孩子我不怕你哭作文
六年級下學期的數學之旅，我們如約開到了第二單元《圓柱和圓錐》，周五我們講授了新課《圓柱的表面積》，在前進的數學之旅上出現了攔路虎，今天有孩子落淚了。但是這次落淚絕對值得，因為對于她來說，解決的不僅僅是粗心的問題。
在周五的數學自習上，我們就做了三道求圓柱的表面積的練習題，條件分別是已知底面半徑和高；底面直徑和高；還有底面周長和高。孩子們可是大費周折，有的一節課都沒完成。其中一個原因圓周長和面積公式的不熟練（遺忘的多），二是計算出錯的太多。高干、趙瑞峰、蘇慧欣、陳丹陽、陳文豪等平常很聰明的孩子，一道題算了幾遍才正確，算完以后還常常出了一口氣。
今天的數學課是圓柱表面積計算練習課，我們重點訓練了圓的周長和面積公式，還有關于1π——9π的計算，很多孩子的隨堂練習計算進步了許多。下課后，我批改周六周日的作業，做的是練習冊上的題，一改，一切在意料之中，一個班就5個全對的。有的孩子交家庭作業時就說：“老師，你讓我先拿回，我知道有錯題，昨天做得不熟練。”
大量的錯題在意料之中，錯了逐個訂正吧，課間，午后我就在教室一個一個檢查指點。我該說說今天落淚的那個孩子了——蘇慧欣，批改后她做的兩頁11道題只對了2道，第一次訂正9道題錯9道，我仔細看了看，算式都正確，就是答案不正確，所以繼續讓她細心算算。
第二次訂正又對了兩道，還有7道錯題，此時她的練習冊已經擦不干凈了，我有點納悶了：這可是平時很聰明的孩子，數學考試一般都保持在90多分的啊，除了有點馬虎。可是我覺得這次不僅僅是馬虎的事了，于是我不客氣的說：“蘇慧欣，把錯題做到練習本上，寫清楚計算過程。”
第三次訂正結束后，又對了兩道，還有5道錯題，我在講桌前檢查剩余的為數不多的孩子補錯，沒有剛才忙碌。于是我說：“蘇慧欣，你來我身邊做題，我看你計算過程。”
我把她寫的算式重寫一遍，看著她的計算步驟，這一看不得了，她在計算中的毛病出來了。
她想用最簡單的方法來計算，把π≈3.14（圓周率）這個數字最后計算，這本來是很好的，可是她乘法算式對位不整齊，小數點的位置也出現錯誤，甚至計算8π=24.98，我敲了敲她的額頭，“蘇慧欣，圓周率真不是你的好朋友，7π和8π都記混淆了！這已經是你第五遍做這些題了。”
這時候英語老師和班主任都進來了，因為馬上要上英語課，都問蘇慧欣怎么站到講桌前做題了，我看見蘇慧欣在抹眼淚，是啊，一個平常這么優秀的孩子遇到這樣的情況，是該覺得難堪和不好意思，可是她沒有停下計算的筆。
“蘇慧欣都急哭了，哭，不怕，說明覺得沒計算正確不好，先上英語課，下課來辦公室找我。”我語重心長地對哭泣的孩子說。
下課后，蘇慧欣來辦公室找我了，先完成了補錯。然后我又給她出了兩道題，基本沒有什么大的失誤了。我說：“今天都把你氣哭了，老師也可生氣了，你是蘇慧欣呀，怎么突然就不會計算了？現在看來可不是光是粗心的原因啊，今天解決的不是粗心的問題。”
“ 孩子，計算圓柱的表面積其實不難，一、牢記公式，看清楚條件，知道側面積用什么條件，底面積怎么計算，根據計算公式正確列式；二、分清楚需要算幾個面，有的物體要算一個面（側面積），有的物體加一個底（側面積+一個底面積），有的物體要兩個底都要算（側面積+底面積*2）；三、計算過程中要細心，和1π——9π交上朋友，先把π以外的數字相乘，最后和π相乘，這樣計算既快又不出錯，還要看清楚單位名稱。”
蘇慧欣不好意思地點點頭表示自己聽明白了。其他的孩子，你明白了嗎？
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