我們班的睡神作文必備（5篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的我們班的睡神作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們班的睡神作文1
“呼——呼——”一聽(tīng)呼嚕聲就知道是“睡神”XXX睡著了。他歷經(jīng)了九九八十一難，苦練七七四十九天，才練成了這“無(wú)敵睡功”。
這功夫可不簡(jiǎn)單，無(wú)論何時(shí)何地，只要能找到地方靠著，“睡神”XXX就能在三分鐘內(nèi)睡著。
上課鈴響了，老師還沒(méi)來(lái)，教室里熱鬧非凡，只有XXX安安靜靜地坐著，他兩眼茫然地盯著桌子上的數(shù)學(xué)作業(yè)本，似乎陷入了沉思。不久，他張大嘴巴，連續(xù)打了好幾個(gè)哈欠，幾乎把眼睛和鼻子都擠沒(méi)了。
這不，“睡神”又開(kāi)始犯困了，他扭過(guò)頭沒(méi)精打采地對(duì)我說(shuō)：“我睡一小會(huì)兒，老師來(lái)了叫我。”沒(méi)等我答應(yīng)，他就趴在課桌上，開(kāi)始“修煉”了。
“咚咚咚……”一陣急促的腳步聲傳來(lái)，老師來(lái)了！教室里馬上安靜了下來(lái)，剛剛還在聊天的同學(xué)們慌忙拿起課本開(kāi)始“裝模作樣”。我一見(jiàn)老師來(lái)了，趕緊去叫張XXX，可無(wú)論我怎么推他，他都沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里“無(wú)法自拔”。練“無(wú)敵睡功”會(huì)不會(huì)火入魔??？
老師走上講臺(tái)用嚴(yán)厲的眼神掃視教室里的每一個(gè)角落?！皫熗敝挛也桓以賱?dòng)，只好在心中默念：“張兄，你可千萬(wàn)別怪我，要怪就怪你功力深厚，聽(tīng)不見(jiàn)我的呼喚?！辈恢俏业钠矶\感動(dòng)了上天，還是XXX在他的“無(wú)敵睡功”外加了障眼法，老師居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他在睡覺(jué)，“睡神”成功逃過(guò)了一劫。
昨天下午的.自習(xí)課上，“睡神”又開(kāi)始“修煉”了。他的呼嚕聲擾得我們不得安寧。蔣雨辰壞笑著悄悄趴到張瀚文耳邊，大聲說(shuō)：“‘睡神’，放學(xué)了！快起床！”只見(jiàn)XXX還閉著眼睛就嗖一下站了起來(lái)，迷迷糊糊地鞠了一躬，說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”那樣子滑稽到了極點(diǎn)，同學(xué)們都大笑起來(lái)“睡神”這才睜開(kāi)眼睛，滿(mǎn)臉疑惑地看著我們……
“呼——呼——”你聽(tīng)，“睡神”又在打呼嚕了。
我們班的睡神作文2
我們班有許多有趣的人，有老是坐不穩(wěn)凳子的小明，有上課老走神的小張，還有只知道貪吃的小剛。其中最讓我感興趣的，是我們班的“睡神”。
在一個(gè)“太陽(yáng)當(dāng)空照，小鳥(niǎo)嘰嘰叫”的上午，老師正在給我們繪聲繪色地講課，突然教室后面?zhèn)鱽?lái)一陣輕輕的“呼嚕”聲。同學(xué)們好奇地朝聲音的方向望去，老師也慢慢地走了過(guò)來(lái)，想看看是誰(shuí)制造出這樣的聲音。
走近一看，原來(lái)是我們班的“睡神”在“上班”呢。老師輕輕地俯下身，迅速抓起他的耳朵，往上一提，微笑著對(duì)他說(shuō)：“睡覺(jué)大王，您老人家睡醒了嗎？”
只見(jiàn)“睡神”把頭一扭，掙脫了老師的手，換了個(gè)姿勢(shì)，眼睛也不睜，只是眉頭微微一皺，擺了擺左手，嘴里嘟囔著：“再讓我睡一會(huì)兒，這才剛六點(diǎn)多。”
老師一聽(tīng)，頓時(shí)大發(fā)雷霆，雙手一叉腰，大聲叫道：“趕緊起來(lái)！這不是你家！”
