歌詠大賽作文
在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的歌詠大賽作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
歌詠大賽作文1
馬上就要歌詠大賽了，各個班級都在積極的準備。你瞧我們班：
首先，我們選歌曲。唱哪首歌呢？大家你一言我一語的討論起來，我喜歡這首，你喜歡那首，誰也不服誰。最后老師做了決定：“唱《國歌》和……”大家都用期盼的目光望著老師。“和《賣湯圓》”。老師一錘定音[注：比喻做事干脆，說了算數。]。喜歡《賣湯圓》這首歌的同學興高采烈[注：興：原指志趣，后指興致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。]，一個個像是打了勝仗的大將軍；不喜歡的呢，則有的垂頭喪氣[注：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。]，像打了蔫的.茄子，有的高喊氣憤，為自己打抱不平[注：遇見不公平的事，挺身而出，幫助受欺負的一方。]。
接下來，就是排隊了。女生在前站
兩排，男生在后站兩排。老師這邊換換，那邊換換，把所有的同學都調到了合適的位置，就是王迪，站在哪里都是羊群里的駱駝——站在最后吧，男生隊里突然冒出個女生來，站在前面吧，擋住了后面的。無奈，老師最后決定：讓王迪站在第一排。其實也不能怪人家王迪，個子長高長矮也不是自己能做主的事嘛？就算你想做主，你做得了么？老師讓我們一個人插前面兩個人的空，大家似乎覺得很好玩，嘰嘰喳喳說個不停。老師只好使用“招術”：“獅吼功”和“威脅法”，所有的“烏鴉嘴”立即停止了“烏鴉叫”，反而站得整整齊齊，老師的臉上綻放出了滿意的笑容。
排好了隊，就要排練。同學們唱國歌時那莊嚴的聲音和表情讓人感覺就像是幾隊人面對著徐徐升起的國旗敬禮，莊嚴而又神圣。而唱《賣湯圓》時，同學們歡快活潑的歌聲讓人感覺到小二哥自在熱情地招待客人，給人一種快樂的動力的感覺，讓人們的心情一下子會好許多。
終于正式比賽了。同學們打扮得漂漂亮亮的，顯得十分精神。上臺時，我的懷里向揣了個小兔子，咚咚的跳，緊張得不得了。因為老師說，五、六年級十六個班，唱《國歌》時有十五個班唱快了，要是我們班也唱快了……天！老師可是在錄像的！同學們莊嚴的唱《國歌》，聲音很好聽，整齊而有力，表情嘛，雖然我沒用眼睛去看，但我從聲音上能感受出，同學們的表情一定很豐富。接下來，同學們熱情的“賣湯圓”，在這首歌的最后，50個同學舉起了100多個“湯圓”，給人一種奇妙的新鮮感。下場時，我的心情一下子輕松了許多，像是有什么重擔被卸下來一樣，整個人都覺得輕松了。
真是一次難忘的歌詠大賽！
歌詠大賽作文2
書聲朗朗，桃花飄香，美麗的校園充滿陽光一陣清脆的歌聲在學校操場上響起。原來是一年一度的秋季歌詠大賽拉開了帷幕。
這么大的事，班主任們當然不會放過好機會，早在兩個星期前就告訴了同學們。還爭先恐后得準備歌曲和歌唱時的道具，還拿來DVD，VCD和錄音機來放音樂給我們聽。當然，班主任的苦心我們也是知道的，他們這么做，還不是為了班級的榮譽著想。這次歌詠大賽是在一個烈日炎炎的中午舉行的，各班信心十足地拿著凳子坐在規定的場地上，等待著自己的班級上場。
第一個上場的是四（一）班，因為三年級及以下的年級的同學不能參加，只能觀看。四個主持人一字排開，拿著手稿，你一句，他一句得說著致詞。四（一）班的同學早已等得不耐煩了。最終，為首的那一個說：下面，請聽四（一）班同學給我們帶來的少先隊隊歌和紅星歌！頓時，臺上的四只大音響發出了動聽悅耳的伴奏聲，接著就是那四（一）班的同學不怎么動聽的杰作終于輪到我們班了，同學們都快等不及了，拿著歌唱道具——PK棒，踏著整齊的步伐，走到臺上，然后，又是主持人的一片致詞：下面，請欣賞五（一）班同學給我們帶來的校歌和明天更美好！隨著音樂的響起，我們幾乎在同一時刻舉起PK棒，左右搖擺，接著，這歌聲從我們的嘴里飄蕩了出去。領唱的同學拿著話筒，用自己練了兩個星期的嗓子，高聲唱歌，噢不，是扯著嗓子喊。大家發揮自己的長處，會唱高音的唱高音，會唱低音的唱低音，。我們唱的.很好，可PK棒卻亂搖了，左的左，右的右，大家都想把順序理好。我們的班主任在臺下可急壞了，靈機一動，想出了個法子。他站在臺下用手左右揮動，大家都跟著她做，總算好了些。
歌唱完了，同學們快速走下臺，心里很急，我們到底得了幾分？不一會，答案出來了，98.55分。很多同學歡呼起來，當然，只有我們班的同學！美好的時光不是永久的，后來，五（三）班以98.88的分數超過了我們，大伙立刻變得愁眉苦臉起來。雖然只得了全校第二名，但這畢竟是我們最真實的成績。
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