關(guān)于小學(xué)班主任如何抓德育的幾點(diǎn)體會(huì)
德育是實(shí)施素質(zhì)教育及其重要的核心部分，對(duì)小學(xué)生以后如何做人，凈化社會(huì)主義精神文明有著深遠(yuǎn)的意義。作為班主任，應(yīng)該如何抓好學(xué)生的德育呢？我認(rèn)為途徑主要有：
一 教師的言行。
教師尤其是班主任是學(xué)生的表率，因此，一言一行都能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，這影響除了向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，主要表現(xiàn)在教師的人格和道德水平對(duì)學(xué)生所起作用。教師的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的風(fēng)格，對(duì)祖國(guó)對(duì)事業(yè)的熱愛，對(duì)朋友、對(duì)學(xué)生的關(guān)心……，教師身上所體現(xiàn)的人格力量，對(duì)學(xué)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教師所傳授的知識(shí)分量。即使教師的眼神、發(fā)型、語(yǔ)調(diào)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。所以對(duì)要求學(xué)生做到的，教師必須自己做到，絕對(duì)馬虎不得。
二 校園環(huán)境。
如布置教室，給學(xué)生一個(gè)寬敞、整潔、舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)地，美化生活環(huán)境，要求學(xué)生從布置自己的房間開始，從整潔做起，加強(qiáng)人與自然的聯(lián)系，如種花植草，貼一些優(yōu)美風(fēng)景畫，擺放一些動(dòng)物陶瓷，以增加室內(nèi)自然的氣息，學(xué)生生活在這樣的環(huán)境能得到美的享受，提高自己對(duì)美的欣賞水平，并激起對(duì)美好事物無限熱愛和追求。在此基礎(chǔ)上，可利用一些課外活動(dòng)帶學(xué)生參觀市政建議，交警值勤、園林、環(huán)衛(wèi)工人工作及打擊偷扒犯毒展覽，以激起他們對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)的熱愛，對(duì)破壞者的憎恨。
三 人際交往。
良好的人際關(guān)系對(duì)學(xué)生情操有著重要的協(xié)調(diào)作用。學(xué)生經(jīng)常面對(duì)的是教師、家長(zhǎng)和同學(xué)。因此，家庭關(guān)系的和睦，學(xué)生生活的和諧都會(huì)有利于學(xué)生的身心健康。教師以平等的身份和學(xué)生交朋友建立起師生之間互相信任、互相理解的平等關(guān)系。在這一種關(guān)系中，如向他們有計(jì)劃的輸入有關(guān)觀念，并使這種觀念與直接的情感體驗(yàn)相聯(lián)系，有利于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)形成，并促進(jìn)“個(gè)體社會(huì)化”的進(jìn)程。
四 習(xí)慣與風(fēng)氣。
習(xí)慣成自然，一種習(xí)慣在一個(gè)地區(qū)一所學(xué)校，一個(gè)班級(jí)形成后，他會(huì)產(chǎn)生一種效應(yīng)，為更多人認(rèn)同。現(xiàn)在不少學(xué)校制定的教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，事實(shí)上就是長(zhǎng)期以來所形成的良好習(xí)慣，如，我校注重文明禮貌，愛護(hù)花草樹木、愛好文娛體育，一屆一屆形成習(xí)慣，學(xué)校大力宣傳這一優(yōu)良習(xí)慣。使之形成風(fēng)氣，覆蓋在校園之內(nèi)，使學(xué)生在耳濡目染中使自己按照正確的要求定型。
五 生活美育。
主要包括勞動(dòng)審美、自然審美。勞動(dòng)的結(jié)果本身就是美的事物，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去體會(huì)勞動(dòng)的樂趣，讓學(xué)生明白，生產(chǎn)勞動(dòng)比其它社會(huì)活動(dòng)更能夠充分的顯示出美。勞動(dòng)者、勞動(dòng)技巧和勞動(dòng)場(chǎng)面，從來都是人們獲得審美愉悅的主要審美對(duì)象。大自然本身是美，班主任可以利用節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生，春踏清夏游泳，秋漫游冬賞雪，要求學(xué)生將所見所聞?dòng)涗浵聛恚@樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美力，而且能增強(qiáng)他們愛祖國(guó)家鄉(xiāng)的信念。同時(shí)開闊他們的視野，豐富他們的精神生活。班主任要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去感受，從中受到美的熏陶，使德育在潛移默化中。德育教育，快樂進(jìn)行。
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