瞧，這位班干部作文

時(shí)間：2023-07-21 12:59:45 好文

瞧，這位班干部作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的瞧，這位班干部作文，希望能夠幫助到大家。

瞧，這位班干部作文

　　你們一個(gè)個(gè)的干嘛呢?上課鈴響了這么久沒(méi)聽(tīng)到啊?還不回座位，想讓我把你們的名字都記下來(lái)嗎?

　　聽(tīng)聽(tīng)，這飽含氣勢(shì)的聲音，是班級(jí)的哪個(gè)小辣椒啊?她啊，是我們的班長(zhǎng)大人兼語(yǔ)文課代表——小彤。

　　別看這是個(gè)溫柔的名字，這位班干部的性格可霸氣著呢。她從初中開(kāi)始一直連任我們班的班長(zhǎng)，其雷厲風(fēng)行的行事作風(fēng)和我們班主任老師如出一轍，卻也有著她自己獨(dú)到的管理方法，所以一直是老師們的好助手，當(dāng)然，也是我們同學(xué)們心中的一桿大旗。

　　這不，剛一上課，眼看著老師沒(méi)來(lái)，班級(jí)里可是像剛燒開(kāi)的熱水一樣，聊天的聊天，推搡的推搡，大呼小叫的聲音充斥在教室，強(qiáng)大的聲浪都快把教室給掀翻了一般。學(xué)習(xí)委員喊了好幾次，她那弱小的聲音都被淹沒(méi)在這一陣陣的聲浪里。

　　突然，班長(zhǎng)小彤抱著一沓作業(yè)本從教室外走了進(jìn)來(lái)，尖刀班上的景象，她將手中的作業(yè)本猛地砸到講座上，兩只手往桌上一撐，兩條細(xì)細(xì)的眉毛緊擰在一起，緊接著大吼一句：你們是要造反嗎?老師沒(méi)來(lái)你們就要鬧翻天了!

　　那神態(tài)，那氣勢(shì)，還有說(shuō)話(huà)的停頓轉(zhuǎn)折，與我們嚴(yán)厲的班主任老師簡(jiǎn)直如出一轍，毫無(wú)分別。也難怪同學(xué)們打趣小彤說(shuō)：你可真是李老師的好徒弟，簡(jiǎn)直和她一樣用眼神殺得人片甲不留。

　　這不，小彤一來(lái)，班級(jí)里鬧哄哄的氛圍頓時(shí)變了風(fēng)向，大家都安靜了下來(lái)，連后排的幾個(gè)男生都收斂了不少。可班長(zhǎng)大人還是保持著原來(lái)的姿勢(shì)，一動(dòng)不動(dòng)，滿(mǎn)懷威嚴(yán)地地在講臺(tái)上，神色嚴(yán)肅，她緊抿著嘴唇，炯炯有神的眼睛如同探照燈一樣在全班同學(xué)臉上挨個(gè)挨個(gè)掃過(guò)去，直到老師走進(jìn)教室。

　　不可否認(rèn)，班長(zhǎng)小彤為我們班級(jí)做出了不少的貢獻(xiàn)，無(wú)論是班級(jí)的重要事務(wù)，還是一些我們不曾注意的細(xì)節(jié)，她都能很好地處理。同樣，在這極高的管理能力背后，她也犧牲了很多自己的時(shí)間，付出了更多我們不曾看到的努力。

　　在學(xué)習(xí)中，她同樣幫助我不少。記得有一次，我英語(yǔ)考試考砸了，很對(duì)時(shí)候上英語(yǔ)課，因?yàn)槔蠋煹恼Z(yǔ)速過(guò)快，我甚至來(lái)不及反應(yīng)，下課后又不敢去提問(wèn)。因而形成了惡性循環(huán)，知識(shí)點(diǎn)掌握不好，整日都苦惱不堪。忽然有一天放學(xué)，英語(yǔ)老師主動(dòng)來(lái)找了我，很細(xì)致地給我講了許多我沒(méi)弄明白的問(wèn)題，還鼓勵(lì)我要多提問(wèn)。

　　后來(lái)我才知曉，是小彤在辦公室時(shí)向老師提出了我們班上的一些學(xué)習(xí)情況和突出問(wèn)題。一瞬間，我覺(jué)得心中暖暖的，洋溢著感動(dòng)的滋味。因?yàn)槲业倪@位好朋友真的無(wú)微不至地照顧到了我的情況。她的細(xì)膩與認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我不得不從心底里感到敬佩。

　　有這樣一位班干部，真好!有這樣一位好朋友，真好!

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