我愛你漢字五年級下冊習作
我愛你漢字五年級下冊習作1
一、問題的提出
我們班的同學發現街頭有很多錯別字，所以大家想搜集街頭的錯別字，交流感受，并思考街頭出現錯別字的原因，最后向有關部門提出改進意見。于是，我們在學校附近的街頭展開了一次關于錯別字的調查與研究。
二、研究方法
將全班同學分成三個小組，在學校附近的街頭進行實地調查，了解街頭易錯的錯別字及總體情況。
三、調查研究情況和資料整理
我們行走在街頭，可以看見城市廣告、宣傳畫、招牌、標語中存在各種各樣的錯別字。有的故意使用別字，有的用諧音亂改成語，有的`誤用繁體字等。
一些街邊店面廣告上出現的錯別字，如，將“新形象”寫成“新形像”，“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”，“三國演義”寫成“衫國演衣”，“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，“家具”寫成“家俱”……濫用簡體字的情況還經常存在于各種手寫的告示上，有的錯別字如果不仔細琢磨，還真有點難以辨認呢。
在調查的102張街頭廣告中，有48張街頭廣告出現了錯別字，錯誤率達到47.1%。錯別字的樣式也是五花八門，如，將“打折”寫成“打拆”，“尋人啟事”寫成“尋人啟示”，真是令人啼笑皆非！
四、研究結論
（一）原因
通過本次調查，我們認為街頭錯別字出現的原因有如下幾點：
1.寫字人沒有查證就隨意使用漢字。
2.商家故意寫錯漢字，以此來吸引顧客的眼球。
3.寫字人文化水平較低，沒有掌握一些同音字、形近字的字形區別。
（二）建議
針對上述現象，我們認為可以采取以下措施加以改正：
1.成立一個“凈化街頭語言文字小衛士”志愿者活動小組，定期走上街頭，宣傳街頭錯別字的危害，提高人們規范使用漢字的意識。
2.倡議商家制作標準、規范的廣告牌。
我愛你漢字五年級下冊習作2
一、問題的提出
我們班有好幾個同學姓陳，我也是其中的一個。今天，我從課本上看到了《關于“李”姓的歷史和現狀的'研究報告》，覺得這份研究報告很有意思，所以我也對“陳”姓的歷史和現狀作了一次調查與研究。
二、研究方法
1.查閱有關姓氏的書籍、報刊，了解“陳”姓的起源和“陳”姓歷史名人。
2.上網瀏覽，了解“陳”姓人口數量和分布情況。
3.通過多種途徑，了解“陳”姓名人的歷史故事。
三、調查研究情況和資料整理
1.書籍、報刊來源，據說“陳”姓出自陳胡公的后裔，帝王賜姓也是來源之一。
2.老師的講述名人陳勝、陳叔寶、陳獨秀……
3.網絡人口數量，據統計，目前全國“陳”姓人口數量大約有7000萬。
四、研究結論
1.我國的“陳”姓歷史源遠流長，據說周武王滅商后，追封前代圣主的后裔，找到了舜的后裔媯滿，武王封他為陳侯，奉守舜的宗祠。媯滿死后，謚號“陳胡公”，他的后代就姓“陳”。從資料中還發現，隋朝及明朝的部分將領，因立功被帝王賜予“陳”姓，還有部分少數民族改為“陳”姓，這些都是“陳”姓的起源。
2.“陳”姓歷史名人有很多。秦朝農民起義將領陳勝、西晉史學家陳壽、南朝陳后主陳叔寶、唐代文學家陳子昂、近現代偉大的革命家陳獨秀……“陳”姓在歷史上真可謂是人才輩出。
3.“陳”姓是當代中國的第五大姓，也是全球華人十大姓之一。據統計，全國“陳”姓人口總數約有7000萬。
我愛你漢字五年級下冊習作3
一、問題的提出
我每天都在學習和使用漢字，但我對漢字發展演變知之甚少。漢字到底是怎么來的？漢字的演變過程又是怎樣的？我對此十分好奇,所以我對漢字的演變作了一次調查與研究。
二、研究方法
1.查閱有關漢字演變過程的書籍，了解漢字的起源及漢字字體的演變。
2.閱讀報刊，上網瀏覽，了解漢字的自然流變。
三、調查研究情況和資料整理
1.書籍、報刊漢字起源及演變漢字最早是由圖畫演變而來的，漢字的演變以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。
2.網絡漢字的自然流變包括結構、讀音、字義、數量等方面的變化。
四、研究結論
1.中國漢字歷史悠久，關于漢字的起源，中國古代文獻上有種種說法，如“結繩”“八卦”“圖畫”等，歷史上還流傳著倉頡造字的說法。實際上，文字是為了滿足人類日益復雜的交際的需要，在原始的畫畫記事的`基礎上，人們共同創造出來的。文字一般起源于圖畫。
2.在漫長的發展演變過程中，漢字字體發生了很大的變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。甲骨文是刻在龜甲、獸骨上的文字，金文是鑄刻在青銅器上的文字，兩者都主要在商周時期使用。小篆是從戰國時期的秦國文字發展而來，秦朝統一六國后得到推行，成為我國最早的統一的文字。隸書形成于戰國晚期，通行于兩漢。魏晉以后有了楷書，南北朝之后，楷書成為占統治地位的字體，一直通行至今。
3.漢字在演變過程中，也發生了自然流變。漢字的自然流變有時間上的因素，也有地理上的因素，它使得漢字的字形、字音、字義多樣化，造成異體字越來越多、字音讀法不同和字義發生變化。因此，我們在生活和學習中應以《簡化字總表》《現代漢語通用字表》等字表為標準，規范使用漢字。
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