“睡神”一下子被驚醒了，臉上一臉茫然的樣子，讓大家覺(jué)得非常可笑，我們都“哈哈”大笑起來(lái)，有的捂著肚子，有的使勁拍著桌子，還有的笑得前俯后仰。這些笑聲差點(diǎn)都能把屋頂掀翻了。
“睡神”看見(jiàn)同學(xué)們?cè)诖笮?，仍然不知道發(fā)生了什么事，撓了撓頭，瞪著眼睛看著我們，一句話(huà)也不說(shuō)，一臉無(wú)辜的.樣子。同學(xué)們見(jiàn)狀，笑得更厲害了。玻璃都快被震碎了。
老師看到他還沒(méi)有意識(shí)到自己犯了什么錯(cuò)，氣得頭上冒起了火，眼睛也變紅了，怒視著他說(shuō)：“你好好回憶一下。”
我們的“睡神”這個(gè)時(shí)候好像終于清醒了，想起了自己剛才的不雅舉動(dòng)，不好意思地低下了頭，兩只手也不知道該放在哪里，臉也一下子紅了起來(lái)。
這就是我們班的“睡神”，充滿(mǎn)樂(lè)趣的“睡神”。
我們班的睡神作文3
在我們五（三）班這個(gè)大家庭中，朗讀能人、寫(xiě)字巧匠、作文高手……可是數(shù)不勝數(shù)。其中，咱班的睡覺(jué)仙人卻“少之甚少”，在班里僅僅只有一位，那就是人稱(chēng)“睡神”的童易強(qiáng)。
炎炎的.夏日，在童易強(qiáng)看來(lái)，也許就是“睡覺(jué)之季”吧。
這不，夏天已經(jīng)來(lái)臨，我們都在教室里專(zhuān)心致志地思考問(wèn)題，聚精會(huì)神地做作業(yè)，童易強(qiáng)可自在嘍，趴在桌子上，舒舒服服地呼呼大睡。直到老師來(lái)了，讓我們把他這頭“大懶豬”叫醒，他才睜開(kāi)朦朧的睡眼，懶洋洋地眨了眨眼睛，開(kāi)始三心二意、昏昏沉沉地聽(tīng)課。
還有一次，記得是四年級(jí)上音樂(lè)課時(shí)，老師教我們唱《搖籃曲》，唱著唱著，童易強(qiáng)眼皮子越來(lái)越沉，居然趴在桌上“昏昏欲睡”了起來(lái)。童易強(qiáng)美美地睡了段時(shí)間，我瞅著他那肥頭大耳樣，忍不住偷偷地樂(lè)了起來(lái)。但是好景不長(zhǎng)，老師發(fā)現(xiàn)了正做著香甜美夢(mèng)的童易強(qiáng)，便用力扯著他的耳朵，拍他的腦袋。童易強(qiáng)哪經(jīng)得起這一揪啊，兩眼傻呆呆地盯著老師。老師見(jiàn)了，更是火冒三丈，大發(fā)雷霆。為了給童易強(qiáng)“提神兒”，老師特意“請(qǐng)”他站到后面去。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，童易強(qiáng)也越來(lái)越困，哎呀，酷哇，童易強(qiáng)竟然靠著墻，低頭打起了瞌睡！像小雞啄米似的，還不時(shí)有涓涓細(xì)流——口水。我想，如果帶了相機(jī)，一定要將這百年難得一見(jiàn)的場(chǎng)景記載史冊(cè)，真是嘆為觀止啊……
下節(jié)課是體育課，我想，在我們大家滿(mǎn)頭大汗地跑步時(shí)，歡天喜地地嬉戲時(shí)，童易強(qiáng)一定又趁著這大好時(shí)機(jī)，趴在桌子上，開(kāi)始了他的睡覺(jué)生涯吧！
這，就是咱班上小有名氣、名副其實(shí)的“睡神”——童易強(qiáng)！
我們班的睡神作文4
我們班上的人，有愛(ài)笑的，有愛(ài)哭的，有愛(ài)逗人的，也有很皮的，這次我做了個(gè)睡姿綜合評(píng)價(jià)。
一苦讀詩(shī)書(shū)式
“唉，老師來(lái)了，記得叫醒我?！薄芭?！”說(shuō)完，我的同桌便倒頭睡了下去。她是組長(zhǎng)，由于基礎(chǔ)太高，她便把本子放到自己眼前，可是這樣她還不放心，硬是拿本書(shū)頂了上去。以書(shū)作為盾牌，可作埋頭苦學(xué)狀，更可擋老師唾沫、粉筆等致命暗器，高實(shí)在是高?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，老師叫她起來(lái)回答英語(yǔ)題，她一臉無(wú)知的表情看著老師，仿佛在想：“我是誰(shuí)？我在哪兒？我在干啥？”
