不要限制你的心作文
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的不要限制你的心作文，希望對大家有所幫助。
不要限制你的心作文1
英文單詞Limit有兩個含義，作動詞時，它表示限制，作名詞時表示極限。
——題記
記得前不久學過一個英文單詞——Limit，它有兩個含義，一個是限制，還有一個是極限。于是，我便在心里思考，一個人做一件事時，是不是如果心中對自己沒有限制，便能達到極限的境界。對于這個問題，我想我已經作出了肯定的回答，這個問題從另一個角度來看，或許可以濃縮為兩個字——自信，也就是相信自己可以，不斷給自己灌輸“我可以”這三個字，便可驗證那句有名的廣告詞：一切皆有可能。
初中時，有位老師嘴邊常常掛著一句很是經典的“名言”：“別說你不行?！笔前。瑒e說你不行。曾經看過一個真實記錄片，講述的是一群熱愛徒手攀登這一極限運動的年輕人攀登世界某一個名山時的故事，他們要攀登的.是一座垂直高度幾乎為90°的峭壁，看到這個場地，一位小伙子顯然有點害怕了，“畢竟我是第一次爬這么陡的壁”，這是他在事后說的一句話，那么他又是怎樣克服心中恐懼的呢？
在他剛爬上一百多米的時候，他的心里便打起了退堂鼓，因為這是他之前爬的最高紀錄了，可是這壁的高度遠遠不只如此，怎么做呢？正在糾結的時候，上方一個伙伴對他大喊：“不想爬得更高看更美的風景嗎？別說你不行！”聽了這話，他想起家中妻子殷切的神情，于是堅定了繼續爬的信心……結果呢，他沖破了心里的那道墻，那道束縛自己，不斷對自己說No的墻，一股勁地爬上了山項。
再講一個生活中的例子吧，在校運會的時候，我去看同學比賽，旁邊一位同學說道：“昨天一個高三的男同學也是參加跳高比賽，得了第一都不放棄，一直在這刷記錄?！焙闷娴奈医蛔柫艘痪洌骸敖Y果呢？”“好像是保持了一個蠻高的最高紀錄，公告欄上貼著有……
雖然最終我也忘了去看那個人的記錄，可他的那股突破自我的勁兒我倒是記下了，我們的學習不就是要這樣嗎？
最后，我想說的是，記住Limit的意思是極限，而不是一昧地限制自己的心，別說自己不行，你行，你肯定行！
不要限制你的心作文2
英文單詞Limit有兩個含義，作動詞時，它表示限制，作名詞時表示極限。
——題記
記得前不久學過一個英文單詞——Limit，它有兩個含義，一個是限制，還有一個是極限。于是，我便在心里思考，一個人做一件事時，是不是如果心中對自己沒有限制，便能達到極限的境界。對于這個問題，我想我已經作出了肯定的回答，這個問題從另一個角度來看，或許可以濃縮為兩個字——自信，也就是相信自己可以，不斷給自己灌輸“我可以”這三個字，便可驗證那句有名的廣告詞：一切皆有可能。
初中時，有位老師嘴邊常常掛著一句很是經典的“名言”：“別說你不行。”是啊，別說你不行。曾經看過一個真實記錄片，講述的是一群熱愛徒手攀登這一極限運動的年輕人攀登世界某一個名山時的故事，他們要攀登的是一座垂直高度幾乎為90°的峭壁，看到這個場地，一位小伙子顯然有點害怕了，“畢竟我是第一次爬這么陡的壁”，這是他在事后說的一句話，那么他又是怎樣克服心中恐懼的呢？在他剛爬上一百多米的時候，他的心里便打起了退堂鼓，因為這是他之前爬的最高紀錄了，可是這壁的.高度遠遠不只如此，怎么做呢？正在糾結的時候，上方一個伙伴對他大喊：“不想爬得更高看更美的風景嗎？別說你不行！”聽了這話，他想起家中妻子殷切的神情，于是堅定了繼續爬的信心……結果呢，他沖破了心里的那道墻，那道束縛自己，不斷對自己說No的墻，一股勁地爬上了山項。
再講一個生活中的例子吧，在校運會的時候，我去看同學比賽，旁邊一位同學說道：“昨天一個高三的男同學也是參加跳高比賽，得了第一都不放棄，一直在這刷記錄。”好奇的我禁不住問了一句：“結果呢？”“好像是保持了一個蠻高的最高紀錄，公告欄上貼著有……雖然最終我也忘了去看那個人的記錄，可他的那股突破自我的勁兒我倒是記下了，我們的學習不就是要這樣嗎？
最后，我想說的是，記住Limit的意思是極限，而不是一昧地限制自己的心，別說自己不行，你行，你肯定行！
高一:朱雅婷
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