二年級上冊《紙船和風箏》課堂實錄

時間：2024-09-17 12:46:19 好文

二年級上冊《紙船和風箏》課堂實錄

　　教學目標：

二年級上冊《紙船和風箏》課堂實錄

　　（1）熟練掌握生字新詞，理解“樂壞了”等詞的意思。

　　（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的情感變化，感受友誼帶來的快樂和失去友誼的痛苦。

　　（3）對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。

　　教學重點

　　正確、流利、有感情的朗讀課文，體會松鼠和小熊的情感變化。

　　教學難點

　　感受友誼帶來的快樂和失去友誼的痛苦。

　　教學準備

　　1、多媒體課件

　　2、小熊、松鼠圖片，大紙船實物。

　　教學課時

　　第二課時

　　教學過程

　　一、故事引入，復習生字

　　1、孩子們，這節課我們繼續學習20課，讓我們把課題清楚、響亮地讀一遍。

　　昨天老師要求大家把故事講給爸爸媽媽聽,完成得怎么樣?自己再講一講。

　　誰能清楚、簡潔、完整地講一講？抽生講故事。

　　瞧，故事中的小松鼠和小熊他們來了，（圖）快！和他們打個招呼吧！師：咳，大家好，認識你們非常高興，歡迎大家到我們的家去玩。

　　二、情境中復習生詞，增添情趣

　　1、（課件出示小松鼠和小熊美麗的家）我們來看看松鼠和小熊的家,怎么樣？（課件變換：小河上漂著無數的紙船）你發現了什么？

　　生：我發現美麗的小溪里有好多紙船呢！

　　師：猜猜！紙船上會有什么呢？

　　生：小松果。

　　師：是嗎？

　　生:草莓。

　　師：有可能。

　　生:放著寫滿祝福的紙條。

　　師（神秘狀）：紙船上究竟有什么呢？我們來看看。（課件）怎么全是詞語呀？恩,只要大家讀好了這些詞語,松鼠會給你們驚喜!

　　抓住松果草莓

　　祝愿幸福樂壞了

　　吵架難受飄蕩漂流

　　師：誰來讀一、二排？

　　生：（第一、二排）……

　　師：你的表現太棒了。看！松鼠真的送你一只大大的紙船！讀一讀。

　　生讀：祝你幸福！

　　（一、二排一起讀一遍）

　　師：生活中，什么事會讓你快樂，會讓你樂壞了？

　　生：……

　　師：那就再讀讀這個詞語，把你的“樂壞了”表現出來!

　　生：第三排……

　　師：聲音真響亮，松鼠也送你一只大大的紙船！祝你快樂！你們想要嗎？那好，我們一起來正確、響亮地讀第三排。

　　真棒！松鼠把紙船和風箏送給你們。（課件出示紙船、風箏）

　　過渡：這只風箏怎么樣？……就是這只風箏，這只紙船，讓松鼠和小熊成了好朋友。他們是怎么成為好朋友的？自己讀讀課文的2——6自然段。

　　三、理解課文，體悟情感

　　（一）感受成為朋友的快樂：（精讀2、3、4、5自然段）

　　師：現在我來采訪一下松鼠，你是怎樣成為小熊的朋友的？

　　生：……

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