二立地成佛式
也不知道是今天天氣過(guò)于晴朗，我的困意一直沒(méi)停，就連TFBO’S的“叫你起床”的口號(hào)喊我都沒(méi)醒。第一節(jié)課是英語(yǔ)（我和同桌可真有默契）。上課時(shí)，我頭昏腦脹，困得要死，我叫同桌在老師要來(lái)時(shí)叫醒我。我便困了起來(lái)，我正襟危坐，雙眼緊閉，手上的筆還沒(méi)有放下來(lái)呢。不一會(huì)，我突然醒了，原來(lái)是我的頭往下一沉一沉的.晃醒了。過(guò)了一會(huì)兒，我又睡著了。突然，同桌拍醒我，告訴我要去做操了，我無(wú)精打彩的下樓做操，好不容易到下課，我趴在桌子上又睡著了，直到上課，??！終于睡過(guò)癮了。
三仰天長(zhǎng)嘯式
說(shuō)起這個(gè)式，還要數(shù)我的前桌——江嘉樂(lè)。在上自習(xí)課時(shí)，他仰著頭，我以為他要來(lái)惹我，結(jié)果他睡著了，我前桌的同桌故意說(shuō)：“真是具有王者風(fēng)范的人，嘴巴張著這么大，像老虎一樣要吃人啦！嘴里還流著口水，是想吞拳頭嘛……”聽(tīng)得我和同桌笑個(gè)不停。唉，果然，男生的睡覺(jué)姿勢(shì)真是丑爆了！
我們班的人真是人才輩出，“逗”破全班上下。
我們班的睡神作文5
我們班中可謂是臥虎藏龍，能人眾多。如班中“麥霸”、“吃完”、“睡神”等等。但是我最佩服的還是我們班的“睡神”了。
因?yàn)椤八瘛毙胀酰覀儽惴Q(chēng)他“老王”。睡神身高八尺不足，丹鳳眼、臥蠶眉也無(wú)。雖不是英俊瀟灑、玉樹(shù)臨風(fēng)，但也是眉清目秀、白面小生。他是一個(gè)愛(ài)笑的人，一笑，臉頰上便出現(xiàn)兩個(gè)深深的酒窩。他也愛(ài)開(kāi)玩笑，但幾乎每次都遭到別人的憤怒以及同志們的圍攻，可他的`樂(lè)觀依舊不變，圍攻他的同志也不禁對(duì)他的樂(lè)觀肅然起敬了！不過(guò)，最讓我佩服的還是他能在“萬(wàn)馬奔騰”的氣勢(shì)中安然入睡的本領(lǐng)。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午休后的第一節(jié)課。語(yǔ)文老師正激情四射地講課，同學(xué)們不時(shí)高聲回應(yīng)。就在這時(shí)，一聲聲連續(xù)不斷而富有磁性的鼾聲進(jìn)入了大家的耳朵。全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，人們都仔細(xì)的搜尋著聲音的來(lái)源，老師也在仔細(xì)的查尋時(shí)，一位同學(xué)道：“老師，他！”老師和正在搜尋的同學(xué)們滿(mǎn)臉的“眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處”的表情。只見(jiàn)他雙臂張開(kāi)，趴在桌子上，毫無(wú)察覺(jué)，嘴角還肆無(wú)忌憚地流著口水。被他壓著的紙上，已經(jīng)出現(xiàn)了一張小型的“中國(guó)地圖”，正在構(gòu)建著“世界地圖”。同學(xué)們已經(jīng)忍不住大贊他的“繪畫(huà)天才”，可他卻仍渾然不知。就在老師舉起巴掌的時(shí)候，不知哪個(gè)調(diào)皮鬼說(shuō)了一句：“下課。”只見(jiàn)他騰地站起來(lái)：“老師再見(jiàn)?！北阌峙肯铝恕Ｈ啻笮ζ饋?lái)，連老師也忍不住笑了起來(lái)。他突然驚醒一般，迷糊糊地看看四周，還不知怎么回事哩！
怎么樣，“睡神”在我班可是個(gè)人物?？墒?，這樣的人物在我班還多著哩！啥？
你還想知道？那你就來(lái)俺們班看吧。
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