孩子說謊大人應該怎么處理
關于孩子的說謊，國外有個實驗：在一個大房間的角落里放著一只裝有兔子的籠子，在對面的另一角落里放著一堆玩具、幾本五顏六色的連環畫冊和一些糖果，孩子說謊，大人怎么辦？。實驗時，每次只讓一名幼兒入室。幼兒入室后，實驗人員表示要離開幾分鐘，囑孩子看好那只兔子。沒多久，孩子經受不住玩具和糖果的誘惑，直奔過去，把看兔子的任務拋到九霄云外。試驗人員通過監測鏡看到了這一情景，馬上按下開關，兔子掉入機關。當孩子返回時，兔子已經不見了。就在這時，實驗人員入室，詢問孩子兔子怎么失蹤了。
孩子對此的反應是多種多樣的，從完全否認事情的經過直至勉強地說出原委。實驗人員追問得愈加厲害，孩子們愈加不敢承認自己的疏忽。這個實驗有力地表明：如果現實情景形成了足夠大的威脅，幾乎每個幼兒都會說謊。
的確，孩子的說謊是普遍的，盡管人們希望孩子坦誠，施以嚴格教育，但孩子往往還是要說謊。
"說謊"，詞典上給予的定義是"假話騙人"，是一種蓄意和深思熟慮后對真實情況加以隱瞞或歪曲的行為。誠然，那種因心理發展和語言發展水平低而出現語言表達不足，不屬說謊。如兩歲半小孩在墻上涂鴉被母親指責時矢口否認，其心理是"但愿自己未曾干過此事"；三歲孩子向人夸耀說外婆送她一架大飛機并帶她上天去玩，其心理是"把想象當成現實"，都不是說謊，因為其中沒有"蓄意"的企圖，亦沒有"歪曲"的軌跡。
孩子的說謊，一般起于３～４歲，盡管五花八門，歸納起來不外乎"趨樂"和"避苦"兩大類 。
"十個孩子九好強"。兒童的競爭心理是強的，他們非常注重成人的表揚、贊許與愛撫，并希望自己在世上占有一席之地。這種向上的心理極其寶貴，推動著兒童身心的發展。但如缺乏必要的教育，往往因此發展為說謊。如一個４歲的小孩，目睹同伴拾金不昧受到表揚的"飄然"勁，便回家拿了錢交給老師說是路上撿的，企望自己亦受表揚。這種為博得贊揚的說謊，就是由"趨樂"心理導向的。
孩子更多的說謊是"避苦"，當他們意識到自己要受到損害、羞辱和危險時，便以說謊去防御，如犯了過錯受到責備時，編造一套故事掩蓋自己的過失，說是別人叫他干的，或說是因為不知道該怎么做而犯錯誤。又如，作業沒完成，怕上學挨批評而裝病等等。
孩子說謊，大人怎么辦？首先，要實事求是，不要小題大作。孩子說謊的動機是多種多樣的，要實事求是地處理，不要隨便以成人的道德標準去衡量。須知，按大人的標準用道德良心去責備孩子，不僅會損害孩子的自尊心，影響兒童的人格發展，而且還會誘使孩子更嚴重地說謊，甚至會試圖從不道德的方面去說謊。
【孩子說謊大人應該怎么處理】相關文章：
父母被孩子嫌棄應該怎么辦01-30
孩子寫字潦草應該怎么辦11-22
孩子老愛玩手機應該怎么辦12-17
孩子不會處理人際關系怎么辦02-08
我真不應該說謊作文02-22
孩子怕老師家長應該怎么辦11-25
孩子做作業不認真應該怎么辦06-05
孩子說謊的原因是什么06-20
發現孩子說謊的應對方法06-17
眼袋應該怎么消除12-19