孩子你的作文
“吳老師，王東最近學習怎么樣？”王東爸爸手臂挎著頭盔，穿著沾滿泥巴的黃布鞋站在教室走廊上，抽著煙，急切地看著我問。
“是啊，他怎么樣呢？”一個裹挾著藍棉襖，腰間系著一根粗布腰帶的男子也連忙問。
“這是孩子的老叔。”他爸爸邊向我介紹著邊掏出一支皺皺巴巴的香煙遞給我。
“他以前的表現一直很好，可近來好像不在狀態，作業經常不按時完成，上課老走神?！蔽覍嵲拰嵳f，“不過，他是一個有著良好學習基礎的孩子，只要努力，一定會有很大進步！”
“是的……是的……感謝老師的教育，還希望老師多費心。”他爸爸應和著，“老師你知道嗎？他這段時間的表現與我的家庭有很大關系?！苯又?，向我講述了他平時在杭州打工，孩子媽媽又經常不回家，沒人照應等，言語之中充滿了對他媽媽的抱怨和對孩子的同情。
聽了這些話，我除了說些讓他們夫妻和好，共同教育孩子外，還能夠說什么呢？家庭矛盾在深深影響著孩子的成長呀！我再回到教室時，只見王東坐在位置上，漲紅著臉，深埋著頭，似乎他也知道了爸爸和我的談話內容。
下課后，我把他叫到樓梯間安慰道：“我們每一個人的成長都會經歷一些挫折與磨難，我想，你不會因為家庭發生的事而自暴自棄，因為你是一個懂事而又堅強的孩子……”他把頭埋得更低了，雙手不停地搓著。
此后，我對他格外關注，課間有意讓他幫助整理作業本，關窗戶等，漸漸地，他上課回答問題多了起來，作業也按時交了。
隔了兩天，我正在辦公，王東媽媽兇巴巴地把他拉到了我面前，讓他保證以后要好好學習。一見這架勢，我立即擋在了孩子面前，一個勁地說好話。沒想到，一巴掌還是落到了孩子臉上。我即刻揚高了聲音：“孩子不是好好的嗎？你的這種教育方式一定要改一改！”我幫孩子擦干眼淚，找出他的作業本：“你看，字寫得多工整，正確率又高，你還要怎么樣？”他媽媽見了，語氣緩和了些：“這樣就好！這孩子貪玩，也愛撒謊，望老師多教育！”我摸著王東的頭說：“玩是孩子的天性。他既聰明又懂事，我們應該善待他，還他一個和諧、健康的環境，讓他快樂地成長！”說完，我讓孩子回教室上課，轉身倒了一杯水給她……
兩個星期后，我的手機收到一條短信：“吳老師，感謝你給我上了一堂家庭教育課。王東的進步離不開你的關心與鼓勵。王東媽媽于揚州?！苯浟私?，他們夫妻倆都出去打工了。孩子由老叔照顧著。
之后，我偶爾會接到他爸爸媽媽從不同城市打來的電話或發來的短信。
現在，每次見到王東明亮的眸子，我都會贊許地朝他微笑……
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