找到您我用了十年作文
昨天，我就有一種預感，我感覺自己距離博腕兒的目標近了，更近了，我對它的期待更加強烈了，在星期天里就迫不及待的等著周一的評選結果。早上，上過兩節課，我急匆匆的趕到電子備課室，有些手忙腳亂的打開了“校信通博客”首頁，看到了，看到了，在“教師博腕兒”一欄真得是自己的名字，我立刻沉浸在幸福的海洋里，看到那么多的朋友送來了祝福，我的心情至今仍然激動著、興奮著……
十年前，剛從師范畢業的我，滿懷著希望和憧憬，開始了我的教育生涯。我曾在自我介紹中這樣解釋自己的名字：加‘貝’（我姓賀名小兵喲）努力做好教育戰線的一名‘小兵’。但是，現實與理想的落差很快使我陷入了困境，書本上的理論與實際教學中的距離太大，學生情況的千差萬異使我在班級管理與教學中手足無措，再加上很多人潛意識里對教師地位的不屑，以及教師待遇整體偏低，等等，這些都不同程度的影響了我那顆年輕氣盛的心，于是，我有些懈怠了，原本那顆火熱的心也冷卻了許多。自1999年在教育時報發表了上學期間就寫下的論文《關于農村現代‘私塾’的幾點思考》后，很長一段時間，我再也沒有拿起筆來，盡管在教育教學中也經常有寫作靈感的火花，甚至有些文章已經打好了腹稿，卻在自己種種的借口和托辭中夭折了，我感覺自己越來越象一個教書匠，每想到此，心里一陣郁悶。隨之而來，生活也變得乏味起來，我想，這就是人們常說的職業倦怠吧！
當自己一個人靜下來的時候，腦海里僅存的對教育理想的追求就呼之欲出，揮之不去，我明白，無論如何，自己不能做一個只會原地打轉的教書匠，于是，我有意識的開始尋找自己的專業成長方式。這期間，我得到我校教科研室主任范通戰老師的引導，他是一位非常有才華、有思想的焦作市首批科研型老師，他曾在一年中在各類報刊雜志中發表了幾十篇文章，在全市反響很大，通過和范主任的多次交流，我明白，作為一線老師，我們還不具備在教育理論及大的課題方面的研究能力，我們的優勢在于直接和學生接觸，具體使用教材，所以應著力在教育敘事、管理心得、教學案例、教后反思等方面寫一些小論文，積少成多，由小到大，逐漸成長。之后，我的思想積極了很多，嘗試把自己的一些想法變成文字，并向自己心儀已久的雜志投稿，多次泥牛入海，杳無音訊，我又陷入了彷徨…….
2006年10月1日，是一個值得紀念的日子。我有幸和學校德育處周主任一同到鄭州參加河南省優秀班主任培訓，期間，聆聽了李鎮西、王立華、段惠玉三位全國優秀班主任在班級管理方面的精彩報告，特別是李鎮西老師，身為校長及許多的社會兼職，仍然堅持寫班主任日記，他曾在一學期寫了近60萬字的班級日記《心靈寫詩》。會后，我非常虔誠的請李老師在他的《走進心靈》一書上簽名，并永久的珍藏起來。我感到我的思想受到了強烈的震撼，李老師的成長歷程一下子將我腦海里的消極頹廢觀念一掃而光，我對自己教育行走的方式豁然開朗，我的專業成長抓手就是班級日記。從此，我開始了自己寂寞孤獨的寫作旅程，遺憾的是，那時的我，更多的是一種孤芳自賞，每天把稚嫩的日記放入自己的電腦中，沒有人關注，得不到他人的肯定，連自己都不忍心再看昨天記錄的故事，蹣珊前行了不到半年，我又以學生到了初三忙不過來為由停筆，每想至此，我總不能原諒自己……
今年秋季開學，我新接了初一0808班，在暑假里，我又躊躇滿志的描繪著新的藍圖，我決定把新的班級日記放到博客上，以此給自己增加壓力，增添動力。初期，我并沒有在文章的質量上下太大的功夫，只是簡單的把班里發生的事如實的記錄下來，現在看來猶如白開水一般索然無味，直到我9月18日的班級日記《師生情》被校信通網站注上漂亮的“XXT薦”，我又一次看到了新的目標，找到了新的動力，我要努力的獲得更多受推薦的文章，于是，我不得不費盡心思的對自己每天的班級日記重新構思，從早上來校到下午離校，我用雙眼和大腦一直在搜索值得記錄的事情，走在路上，坐在椅上，躺在床上，我的思緒在不停的運轉，三個月來，我每天晚上都在妻和女兒睡了之后，打開電腦輕輕敲擊著鍵盤，寫下當天的感受，教數學的我文學功底真不能算好，在寫作過程中經常為一個詞、為一句話讓我絞盡腦汁，無法下手，以至于第二天的第一件事就是打開電腦先看昨天的日記，因為，有我的學生、家長還有很多的朋友在關注，我不能讓他們失望。漸漸的，我的被推薦的文章數量多起來，很快，我又找到了新的目標，看到那么多的教師博腕兒我的心癢了，和他們比起來，我還有不少的差距，我暗暗的告誡自己：不能懈怠，必須堅持。今天，我的這一個目標終于實現了，自己的付出不斷得到肯定，我感覺所有的辛苦都值了，心里真得很愜意。那么多不曾謀面卻神交已久的朋友送來了真誠的祝福，我又憑添了無窮的力量，我覺得自己應該向下一個目標進軍了……
真心的感謝您，校通信博客，你是教師專業成長的抓手，找到您，我用了十年！與你一咱同行，一輩子！
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