《可愛的草塘》的課堂實錄

時間：2024-09-04 19:59:41 好文

《可愛的草塘》的課堂實錄

　　師上課！

《可愛的草塘》的課堂實錄

　　師:同學們好!

　　生:老師好!

　　師:這堂課我們繼續學習這篇課文,請同學們大

　　生:可愛的草塘。

　　師:上節課,我們學習了第一段,老師還留了幾

　　同學們預習了嗎?

　　生:預習了。

　　師:談談你們在預習中,都遇到了哪些不懂的問題？來,邊看看,邊想想,想怎么說就怎么說。

　　生:我問的問題是第19自然段,第二句話:了,生怕弄壞了這幅美好的畫卷。我為句話我不懂。

　　|師:啊,這句話你不懂,還有嗎?好,你來說。間的是在第一自然段第一句話

　　到一切都不習慣?？蛇@句話和草塘可愛不寫行嗎?

　　:你的意思是這段不寫可不可以,是嗎?還有什么?

　　生:我的問題在第七自然段,他說棒打袍子瓢舀魚,野雞飛到飯鍋里。這野雞怎么能飛到飯鍋里呢?

　　師:你是對這句話有疑義,不明白。好,還有嗎?

　　生:我的問題在第五自然段,他說浪花翠綠翠綠的,這里的浪花指的是什么呢?

　　師:這個問題你在家里沒弄明白,誰來幫幫他,好,你說。

　　生:通過預習,我知道這里的浪花指的是蘆葦和蒲草。

　　師:明白了嗎?好,你說。

　　生:這里指的是蘆葦和蒲草。

　　我提的問題也在第五自然段:機翠綠翠綠的,綠的發光,綠的鮮亮。浪花怎么能發光鮮亮呢?

　　師:嗯,還有沒有。沒有了?很好。同學們提了這么多問題。老師還留了一項預習作業,讓同學們預習本單元的讀寫例話,同學們預習了嗎?

　　生:預習了。

　　師:嗯,那好,請同學們說一說,你們都讀懂了什么?本單元的讀寫例話是:怎樣讀懂一篇課文。那么怎樣讀懂一篇課文呢?對于我們剛剛升入五年級的學生來說,我們應該先弄懂詞語的含義,二是弄懂每句話,三是弄懂段.落大意,最后就要歸納課文的主要內容,讀每一篇課文.時,就要按著這四點,扎扎實實的下功夫。

　　（學生匯報略）

　　師：講的好不好?預習的真充分。那么這堂課啊,我們就按著讀懂一堂課的方法,來學習這篇課文,同時還要解決同學們.剛才提出的問題,進一步體會草塘的可愛。好,同學們把預習本打開,看誰動作最快。讀一讀老師昨天留下的第一道思考題。誰來說?好,你,大點聲。

　　生：第一道思考題是,課文圍繞草塘寫了哪些內容和草塘的可愛。

　　師:說的對嗎?誰來匯報一下,你是怎么預習的,怎么想就說。你來說吧。

　　生:課文先寫了嗡看到夏天草塘的景色,再寫了我聽...小麗給我講富有,草塘春冬兩季的景象,然后寫了在水泡里打魚的情形。最后寫我看到小河的美景,課文就是圍繞這些內容來寫的。

　　.師:講的太好了。就讓我們和小麗先到夏天的草塘的景色看.看。把書端起來,大聲、自由的朗讀課文的第二大段,我們啊就運用怎樣讀懂一篇課文的方法,講一講這一段,怎么想就怎樣講,好嗎?先讀一讀,讀吧。

　　生:(讀第二段)

　　師:讀的很認真。下面啊,我們就逐句去體會草塘的可愛。愿意講一講,來,講吧。

　　if生:第二段一共有五句話。第一句是說走就走。這一句承接了上文,又引起了下文,講的是小麗要帶我去草壤心;第二句是寫小麗領我去草塘;第三句是這么歌這么美的草塘,我還是第一次看到,走了進去就像置身大海中一樣。這句呢,講了草塘大,說草塘像大海大海呢,是無邊無際的;草塘呢,也是茫茫無邊的,而聲和蒲草呢,也像海水一樣碧綠碧綠的,風一吹時,草的樣子像浪花似的,所以,這句話寫出了草塘大的特點。

　　師:嗯,講的不錯,還有想談的嗎?好,你來談。

　　生:我想給她補充一點,我還能從置,看出草塘的置就是放的意思,作者在草塘邊上,看見自己非常小,這也說明了草塘非常大。

　　師:好,你感覺像大海一樣的草塘,你有什么感受?特別的壯觀,是嗎?請同學們仔細的讀一讀,體會體會我置身于茫茫的大海當中,有什么感受。你讀讀看,讀吧。

　　生:(讀第一段)

　　師：讀的不錯,接著講吧。

　　生：“浪花……,歡笑著……遠方?！边@句話中用了綠的發光、發亮這兩個詞,所以我們可以從圖上看出草塘的蘆葦和蒲草長得非常茂盛,還帶著光澤,在陽光的照耀下,還會發光發亮呢。可是我不明白這里歡笑一詞,浪花怎么會歡笑呢?

　　生：我知道浪花,因為我聯系了第三句,知道了作者從來沒見過這么大這么美的草塘,所以把風吹的嘩嘩響聲,想象成人的歡笑。

　　師：講的好不好。

　　生：好！

　　師：說對了。有個同學在一開始時說這個地方不明白,現在明白了嗎?

　　生：明白了

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