爭吵之后的作文
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的爭吵之后的作文，歡迎閱讀與收藏。
爭吵之后的作文1
人和人在相處的時候，難免會與自己的朋友發(fā)生爭執(zhí)，可能是意見不合，或者是為了一件小事而起沖突。因為一時情緒的激動而造成雙方兩敗俱傷，因為當時失控而說出來的話傷了對方，因為雙方當時的爭吵導(dǎo)致兩人不理睬對方，讓雙方的關(guān)系變得冷淡。
記得有一次，小學校慶舉行各班級團體接力比賽，大家都非常興奮，但我因為位子的`順序而與朋友發(fā)生了沖突，兩人互罵就像戰(zhàn)爭一樣，非常激烈，互不退讓，一直到同學出面幫忙與制止，才停止了這場戰(zhàn)爭。此后，我非常的懊悔，懊悔自己口出惡言，懊悔自己講出來的話都不怎么好聽，懊悔自己為了一點小事跟朋友發(fā)生爭執(zhí)，使兩人的關(guān)系變得非常地僵硬。
爭吵之后，兩人還是言歸于好，彼此之間仍然有談天、有歡笑、有玩樂。給對方一個冷靜、思考的空間，想自己哪里出錯，哪里讓對方不高興，哪里讓對方那么地生氣，并改進，讓雙方都知道不會犯同樣的錯；這樣的話，雙方的關(guān)系不會再那么地僵硬，兩人的感情也變得更好了。
在和朋友爭吵之后，應(yīng)該給彼此一個冷靜思考的空間，思考自己當時的錯誤，當時是因為什么原因而發(fā)生爭執(zhí)，當時是為什么口出惡言，給彼此適當?shù)睦潇o空間，兩人緊張的情緒也會慢慢地緩和下來。
爭吵之后的作文2
今天我和劉小芳吵架，才不是因為她被老師表揚，我沒被表揚的事，造成了今天的爭吵，而是在美術(shù)課上發(fā)生的一件事。
在上美術(shù)課的時候，她把美術(shù)書放到了我的椅子上，我之前不知道，后來覺得后背不舒服，才知道她干得“好”事。
我心平氣和地對她說：“你把書放回去吧！”她說：“不放，不放，就不放。”我大發(fā)雷霆，使勁一推，把她的書又推回了她的桌子上，因為書帶動筆，所以 把她剛要畫好的畫弄臟了。我心想：“哼，誰叫你把書倚到我的椅子上？自作自受！”她氣得臉都紅了，看來，她能和《三國演義》里的`關(guān)羽相比了。從她的表情可 以看出來，她要火冒三丈，但是她馬上平靜下來了。她一聲不吭地把直線擦掉了，雖然直線被擦掉了，但是旁邊不少地方都擦掉了，她又重新畫上。
下課了，我去找她，我說：“今天這件事，我們都有錯，你錯是不應(yīng)該把書倚到的椅子上。我的錯是：不應(yīng)該推你的書。”
就這樣，兩個好朋友就和好了。
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