如何讓家長會收到良好效果
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分。幼兒園教育與家庭教育就像一車兩輪，必須同方向、同步調前進，方能有效促進幼兒的發展。家長會是幼兒園普遍采用的一種家長工作方式。分班家長會更具有針對性，便于家長與教師雙向交流，共同研討有關孩子的保育教育問題。我們班是奧爾夫音樂特色班,奧爾夫教育雖舉世聞名,但是家長對它的內容和理論都很陌生。因此我們班更需要提高家長會的實效性,使家園密切配合。我們常根據本班普遍存在的教育問題、難題、家長的要求，利用小型座談會的方式開展專題討論。小型座談會的特點是人員少,氣氛寬松,針對性強,老師和家長都能充分地反映情況、發表意見,交流的問題較為集中,能夠達到解決問題的目的。特別是家長之間的交流,互相之間的教育啟發,更具說服性。
12月29日，我們再次邀請了平時工作較忙、接觸較少的家長進行了小型座談會。在交談中,我們誠懇的態度,寬松的氛圍,及有平時經常性交流經驗的基礎,家長都消除思想顧慮,輕松地參與交談，從中不管是老師還是家長都受益非淺，此次家長座談會為家長們對家庭教育的認識及開展教育起了積極作用。
我們決不能以為僅僅是幼兒園單方面幫助家長提高科學育兒水平。誠然,教師一般都具備幼教方面的專業知識與經驗,但對幼兒家庭教育的知識與經驗,有些教師,特別是年輕教師,大多是匱乏的,而在家長中不乏具有先進的教育思想和家教經驗的家長,加之他們對自己孩子了解得更深、更細,我們可從家長處獲得許多寶貴的知識經驗。我常注意發現家長中的家教好經驗、好典型，請他們現身說法，談認識、談家教好經驗,采用“家長教育家長”的方法，他們一般都講得很生動、實際，說服力強并有可操作性。如：在座談會里，有位家長談了自己教育女兒的經驗體會，他的實例打動了其他家長們的心。我再理論聯系實際，深入淺出講解原因，告知合作的方法。如此既解決家長的困惑，幫助他們解決操作性的問題，又提高家長的認識，受到家長的歡迎，收到良好效果。
家長會的形式不拘一格，采用哪些方式應根據情況,從實際出發,講求實效。以上幾種方式是我在實踐工作中，進行探索與總結自己的工作經驗創造出來的，希望能成為“引玉之磚”，激發起廣大幼教工作者進一步思考、研究和參與的熱情，提高家長會的實效性。家長會上教師一定要注重談話技巧，切忌語言生硬、態度死板。回答家長問題時要耐心，做到實事求是，不夸張，不掩飾。對學生的優點要講充分，語氣要舒緩、親切，讓家長感到老師對他們子女的關心；對學生的缺點錯誤，不要“告狀”，而應該既嚴肅指出后果，又要積極地幫助家長分析學生犯錯誤的原因，提出矯正的措施，使家長感覺到學校對所有的孩子一視同仁，于是家長能夠放心，并樂于配合園方做好工作。
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