我的故事作文匯總10篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的故事作文1
在我成長的過程中，有一件令我非常傷心的事，雖然已過了很久，但是，就象昨天發生的一樣。
事情是這樣的：我和兩個淘氣的小兄弟倆玩兒，玩兒了一會，他們說屋后有小白兔，我們就跑去看。屋后有個兔籠子，里面有很多小白兔非常可愛。兄弟倆中的弟弟拿出來一只兔子放在地上玩兒。小兔非常害怕，到處亂跑，抓也抓不住。這時聽見大人們叫我們吃飯，我們就飛快地逃回了家。
晚飯后，兔子的小主人找上門來大聲訓斥我，叫賠兔子。我告訴他不是我抓出來的。于是，我們就找那兄弟倆對證。因為他們是兄弟就互相包庇，把壞事推到了我一個人的`頭上，那時我膽小怕事不敢反駁，就低頭默認了。結果小主人說我撒謊還把我痛打了一頓。我變成了一個“國寶”哭著跑回了家。媽媽見了嚇了一大跳，問我怎么回事，我吭吃了半天才說明白事情的經過，媽媽氣得朝我大喊：“你真窩囊，誰叫你不勇敢，活該挨打。”我哭的淚水都快要流成“河”了，這時媽媽叫到：“你別哭了，再哭就要淹啦！”唉！我真委屈。
后來，養兔子的小主人知道了事情的真相，對我表示了歉意，但是，我心里仍很難過，從今以后，我一定要學會勇敢，學會堅強。
我的故事作文2
當我六歲時，曾羨慕過別人彈古箏，那悠揚古樸的琴聲深深地吸引了我。看著別人輕輕松松地就考了一個“優”，心想：彈琴肯定很容易吧！
到了七歲，我再一次去少年宮，又看見大姐姐們彈古箏。我實在忍不住了，就磨著爸爸媽媽說：“我要彈古箏。”他們怔了一會而，摸摸我的頭：“你真的`要學嗎？那可是要費很大工夫的。”“嗯，我要學，我決不會半途而廢的！”他們微笑著接受了。
八歲時，我開始學唱譜。那時候，我還不知道什么是音符、什么是高音、低音，什么東西是節奏、指法。好難啊，我心里有說不出的苦！這時，我想起了我的名字，父母之所以給我取這個名字，就是為了讓我沒有壓力，快快樂樂地學習和生活。我要有一顆感恩的心，不能令父母失望！于是，我忍著，繼續唱。
九歲啦，我進入了古箏班。我不停地彈啊彈，刻苦練習指法。手指經常在冰冷的鋼絲上彈出血泡，我心里強忍著劇烈的疼痛。退出？不！我要遵守自己對父母許下的諾言。終于，我成功了！我彈出了一首優美的樂曲！
謝謝爸爸媽媽！
我的故事作文3
我家搬進了新房子。爸爸說要把舊樓賣掉。于是他打印了許多份售樓廣告，晚上，爸爸帶我到大街上去貼廣告紙，我們把縣城的很多墻上、欄桿上都貼上了廣告紙。
第二天，我高高興興地走在上學的路上，忽然看見有許多環衛工人拿著鏟子、刷子等工具，在費心的清除各種廣告紙，我感到很奇怪，就跑過去問一個正在忙 的滿頭大汗的環衛叔叔，為什么要把這些廣告紙清除掉？叔叔回答說：“這些廣告紙，像城市身上長的“牛皮癬”，影響城市的'形象，多丑啊！”聽到這里，我心里 感到一陣愧疚。
放學回家后，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們也承認了亂貼廣告是錯誤的。那天晚上，我做了一個奇怪的夢，夢見一個滿身長著牛皮癬的人在向我求救呢！
第二天我起得很早，找來了小桶、刷子和小刀，準備往外走，爸爸媽媽問我要去哪，我說我要去給城市治病，除去掉“牛皮癬”！在清除廣告紙的時候，過路人和環衛叔叔們都向我投來贊許的目光，仿佛在說，你真是個懂事的好孩子。
通過這件事，使我懂得了美麗的家園，需要我們共同去愛護。
我的故事作文4
