“獨眼龍”的守護者作文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的“獨眼龍”的守護者作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“你的左眼患的是弱視，再嚴重下去有可能會失明。”醫生的一句話猶如晴天霹靂，讓我愣在當場。面對爸爸對我一直以來諱疾忌醫的指責，面對媽媽自責、后悔的淚水，面對有可能失明的前景，我茫然失措。
開學后，我帶著矯正弱視的眼鏡走進教室，“獨眼龍”的形象引發了全班轟動。班里戴眼鏡的同學雖多，可像我這樣將一只眼睛擋起來的卻是絕無僅有。課間，趁我摘下眼鏡休息的時候，因為前不久一件小事跟我鬧矛盾、好幾天沒跟我說話的宋易成悄悄戴上了我的眼鏡。“呀，這么模糊！你的眼鏡一定是配錯了！得趕緊去找醫生調整呀！”他大驚失色，好像以前的矛盾根本沒發生一樣，大聲地對我說。“我得的是弱視，所以眼鏡和那些同學的近視鏡不一樣。”我低著頭小聲說。“沒關系，只要認真配合治療肯定會好起來的！”他安慰道，我想說什么，張了張嘴，卻什么也沒有說出口。
可由于遮擋了正常的右眼，我看不清黑板上的字，分不清同學們的臉，寫在本子上的字跡也是歪七扭八。短短半個學期，學習成績便直線下滑。這天下午第三節課是大家最喜歡上的計算機課。上一節課剛下課，同學們便呼朋引伴、說說笑笑地往機房走去，不多時，教室里便只剩下我一個人獨自發呆。電腦上的小字我湊得再近都看不清，去了也是白去！我自暴自棄地想著。“蔣雙雙，你怎么不去上課呀？”不知何時，宋易成回來了。“快走吧我都幫你占好座位了。我知道你看不清，但你可以仔細聽老師的講解呀。”他拉我來到機房，令我沒想到的是，憑著模糊的感覺和經驗，我不僅順利完成了老師布置的作業，而且還幫助了五六個沒有認真聽課的同學。
下課后，宋易成陪我走回教室。“蔣雙雙，我覺得你成績下降都是眼睛看不清造成的。這樣，以后下課借給你我的筆記，有不明白的就問我。”他兩眼忽閃忽閃，十分認真。想到前不久我因為他開了我一句玩笑，就雷霆萬丈，跟他賭氣，可是他卻一而再、再而三的幫助我，我頓時時覺得滿臉發漲，淚水奪眶而出。他哈哈笑著拍了拍我的肩膀：“得了吧，多大點兒事兒，再這么丟人，可別說我是你兄弟啊！”也就在那天，我奇跡般地看清楚了練習冊上的小字，并工工整整記下了一行筆記。宋易成在第一時間大聲宣布了這個消息“大家快來看哪！”同學們紛紛圍攏過來，分享我的喜悅。那一刻宋易成比我還高興。
之后，宋易成隔三岔五就詢問我眼睛的情況，詢問我看不看得清老師的板書……每逢我想跟他道歉，不等我開口，他就嘻嘻笑著擺擺手，一臉嫌棄地說：“打住！”我也只好作罷，現在，0.8的矯正視力讓我能夠在人群中輕易分辨出宋易成。
他就像一個守護者，時刻守護在我身邊，給我溫暖，給我力量。這份守護，溫潤著我的眼睛，撫慰著我的創傷，陪伴著我配合醫生治療。在這份守護中，中我那模糊的眼睛漸漸清晰，明亮。
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