玻璃打碎之后作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的玻璃打碎之后作文，歡迎閱讀與收藏。
中午，校園里靜悄悄的。趙東來到教室后，一個人在教室門前踢足球。“啪”的一聲，球撞到玻璃窗上，一下子打碎了兩塊玻璃。趙東嚇得坐在教室里不敢動。
“完蛋了，會不會被同學們發現是我打碎的。”他急中生智用透明膠把玻璃貼了上去。百密一疏，他自以為天衣無縫，但他沒有察覺，監控控頭已經把他的一舉一動都記錄了下來。
同學們陸陸續續地到校，玻璃破碎的事也在教室里傳開，小明推測是趙東，他認為：“趙東是足球主力，他今天還帶著足球，肯定是他打碎的。”
“你，你，沒人說帶足球就一定會打碎玻璃。”趙東憤怒地反駁道。
謝林暉堅持自己的判斷：“你是最早到校的，說不定你騙人。”
也有人說：“是凱溢，他最喜歡搞破壞了。”
凱溢急得大呼：“不是我。”
老師來了，了解了情況后，長長嘆了一口氣說：“既然沒人承認，我們去看監控就知道了。”這時趙東的心里好像踹著只小兔“嘣嘣”直跳，心里響起兩個聲音：
“去向老師承認錯誤吧。”
“不要，可以拖時間，然后把錄像刪除。”
趙東乖乖地去了趟辦公室，老師正在和其他老師聊天，漫不經心地問：
“趙東有事嗎？”
“我……我……我……”趙東的喉嚨里像堵了塊石頭似的，說得支支吾吾。
“到底什么事呀？”老師開始有點不耐煩。“你真是越來越不像話了。對了，我要去看監控，要和我一起去嗎？”
“好吧。”
在路上，趙東的臉色蒼白，全身發抖，每走一步，心里就害怕一點。終于，越來越害怕。最后在老師要踏進傳達室的時候，趙東鼓起勇氣叫住了老師：
“老師，我……，玻璃是我打碎的。”
“啊？”老師疑惑地看著趙東。
“是你？”
老師沒有發火，她輕輕在摸著趙東的頭說：“你敢于承認錯誤，還是個好孩子。”
這時，趙樂感覺心里平靜了許多。
回家后，媽媽看出了趙東的心事，便開始細細盤問起來。趙東只好把這件事的來龍去脈說給媽媽聽。媽媽哭笑不得：“應該表揚，也應該批評。表揚是因為你敢干承認錯誤，批評是你不該在教室里踢足球而且把玻璃打碎了。”
趙東向媽媽做了保證并寫下保證書。
第二天，媽媽讓裝修師傅把教室玻璃安上。
這件事雖然過去了很久，但是還像一只小船停留在趙東的心里。
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