馮乾《清代揚州學派簡論》閱讀題
材料概括分析題（15分）
清代經學之三派，吳派最專，皖派最精，揚派最通。揚派的王念孫研究訓詁，阮元研究名物制度，汪中辨明學術源流，都能師人所長，融會貫通。而焦循研究《易經》，黃承吉治文字學，則能前無古人，自創新例。故此揚派治學之規模、次第、方法及成就，自非吳、皖兩派所能比及。
乾隆中葉興起的揚州學派，成員皆以吳派惠棟、徽派戴震所開之樸學為宗，提倡古學，貫通經術，此其尚同一面。汪中復強調“才力所詣，各成其學”，“所 造不同”；阮元謂揚學諸人或“博聞強記”，或“公正通達”，或“潔凈精核”，或“細密詳贍”，各具千秋，此其相異一面。諸人學術造詣有別，說明揚州學派不 像吳、皖二派一樣有明確的師承關系與公認的學術領袖。
乾隆末年，揚州學派先進之汪中逝于杭州。碩果僅存的兩位又離開揚州——高郵王念孫居京師，寶應劉臺拱居鎮江。而此時，阮元、焦循、王引之等揚學后起 之秀漸次登上學術舞臺。這些學者年次較晚，多數學術活動在嘉慶時期，他們相與為友，相互問學，致力于博貫群經，創通大義，故聲名鵲起，揚學亦走向繁盛，得 以區別于吳學、皖學，而獨立成為一派。
道、咸以降，隨著政治、社會的全面衰敗及由此導致的揚州地位的衰落，經世之學與今文經學的興起以及宋學的復辟，樸學風氣漸趨漓薄，揚州學派也漸趨式 微。而此時的揚州學派，仍能恪守樸學，不易其幟，保持了揚州學派的傳統。揚學后期主要以寶應與儀征二劉氏為主。寶應劉氏有悠久的家學傳統，劉臺拱之侄劉寶 楠輯《清芬集》，蕞錄寶應劉氏歷代之學。儀征劉氏則自劉文淇始。文淇受業于舅氏凌曙，但并未習染其今文經學學風。
?。ü澾x自馮乾《清代揚州學派簡論》，有刪改）
25．從文章第一段看，揚州學派有哪兩大特點？（4分）
26．揚州學派與吳派、皖派之間有怎樣的聯系和不同？（5分）
27．結合全文，概括揚州學派演進過程中不同階段的發展特征。（6分）
參考答案
25．通：師人所長，融會貫通；創：前無古人，自創新例。（答出一點得2分）
26．聯系： 揚派以吳派、徽派樸學為宗；
不同： 各有所長（揚派最通，吳派最專，皖派最精）；沒有有明確的師承關系；規模成就更大。（每點一分，答出四點給五分）
27．乾隆中葉興起，提倡古學，各具千秋；嘉慶時期繁盛，博貫群經，獨立成派；道咸年間衰落，恪守樸學，保持傳統。 （每點2分）
【解析】
25．
試題分析：“文章第一段”告訴我們檢索的區域，從“揚派最通”“都能師人所長，融會貫通”“則能前無古人，自創新例”中概括。
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
26．
試題分析：解答此題，要找到檢索區第二段，從“乾隆中葉興起的揚州學派，成員皆以吳派惠棟、徽派戴震所開之樸學為宗”中可看到它們的聯系；“人學術造詣有別，說明揚州學派不像吳、皖二派一樣有明確的師承關系與公認的學術領袖”可概括出不同。
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
27．
試題分析：概括揚州學派演進過程中不同階段的發展特征，要注意原文中的年代?！扒≈腥~興起的揚州學派”“各具千秋”；“這些學者年次較晚，多數學 術活動在嘉慶時期，他們相與為友，相互問學，致力于博貫群經，創通大義，故聲名鵲起，揚學亦走向繁盛”；“道、咸以降，隨著政治、社會的全面衰敗及由此導 致的揚州地位的衰落，經世之學與今文經學的興起以及宋學的復辟，樸學風氣漸趨漓薄，揚州學派也漸趨式微。而此時的揚州學派，仍能恪守樸學，不易其幟，保持 了揚州學派的傳統”，從這些語句中概括產生繁盛到衰落的過程。
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
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