那一次批評(píng)作文
“采蘑菇的小姑娘，背著一個(gè)大竹筐……”當(dāng)放學(xué)的鈴聲回蕩在校園中時(shí)，我輕松地跨出校門(mén)。抬頭望，天是那么的藍(lán)，萬(wàn)里無(wú)云的空中不時(shí)飛過(guò)幾只小鳥(niǎo)，再看前后左右，許多同學(xué)成群結(jié)隊(duì)地走在一起，有說(shuō)有笑。我的心情更加愉快：今天的家庭作業(yè)我已經(jīng)在學(xué)校完成了，回家可以好好玩玩哩！
不知不覺(jué)，我已走到了那再也熟悉不過(guò)的溫暖的家。“咚咚咚”“咚咚咚……”我急切地敲著門(mén)，想在第一時(shí)間告訴爸爸——我作業(yè)寫(xiě)完了，可以出去鍛煉啦！終于，門(mén)開(kāi)了，眼睛里充滿(mǎn)了怒火，我的父親；嘴巴緊緊閉著，我的父親。
看到今天父親不但沒(méi)有一如既往地笑著迎接我回家，還如此生氣，這讓我又吃驚又害怕，頓時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。沉默了五六秒，爸爸突然開(kāi)口：“進(jìn)來(lái)。”“爸爸，怎么了？”我擔(dān)心地問(wèn)道。“我告訴過(guò)你什么了嗎？”父親厲聲問(wèn)道。“啊？什么？”我莫名其妙，被爸爸地話(huà)問(wèn)得不知所措，一時(shí)腦子一片空白。“我問(wèn)你話(huà)，回答！”爸爸一下子更生氣了，對(duì)我吼道。我覺(jué)得委屈極了，淚水霎時(shí)在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，支支吾吾地說(shuō)：“我……我……我又沒(méi)怎么樣！”“還沒(méi)怎么樣，你把我的話(huà)當(dāng)耳旁風(fēng)了嗎？我說(shuō)個(gè)敲門(mén)只能先敲三下，過(guò)了一會(huì)兒，還沒(méi)有開(kāi)門(mén)，才能再敲三下。哪像你這樣一下子連續(xù)敲十幾下的啊！你去別人家玩，這樣敲門(mén)，人家還沒(méi)見(jiàn)到你，對(duì)你印象就很差了。哪有小孩子這么沒(méi)禮貌的！我已經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)兩次了，你這叫屢教不改！”爸爸咄咄逼人。“我沒(méi)注意到嘛，我今天把作業(yè)寫(xiě)完了，所以很想快點(diǎn)告訴你嘛！”我終于忍不住哭了。“這時(shí)我最后一次提醒你，哭也沒(méi)用！”爸爸一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)，“你下次還這樣不按文明的方法敲門(mén)，我讓你敲到天黑。”“哦！”我小聲答道。
從此，我再也沒(méi)有那樣連續(xù)敲過(guò)門(mén)。
我知道，爸爸非常愛(ài)我，希望我有禮貌才批評(píng)我。我也知道，爸爸本不想批評(píng)我，但我做得實(shí)在不好。我還知道，父母無(wú)論是批評(píng)孩子，還是表?yè)P(yáng)孩子，都是想要孩子更好。而批評(píng)和表?yè)P(yáng)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)，在愛(ài)的引導(dǎo)下，我們一次次的變得更好！
評(píng)語(yǔ)：
讀芊芊的這篇作文，不禁怦然心動(dòng)。芊的父親在猴王的印象中，謙和、寬容。然而對(duì)于很多人眼中的小事，敲門(mén)的禮節(jié)，他卻如此寸步不讓。
想起教育家葉圣陶先生，他的孩子回憶他時(shí)說(shuō)：“孩子用左手使箸，拿筆寫(xiě)字，他不加干涉。然而孩子在冬天不隨手關(guān)門(mén)、關(guān)門(mén)聲太響、遞毛筆時(shí)筆頭對(duì)著別人，父親卻嚴(yán)厲批評(píng)。因?yàn)檫@‘不方便別人’！”
芊的父親不也正是這樣嗎？敲門(mén)三下，等一等，不然屋里的人要性急。這種教孩子為他人著想的理念，實(shí)在讓人贊嘆。
中國(guó)是禮儀之邦，一舉手一投足，應(yīng)多為他人考慮。今天回去，猴王要把怎樣敲門(mén)，教給自己的女兒。
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