最近比較煩作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的最近比較煩作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最近比較煩作文1
“最近比較煩，比較煩……”走在小路上，我哼著這首著名的歌曲，心里無限的惆帳。
清早，我還正在夢會周公，耳朵就傳來火辣辣的疼痛，“死丫頭，還不給我起床，是不是又要偷懶啊！趕快起床吃飯，先默讀兩小時英語，再給我去上補習班，鋼琴好好給我練，作文好好寫……”媽媽的吼聲震耳欲聾，我就像一個上了發條卻毫無靈魂的機器人一樣，起床穿衣，匆匆扒飯，立刻進到補習班。
老師將滿滿的試題擺在我面前，“今天把這些題做完，不然不許回家！”我的手腳頓時軟塌塌的，強忍住睡意，提起千斤重的筆桿子，寫啊寫啊……題目在我眼前模糊了，我的頭疼得厲害，“老師，我……我可不可以先休息一下……”
“不行！你好好的一個大活人不好好學習想偷懶嗎？少壯不努力，老大徒傷悲，你知不知道啊？趕快給我寫！”我默默低下頭，繼續一道題一道題地攻克。最后一道思考題，我絞盡腦汁也想不出來，只得怯弱地舉起手：“老師，這……這道題……”
“又不會做啊！你是怎么回事啊？學過的題都忘了嗎？上課是不是身在曹營心在漢，想著回家玩游戲啊？你摸摸良心，對得起你父母嗎……”老師犀利尖銳的'話語劈頭蓋臉向我毫不留情地砸下來，我的心像被針扎似的一陣陣鉆心的疼。我真的堅持不下去了！可是事實擺在眼前，我無論怎么反抗，都無濟于事。
回到家，媽媽又逼迫著我讀英語，“媽媽，我很累了！”“你累了？我看你是想偷懶！叫你出去玩比誰跑得都快！”我一對上媽媽尖利的目光，就嚇得心里打顫。我不情不愿地拿出英語書，有氣無力地朗讀起來，想在念哀悼詞。
“停停停！你是沒吃飯還是要斷氣了？是不是故意跟我作對啊！”我的眼淚不爭氣地流了下來，又重新開始朗誦起來……我的眼皮子已經上下打架了，我真的好累啊，多么想蜷縮進被窩，好好地睡一覺啊！終于，我堅持不了了，迷迷糊糊地趴在了桌子上，可一會兒工夫，媽媽的訓斥又突兀地在我的耳邊響起：“你！你個死丫頭，我一天拼死拼活地為你掙錢，就是想讓你有個出息，可你呢，就只知道忤逆我……”我再也忍不住擠壓在心底的憂傷和煩惱了，哇哇大哭起來。
啊，為什么，不能給我一個快樂、自由的天地呢？我好煩，真的好煩。
最近比較煩作文2
“我最近比較煩，比較煩，比較煩……”鄰家電視機里熟悉的歌聲傳入了我的耳朵。我最近的心情，用周華健的這首老歌來形容是最合適不過了。
“汪愈軒，昨天的作業你怎么沒完成啊？”數學老師的聲音如河東獅吼。我嚇得不敢站起來，低聲嘀咕著：“昨晚……寫……作業……睡著了……”“啊？什么？大聲點！”我放大了膽子，站起來低著頭說：“昨晚寫作業寫睡著了。“寫作業睡著了？好！好！昨天沒完成的罰兩遍！”今天的作業是十六、十七、十八、十九、二十頁的應用題和思考題。我無奈地數了數這串超長的阿拉伯數字，真煩啊……
“同學們，今天我們來點刺激的。”聽到“刺激”二字，我那千斤重的頭，立刻抬了起來，眼神中充滿了期待。“數學課代表，去辦公室把我昨晚弄到半夜才出好的.模擬卷拿過來。”老師頓了頓，“里面可有不少奧數題哦，你們大顯身手的時候到了！”“什么？考試？”我立馬像霜打的茄子，頭又埋到了課桌下。試卷發下來了，老師倒是說得不假，許多題目我是一竅不通，根本無從下手。我瞎寫一通，總算熬到了交卷鈴聲響起。第二天，試卷發下來了，一個醒目的“69”分，把我嚇了一跳。慘了，這次肯定免不了一頓“竹筍炒肉”啰。唉，真煩……
這還不算最煩的，要說最大的煩心事那就是我這鼻梁上的眼鏡。別看這小東西，闖下的禍還真不少。劇烈運動與我無緣，因為怕眼鏡從鼻梁上“跳水”。就說昨天的體育課吧，“啊，我的眼鏡呢？”因為投籃失誤，球砸到了我的臉上，臉上頓時火辣辣的，眼鏡也已“身首異處”。吃飯時，霧氣又總是跟我過不去，弄得我看什么都灰蒙蒙的。“你干嘛？沒長眼睛啊！”這不，捧著飯從食堂出來，剛打的熱飯散發出的霧氣把我的眼鏡弄得什么也看不清楚，我不小心撞了別人一下，還挨了一頓罵。什么嘛，真是太煩了……
煩，煩，煩！真煩！
最近比較煩作文3
“小小少年，沒有煩惱……”隨身聽里傳出了陣陣憂傷的音樂，隨著時間的流逝，年齡的增長，少年們的煩惱也與日俱增了。
自從上了小學，學習的任務逐漸加重了，我們成了“雙目不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。朋友見面，也忘不了說一句：“都說我們是祖國的花朵，未來的希望，可以這樣摧殘花朵，毀滅希望嗎？”
作業多如海。許多老師都采用了題海戰術。所以，我們每晚都與“青燈黃卷”相伴隨了。“作業幾時了，把筆問青天”成了我們的口頭禪。某些學校的學生還編出這么一首歌謠：“電視足球看不了，家庭作業做不了，周六周日玩不了……”
原以為周六周日可以好好地玩上一回，過兩天清閑的日子。沒想到，剛踏進家門半步，老媽就迫不及待地拿出了準備多時，經過她的精心策劃，老爸的.審核批準后的——學習安排表。看一看，準讓你大吃一驚：
星期六：早晨：7：00～12：00——數學下午：2：00～5：30——英語
星期日：早晨：7：00～12：00——語文下午：2：00～5：00——做作業
噢——我的上帝！還算給我留了個下午。老媽仁慈！上帝仁慈！
真是不試不知道，一試嚇一跳。沒想到所謂的“做作業”采用了“一語雙關”的修辭手法。不但要完成學校的家庭作業，還有老媽的“格外恩惠”。但是，“母命難違”啊！我只好在題海中掙扎了。
“最近比較煩，比較煩，比較煩……”走進屋里，我不禁哼起了這首憂傷的歌。
漫漫苦日何時了？小小少年何時才能擁有一片屬于自己的藍天？都說要德、智、體全面發展，難道就這樣僅僅擁有了優異的成績就是個素質高的學生嗎？不，我們需要的不但是學習，我們還需要實踐，還要學會做人，學會做事……我的上帝，救救孩子吧！讓我們全面發展吧！與此同時，也給我們一塊屬于自己的小天地吧！
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