嚴(yán)厲的校長，溫柔的我
我性格溫和，脾氣更是出奇的好，用朋友的話來說，我是一個(gè)斯斯文文的人。
大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到一所學(xué)校當(dāng)老師，剛?cè)肼?，就安排我?dān)任一個(gè)班的班主任。由于本人性格溫和，加之經(jīng)驗(yàn)不足，班級管理很混亂，發(fā)生了許多學(xué)生違紀(jì)的事件，給學(xué)校的管理帶來了很大的難度。我也多次被校長請進(jìn)辦公室，其目的就是談話。次數(shù)多了，我自己也覺得很慚愧，畢竟學(xué)生違紀(jì)，或多或少與我這個(gè)班主任都有關(guān)，我總覺得自己做得還不夠，但很多時(shí)候卻是力不從心，無從下手。
校長是個(gè)十分嚴(yán)厲的人，對矛盾從不回避。任何人，只要工作不做好，絕對要受到他的嚴(yán)厲批評，甚至很多時(shí)候，他是在大會(huì)上批評人，從不給面子。嚴(yán)重的時(shí)候，偶爾也會(huì)出現(xiàn)拍桌子、打板凳的架勢，幾乎所有的人都懼怕他。
我每天都繃緊神經(jīng)，生怕學(xué)生再干出違紀(jì)的事件。在誠惶誠恐中，第一學(xué)期終于結(jié)束。
假期過后，第二學(xué)期開始。由于第一學(xué)期的影響，我深感自己不能再勝任班主任，一方面是出于對學(xué)生負(fù)責(zé)考慮，另一方面，是為了學(xué)校著想，因?yàn)橐坏┌嘀魅喂芾聿簧?，必將影響學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而我恰恰不善于班級管理工作，這意味著在我的管理之下，班級肯定要出現(xiàn)很多問題，必將給學(xué)校帶來影響。
雖然知道校長的脾氣，但我還是去找他，告訴他我不想再擔(dān)任班主任工作了。校長又給我談話，但我仍堅(jiān)持不擔(dān)任班主任，他卻堅(jiān)持要我繼續(xù)擔(dān)任班主任。談話不歡而散。
第二天早上，全校教職工開會(huì)，校長講話。他居然在大會(huì)上公開說我所帶的班級學(xué)生的違紀(jì)事件，給學(xué)校帶來了很壞的影響，還說都是我的責(zé)任，要記入我的檔案，對我的將來會(huì)有很大的影響等等。我一聽，他一方面指責(zé)我班主任工作做得不好，另一方面卻又不準(zhǔn)我不擔(dān)任班主任，瞬間就很生氣，當(dāng)時(shí)就頂撞他，而且是當(dāng)著全校100多名教職工的面。
我說：“就是因?yàn)樯蠈W(xué)期的事，我覺得我無法勝任班主任，所以才向你申請不當(dāng)班主任，但你死活不同意。”
他愣了一下，應(yīng)該是很意外。一方面是因?yàn)槠綍r(shí)很少有人會(huì)頂撞他，特別是公然頂撞，另一方面，他知道我歷來是很溫和的一個(gè)人，從來不與人爭執(zhí)，他沒有想到脾氣那么好的我也會(huì)公然頂撞他。也就是因?yàn)槲疫@個(gè)溫柔的性格特點(diǎn)，我對學(xué)生形不成威懾力，完全管不住學(xué)生。
繼而他笑了，說：“被我一激，你就沉不住氣了，還是很有脾氣嘛，說明你完全能夠勝任班主任工作?！?/p>
臺(tái)下響起了一陣笑聲。
他接著又說：“你平時(shí)很溫和，但你剛才跟我雄起了，你只要像剛才那樣跟學(xué)生雄起，就完全能管住學(xué)生。”
臺(tái)下哄笑聲一片，我低著頭，默不作聲。
他又說：“你不要賭氣，我是覺得你是個(gè)人才，才說你的事，換作別人，我才懶得費(fèi)口舌。讓你當(dāng)班主任，也是為了鍛煉你?！?/p>
我陷入了沉思，會(huì)議轉(zhuǎn)入其它話題。
散會(huì)后，他叫一個(gè)同事通知我去找他。我剛走進(jìn)他辦公室，他就問：“你剛才為什么跟我雄起？”
我說：“我其實(shí)沒有要跟你雄起的意思，只是我覺得我本來就管不住那些學(xué)生，但你非得讓我擔(dān)任班主任，我害怕由于我的管理不善，學(xué)生再做出違紀(jì)的事，對學(xué)校的影響不好?！?/p>
他說：“不要害怕，冰凍三尺，非一日之寒，學(xué)生本來就是來接受教育的，他們偶爾做出點(diǎn)違紀(jì)的事情，很正常。你在教育學(xué)生方面經(jīng)驗(yàn)不足，但多鍛煉一下就好了?！?/p>
我又問：“真的要我擔(dān)任班主任，沒有調(diào)整的余地了？”
他搖搖頭。
我只好繼續(xù)我的班主任生活，繼續(xù)把我溫柔的性格在工作中發(fā)揮得淋漓盡致。
其實(shí)，一開始，我本來是下了決心不當(dāng)班主任的，但校長的處事方式讓我不得不佩服，心里雖然對能否當(dāng)好班主任沒有底，但對于擔(dān)任班主任這件事，已經(jīng)不是那么的反對了。
試想，如果我頂撞他的時(shí)候，他發(fā)揮他嚴(yán)厲的性格，強(qiáng)勢批評我，估計(jì)溫柔如綿羊的我，對擔(dān)任班主任這件事也會(huì)更加反感。
私下里，很多老師都對我說：“你居然敢頂撞校長，真是夠大膽的?！彼麄兌颊f以校長的性格，公然頂撞了他，我居然還受到了夸獎(jiǎng)，真是不可思議。其實(shí)我最終知道了，校長之所以不跟我一般見識(shí)，是要給我機(jī)會(huì)，好好鍛煉我。
其實(shí)我也覺得自己夠膽大的，居然敢頂撞領(lǐng)導(dǎo)。只是覺得很多事情，堵在心里，悶得慌，還不如一吐為快。
嚴(yán)厲的校長給溫柔的我上了一課，我受益匪淺。為人處事，真是一門大學(xué)問，我還得好好學(xué)學(xué)。
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