我是新區小學五年級的學生，今年12歲，我的個子不算太高，一張圓圓的.小臉上有一雙水靈靈的大眼睛。還有一頭烏黑發亮的長發。
我的性格內向，靦腆、文靜，我喜歡畫畫、讀書，一到放假的時候，我就畫呀、讀啊，從中尋找自己的快樂。
我有一個弱點——愛哭鼻子。別人說我一句或遇到不順心的事，眼睛里就會流出“金豆豆”。有一次，我學騎自行車，一不小心鏈子掉了，我蹲在那里，老半天也沒按上，氣得我嘴一撅，雙手猛勁一甩，用力踹著腳蹬子，眼淚刷刷地流了下來：“我說我不學，非要我學，這下可好，不能騎了。”正巧，爸爸來了，問清了原由，教我把鏈子安上了，我這才擦去了臉上的淚花……
小伙伴們，你們知道我了吧，不怕你們笑話，你們可不要學我喲！我一定要改正這個缺點，做你們喜歡的小伙伴。
我的故事作文5
原本，我可不喜歡看書，覺得書一點都沒有意思。可媽媽總是“嘮叨”說：“你要多看書，多讀書，書能讓你進步，書能讓你越來也聰明……”媽媽的“嘮叨”根本就不起作用，我老是不聽。
讀一年級了，我們班的語文老師劉老師怎么也跟媽媽一樣“嘮叨”？整天說著讀書的好處，還規定每個同學在晚上睡覺之前必須看書半小時。天哪，這不是折磨人嘛！但是老師布置的'作業，我硬著頭皮也得做完。看什么書好呢？有好多好多插圖的繪本書不錯，不讀字，翻翻精美的插圖感覺真不錯。可是不讀字，畫面上的意思跟我想的一樣嗎？還是讀讀吧。這一讀，不得了了！我被深深吸引了，真夠美的，繪本太有意思了。慢慢的，我還迷上了漫畫書，甚至自己還創作了漫畫作品呢！《西游記》、《水滸傳》這些“大書”我也常常愛不釋手，細細讀來。
我對媽媽說：“我長大了要當一位優秀的語文老師。”媽媽把我的這個夢想告訴了劉老師，劉老師笑著對我說：“要想語文好，要想成為優秀的語文老師，一定要多看書，因為書中自有“黃金屋”。”我牢牢地記住了這句話，決心要和書交一輩子的朋友。
我的故事作文6
人們常說：一日無書，百事荒蕪。一天不讀書，就有如生活中少了什么。讀書要持之以恒，不能夠間斷。
小時候我就熱愛讀書，現在還記得的讀書經歷已經不多了，但有一件事卻讓我記憶猶新。在我小時候的一個傍晚，媽媽上班回家，給我買了一本書——《格林童話》。晚上，我還在津津有味的閱讀著這，本書。忽然，媽媽從房間里走了出來，對我說：“都這么晚了還在看書，快去睡覺，要不然明天又要起不來了！”“不嘛，媽媽再看一會兒吧，看完了就去睡！”“不可以，要你去就去快去睡覺”媽媽沖我兇到。我既想看書，但是又怕受到媽媽的責備，怎么辦呢？我腦袋機靈一轉，先到了一個好點子——拿著手電筒，躲在床上看書。我走進了房間，可是媽媽卻渾然不知我心里的小算盤。看著媽媽走進了房間里，我就悄悄地打開抽屜，取出手電筒，開始讀了起來。可是，到了第二天媽媽叫我起來上學的時候，我卻起不來了。等到了學校的時候已經遲到了，同學們早就開始上課了！
經過了這次的'事情，我便再也不敢偷偷的“竊讀”了！我明白了這種“竊讀”的滋味！
我的故事作文7
人們都說魚離不開水，草木離不開土壤，可我卻和書分不開，仿佛融為一體。
一年級開學初，媽媽送了我一本名叫《紅樓夢》的書當開學禮物。當時我不知有多興奮。可由于我太小，看不懂，一直沒有看，把它當成了我的“館藏”。直到四年級時，我才打開這本“館藏”，細細品讀起來。我打開書本，翻到第一章，就被深深吸引住了，久久離不開眼。這第一章講的'是林黛玉進賈府，書中林黛玉弱不禁風的形象表現得淋漓盡致，似乎書中的景象就在眼前；而《劉姥姥進大觀園》則讓人領略了劉姥姥的農家風貌......
