該不該作文6
近些年來屢屢出現好心人扶老人卻反被老人咬一口，有的新聞則是年輕人見老人摔倒不扶反被老人罵但是也有的新聞是老人摔倒年輕人扶起來之后說我不訛你的錢年輕人別怕。看到這則新聞比看到被老人反咬一口的新聞得到了不少安慰。但是也有很多人在疑惑萬一有一天我遇到摔倒的老人該不該扶呢。
對于有些人看到老人摔倒不扶也很正常，當出現越來越多幫助人反被咬的人時很多人當然會為自己的自身出發先著想。甚至還有些人在扶人時先拍照或拍視頻留證據然后再過去扶人，其實看到有關于這類的新聞時確實會有些心寒人與人之間起碼的信任都沒有了。其實如果沒有那么多小心眼鉆牛角尖的人因為自己的`一點利益就隨便的陷害和誣賴他人在社會上還是有很多人愿意伸出援助之手去幫助別人的，但是因為別人的誣賴和陷害誰還愿意往那水深火熱中跳誰知道你是不是那些反咬好心人中的其中一個。
只有自己尊重和做好自己才有機會去幫助別人和社會，雖然我們不是所有人都能成為社會的頂尖人物但起碼我們也別做社會上別人唾棄的人。
該不該作文7
有人說，電池不能亂扔，它會嚴重污染環境。魏學明同學卻不理會，還說：“大家不都亂扔嗎？也沒有見過多大危害！”為此，我們進行了討論。
我的觀點是不能亂扔。因為我們日常用的干電池里面含有汞，錳，鎘，鉛，鋅等重金屬物質，廢舊電池被遺棄后，電池的外殼就會慢慢腐爛，里邊的'重金屬也會滲入到土壤里，造成污染。這種重金屬物質要到了水里，就會讓水也受到污染，水中的魚蝦等生物要是吃到水里的這種有毒物質，重金屬會在魚蝦的體內堆積，而當人們捕撈上來，把它們當成食物吃掉了的時候，那人體就會受到傷害。所以，像這樣亂扔電池的行為，看似若無其事，其實害的是我們自己。
那么怎樣才能減少廢舊電池對我們的傷害呢？我覺得我們還需要從自身做起，將生活中的廢舊電池放在專一的電池回收處，等待專業人員進行集中處理。而那些大型的廢舊電池，需要聯系專一的回收機構進行處理。
綜上所述，電池不能亂扔，保護環境，同時也是保護我們自己。舉手之勞就會讓我們的生活越來越美好。
該不該作文8
現在許多家長都不愿意讓孩子看電視，無論是晚上還是雙休日，讓我們感到很苦惱。
我認為，上學的孩子適時的，有針對性的`選擇一些有益的節目看，是有很多好處的。
通過看電視，可以開闊視野，增長見識，比如知道了許多自然知識、科技知識，還了解了國內外發生的大事，增加我們的知識量，還鍛煉我們的判斷力，更能豐富我們的課余文化生活。
記得在一次學校舉行的知識搶答賽中，老師問：“豬八戒駕的是什么云？”“棉花云”，我一下子就答出來了，因為這個題目早就在電視上看過。還有好幾道題我就答對了，因為這些知識都在電視上講過。那次比賽我獲得了一等獎，老師表揚了我，我心里美滋滋的。
其實看電視，看一些好的節目就非常有收獲，《詩詞大會》《科技之光》《動物世界》等等，是知識性很強的節目，圖文并茂，更利于記憶。
我呼吁家長不要那么緊張，一味地不準看電視，倒不如幫孩子選一些有益的節目來看，孩子輕松了學習起來會更有效。
該不該作文9
星期五下午放學，我和同學一起回家。路過菜市場，便去小店買些零食吃。可突然聽見小店外面有吵罵聲，我便趕緊出去看了看。一個身強力壯的男人，一個沒開店門的前面有好幾個擺著青菜攤子的老奶奶，那個男的是這個面店的主人因為長久不開門，所以就有老奶奶在那里擺攤子。
“叫你們擺，叫你們擺！”男人說罷便踢倒了老奶奶的菜籃子，青菜灑落了一地。可我們還都是敢怒不敢言，等男人走后，我和同學一起把在地上的菜全都撿了起來，老奶奶直夸我們是好孩子，我們也是應該的.。事后，我們都在談到底是誰的錯，老奶奶在門口擺攤是不對，不也是因為沒開店嘛。可有一點是可以卻定的，不管老人再怎么不對，也不能踢翻老人的菜籃子，這些才可都是老人辛辛苦苦一棵一棵種出來的。至少的美德，該知道吧。
在社會上，或許還有很多這樣的事，請大家不要在這樣子對那些在無可奈何之下才出來買菜的老人們。
該不該作文10
近年來，在中小學校里，有很多同學有了手機，每天做完作業就在家里玩起了手機。手機使人的“心靈的窗戶”——眼睛，都架上了眼鏡。學生到底該不該買手機，我對此有了看法。
學生到底該不該買手機？我回答是肯定要買！因為它可以幫助我們查閱資料、輔導我們學習，更是為了我們方便與親朋好友聯系……但是，不能用手機下載游戲，玩游戲，這樣學習下降，視力減弱，做事分心……還有比這些事情更糟糕的事嗎？同學們本該是一起玩耍的，怎么能各玩各的手機而互相不搭理呢？
家長給學生買手機，就是為了方便聯系的，怎么能拿手玩起游戲呢？同學們就算玩了游戲，也不能沒有節制的玩，更不能充值，錢又不是你的，是父母的！手機也是幫助你學習，有不是拿來沒有節制玩游戲的.。
到底買不買手機呢？我提出了這樣的一件：買，可以，但是要有時間規定和用途規定，只能用來查資料、聯系家人、輔導學習。不買也可以，有了難題，可以向老師、長輩請教。
最后，我明確一下我的觀點：學生可以買手機，但要有節制看手機。
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