荊棘作文
清早來到教室，我桌子上莫名出現了一個心形盒子，里面有紙條與幾顆糖果。我向周圍看了看，并沒有人發現這個盒子。
紙條上寫著幾行秀氣的字：“同學你好，我是轉校生溫承的母親，溫承患有語言障礙癥，希望你不會介意他的癥狀。如果他給你造成了什么麻煩，盒子里有幾顆糖，請你諒解。”
我向同桌的男孩看去，他便是這個叫“溫承”的轉校生。他看上去很安靜，只是自己翻看著課本，微笑著。
上課鈴打響后，一男同學走過來，自然地順走了我桌上的盒子，或許是看到紙條內容，轉身用曖昧的眼神盯著我倆看，一臉壞笑，然后又將紙條揉作一團，向溫承的頭頂扔去。溫承似乎沒注意到，我也沒好意思伸手去他頭頂拿紙團。
課下，一個之前欺負過我的女生站在溫承身旁，看了我一眼，然后嗲聲嗲氣地問他名字的意義。溫承笑了笑，接著遞給她一張紙條，紙條上寫著：“溫酒一壺，承蒙時光不棄。父母說我的名字就是這個意思。”
看罷，那女生直接拉著他的手臂，也不管他臉上尷尬的表情和下意識的躲閃，笑瞇瞇地要帶他去熟悉學校的環境。溫承頭上的紙條滾落到地上，被人狠踩了一腳。那個踩著紙條的男同學的仇視目光和緊握的雙拳，讓我下意識地更低下了頭，假裝沒看見。
下午第一節課是體育課，剛跑完長跑，溫承便被那個男同學叫去。我路過時，正好看到那個男同學兇狠的面部表情。他警惕地看了看四周，然后扯著溫承的衣領，舉起拳頭，警告著。我聽不清他們在說什么，只看到溫承臉上的失落。
等他走后，我才一邊看著四周，一邊若無其事地走過去。我遞給他一瓶水表示安慰，他猶豫了一會，笑著接過去再放到身旁，先寫了張表示感謝的紙條給我，然后才喝起來。
我直接跟他說話，他則用紙條禮貌地回復我，接下來的幾個月，我們都是這么相處的。他總是一幅樂觀積極的模樣，而我還是一如既往的膽怯與自卑。
軍訓回來的第二天晚上，我背著書包，舉著傘，和走上校車的老師揮手告別。回家的路上，我隱隱約約聽到了行人的議論聲，有的偶爾回頭看看，搖搖頭嘆口氣，有的則拉著熟人向前跑去，一臉興奮的樣子。
路過一個小賣部時，我聽到角落處傳來熟悉的聲音，一下子呆住了，然后我收回了剛邁出的腳。
我躲在一根電線桿后，瞥到一個熟悉的身影，是溫承――那個沉默的羔羊。一群人正圍著他，罵罵咧咧地吼著，而那個曾經問過溫承名字意義的女生，則在一旁，歪著身子，倚著墻站著。
當那個女生似乎是要回頭看時，我慌忙躲到關門的小賣部這邊，手中的雨傘也因為手松了而掉在滿是污水的水泥路上。行人匆匆地過去，路過那個角落時，他們都將大傘傾斜過去，遮擋起自己的視線。
附近大樓中，有幾個平時調皮搗蛋喜歡往下扔石子的孩子，拿著水槍往樓下滋水，而身后的大人則一把抱過他們，然后關上窗子，拉上了窗簾。樓層低的房間里，傳來了突然被調大音量的電視聲。
我翻找渾身上下所有的口袋和書包里各處，卻沒有手機。路口有一位年輕的女士走過來時，我慌忙跑去求救。
打通報警電話時，我卻看到他們用粗麻繩，狠狠地勒著他的脖頸。我站在原地，眼前像沒有了一點光一樣。那位年輕女士看到那一幕，在我身旁發出了尖叫聲，隨后帶著一臉的驚恐表情，慌慌張張地離去。
溫承像被荊棘捆綁在十字架上的人，沒有一聲悲痛的吶喊，甚至連掙扎都已放棄。他好像是在看著我，嘴微微地張著，似乎正用溫柔的口吻，唱著無助的歌。
我倒在地上，看著那群人離去，雙眼就像被荊棘刺中一般，一片黑暗。
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