兩個雞蛋作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的兩個雞蛋作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
兩個雞蛋作文1
星期天的一個下午，我在幸運星補習。上課時，老師拿出兩個雞蛋，問我們：“你們知道我拿的這兩個雞蛋，哪個是生的，哪個是熟的嗎？”
我們不禁愣住了，有的在摸下巴，有的撓腦袋，總之都在冥思苦想。終于，馬芊冉站了起來，可別小瞧她，她是我們班的“小博士”噢！她說：“把雞蛋放到陽光下，透明的是熟雞蛋，不透明的是生雞蛋。”老師什么也沒說，笑了笑，就照著馬芊冉的要求去做了。老師拿著一個手電筒照著雞蛋，什么也沒有發現。
接著，李健聰又站了起來，他是我們班的.學習委員。他說：“把雞蛋放在地上轉圈，轉得快轉得久的是熟雞蛋，轉得慢轉的時間短的是生雞蛋。”聽完他說的話后，老師滿意的點了點頭，請他和馬芊冉上講臺實驗一下。李建聰和馬芊冉一起將雞蛋放在地上旋轉。果然，有一個轉得快轉得久，有一個轉得慢轉的時間短。全班同學都向他投向贊許的目光。
老師又問：“還有沒有又好又簡單的方法呢？”過了不一會兒，馬芊冉又站了起來說：“把雞蛋放在耳邊搖晃，有聲音的是生雞蛋，沒有聲音的是熟雞蛋。”聽完了，我們全班人都不約而同地鼓起掌來。老師讓馬芊冉上臺來講講，她是怎樣想到這個辦法的。
馬芊冉自信滿滿地上臺走去，她說：“生雞蛋里面是液體，液體可以在任意空間流動，熟雞蛋里面是固體，而又被堅硬的彈殼包圍，一動也不能動。”
我們鼓起掌來，那掌聲是那么清脆洪亮。
通過這件事，我想到了兩句格言：頭腦越用越靈活；科學上最好的助手的就是自己的頭腦，而不是別的東西。
兩個雞蛋作文2
今天，我們幸運星小記者們，在教室里上了一節有趣的作文實驗課。
一上課，王老師先拿出兩個雞蛋在我們面前晃了晃。我們滿臉疑惑，心想：這兩個雞蛋是拿來給我們吃的嗎？王老師微笑著說：“這兩個雞蛋，有一個是生的，有一個是熟的，誰能分辨出來？”老師的問題一出來，同學們都皺著眉頭，冥思苦想起來。
平時膽小的'一個女生黃晨睿第一個舉起手。老師微笑著問：“黃晨睿，你有什么辦法分辨？”“把兩個雞蛋放在地上轉，轉得快、時間久的是熟的。轉的慢、時間短的是生的。”黃晨睿胸有成竹地說。王老師蹲下來，把兩個雞蛋放在地上轉了起來。果然，有一個雞蛋像陀螺一樣瘋狂地轉了起來，轉了十幾秒才停下來。另一個雞蛋像塞了鉛塊似的，搖搖晃晃轉了幾下就停下來了。實驗證明，黃晨睿的這個辦法果然可行。
王老師又說；“還有誰有更好的辦法來分辨呢？”這時張詩炎站起來說：“把雞蛋放在耳邊搖一搖，生的雞蛋搖的時候會有聲音，熟的雞蛋沒有聲音。”王老師請同學上來一試，果真是這樣。
王老師又問；“還有其他辦法嗎？”教室里鴉雀無聲，同學們都想不出辦法，沒有舉手。只見王老師走到窗戶邊，把窗簾拉開，又請了張詩炎上臺，讓他把一只眼蒙上，把一個雞蛋放在他另一只眼睛上，讓他對著強烈的陽光看看，再換了一個雞蛋讓他看，問他看到了什么不同。張詩炎說；“生雞蛋可以看到一點兒紅光，熟雞蛋看到的全都是黑色的。”
這一次的實驗課真有趣，既提高了我們的作文興趣，又培養了我們的觀察能力。
兩個雞蛋作文3
這個星期我參加了科學實驗小組。星期四，老師對我們說：“明天每人都帶兩個雞蛋，一生一熟。”
星期五早上，我就準備好了兩個雞蛋寶寶，像寶貝似的藏在書包里。上學的路上，我不時摸摸雞蛋寶寶有沒有被壓碎。上課了，我把雞蛋寶寶放在用廢紙團做的“窩里”睡大覺。可我的手上像有一根線似的，乘老師不注意，就把我的手拉到書包里摸摸雞蛋寶寶。一下課，我生怕兩個雞蛋寶寶有意外，就把它們小心翼翼地放到褲袋子里，我走到哪兒，它們就跟到哪兒，像個跟屁蟲。
中午放學后，我到媽媽辦公室等她一起回家。我再三催促媽媽快點，可媽媽卻丟不下手中的工作。饑腸轆轆的我想起包里的'兩個雞蛋寶寶，手不由自主地就伸了進去。我拿出熟雞蛋，正想剝蛋殼時，轉念一想：我現在就把雞蛋給吃了，下午拿什么做實驗？可肚里小饞蟲卻在抗議：管它三七二十一，先把肚子填飽再說。于是，我三下五除二，就把熟雞蛋給吃了。
下午，我忐忑不安地來到實驗室。還好不少同學忘了帶雞蛋，老師也沒有追究，我不由得低著頭偷笑。實驗前，老師對我們解說：“雞蛋有重心，熟雞蛋是在旋轉中站起來的，而生雞蛋是靠搖晃站起來的。”我聽了將信將疑，使勁地搖晃生雞蛋。為了第一個完成實驗，我捏緊雞蛋拼命地搖。“啪”，蛋竟被我捏碎了，濺得全身都是。蛋清在我衣服上畫地圖，蛋黃則玩起了滑滑梯。別人看到我都捏著鼻子走得遠遠的。
唉，兩個不同的雞蛋因為我，遭受了不同的命運！
簡評：文章字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。兩個小小的雞蛋，因為小作者細致入微的描寫，扣人心弦呢！
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