記得有一次，我放學回家，寫完作業后便拿起《紅樓夢》看了起來。我一頁一頁地翻著，猶如一匹餓狼，貪婪地讀著。時間一分一秒地流逝，我看得津津有味，樂在其中。媽媽不知催了多少遍，我才依依不舍地放下書本，可我還是意猶未盡。當我上床入睡后，似乎還夢見了《紅樓夢》中的情形，不禁淚流滿面......。
我愛讀書，讀書使我感到快樂！它是我永遠的伙伴。
我的故事作文8
啊……老師又要讀我的作文了。老師讀我的作文時，同學們哈哈大笑，我就羞紅了臉，老師讀完我的作文，然后表揚我，我心里像吃了蜜一樣甜。
一天，老師要我說出我是怎么寫出這么好的文章，我不好意思地說：“我應該是看課外書看得多的緣故吧！因為我天天回家都看《故事大王》《智慧故事》《童話故事》……”我的表揚是我的'辛苦換來的，我也叫過苦，可我還是堅持下來了。我能聽到老師讀我的作文，我也是心花怒放，作文其實不難，就像我說的“天下無難事，只怕有心人。”我們因該只向前看，不能向后走，我因該不泄氣，讓爸爸媽媽開心，讓老師放心，和同學們團結友愛，做好朋友。只要我們萬眾一心，我們就會成功。我也是看書才明白這個道理，我希望同學們也能明白這個道理。
我看書明白了很多道理，只要你不放氣，你身邊的很多事情都能讓你明白一些道理，看書是你成功的一部分，只要你看書，你就會做到一個有道德的人，看書可以讓我們一生受用。
我的故事作文9
學校是我們的小天堂，我們每天在這里生活的多姿多彩。經歷著愉快的事，煩惱的事，難忘的事……這是我最愛的石筍街小學，一輩子難忘的小學！
清晨，當太陽把它金色的.光輝灑向大地的時候，我背著書包開始了一天美好的校園生活。
走進美麗地校園，我高高興興地快步走進教室，同學們都陸陸續續地到來，放好書包，拿出作業，準備開始一天的學習。耳邊響起了動聽的旋律，開始上課了，美麗的劉老師微笑的走進來，課堂上我認真地聽著老師講解的知識要點，我和同學們積極發言。窗外，微風吹過，大樹輕輕擺動著枝葉，鳥兒在枝頭唧唧喳喳，它們好像在為我們唱著動聽的歌曲！
耳邊再次聽到了動聽的旋律，下課了。我和同學們盡情地享受著課間十分鐘，我們或聚集在教室里看書；或在操場上快樂的做游戲，享受屬于我們的金色童年。
啊！美麗的校園，我們在這里學習，也在這里成長。
我的故事作文10
在忙碌的日子里，我們幾乎來不及去細細體會每一天的得與失，功與過。但是，偶爾靜
下心來，你可能會發現在某一天中曾發生過的事，在你心中平靜的水面上，蕩起了層層漣漪。小學六年級的那天……下午，我們的數學作業本發下來了，我和好朋友巫舒婷的作業都得了個“優”。我本應該是很高興的'，但今天我卻怎么也高興不起來，因為今天不像以往那樣艷陽高照，天陰沉沉的，好像預示著什么事要發生。
第一節語文課，我的眼皮總是跳個不停，我想起奶奶說過：左眼跳財，右眼跳災。我一向不相信迷信。但我的直覺告訴我有什么不愉快的事將發生在我的身邊。第二節是數學課，老師一進教室就開始說昨天的作業情況：“昨天的作業做得很不好，有許多同學都沒有做，還有許多同學是抄的。
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