國家普通話測試的內容
隨著教師資格證考試的改革，在報考教師資格證過程中，普通話證并沒有被提及。但在考生在通過教師資格證考試后，只要筆試和面試成績達到國家合格標準，即可獲得教師資格證合格證明。根據我國對于教師資格證申請的要求中已經標明，如果想要申請教師資格證，那么就必須也要具備有教師資格證合格證明以及普通話證書。以下是國家普通話測試的內容，歡迎閱讀。
因此，沒有普通話證不能申請教師資格證，為了幫助正在準備考試的小伙伴更好的準備普通話測試，現提供《國家普通話水平測試大綱》全文，供大家備考參考之用！
國家普通話水平測試大綱
（教育部 國家語委發教語用〔2003〕2號文件）
根據教育部、國家語言文字工作委員會發布的《普通話水平測試管理規定》《普通話水平測試等級標準》，制定本大綱。
一、測試的名稱、性質、方式
本測試定名為“普通話水平測試”（PUTONGHUA SHUIPING CESHI，縮寫為PSC）。
普通話水平測試測查應試人的普通話規范程度、熟練程度，認定其普通話水平等級，屬于標準參照性考試。本大綱規定測試的內容、范圍、題型及評分系統。
普通話水平測試以口試方式進行。
二、測試內容和范圍
普通話水平測試的內容包括普通話語音、詞匯和語法。
普通話水平測試的范圍是國家測試機構編制的《普通話水平測試用普通話詞語表》《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》《普通話水平測試用朗讀作品》《普通話水平測試用話題》。
三、試卷構成和評分
試卷包括5個組成部分，滿分為100分。
?。ㄒ唬┳x單音節字詞（100個音節，不含輕聲、兒化音節），限時3.5分鐘，共10分。
1．目的―――測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。
2．要求―――
(1)100個音節中，70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，30%選自“表二”。
(2)100個音節中，每個聲母出現次數一般不少于3次，每個韻母出現次數一般不少于2次，4個聲調出現次數大致均衡。
(3)音節的排列要避免同一測試要素連續出現。
3．評分―――
(1)語音錯誤，每個音節扣0.1分。
(2)語音缺陷，每個音節扣0.05分。
(3)超時1分鐘以內，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。
?。ǘ┳x多音節詞語（100個音節），限時2.5分鐘，共20分。
1．目的―――測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。
2．要求―――
(1)詞語的70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，30%選自“表二”。
(2)聲母、韻母、聲調出現的次數與讀單音節字詞的要求相同。
(3)上聲與上聲相連的詞語不少于3個，上聲與非上聲相連的詞語不少于4個，輕聲不少于3個，兒化不少于4個（應為不同的兒化韻母）。
(4)詞語的排列要避免同一測試要素連續出現。
3．評分―――
(1)語音錯誤，每個音節扣0.2分。
(2)語音缺陷，每個音節扣0.1分。
(3)超時1分鐘以內，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。
?。ㄈ┻x擇判斷＊，限時3分鐘，共10分。
1．詞語判斷（10組）
(1)目的―――測查應試人掌握普通話詞語的規范程度。
(2)要求―――根據《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》，列舉10組普通話與方言意義相對應但說法不同的詞語，由應試人判斷并讀出普通話的詞語。
(3)評分―――判斷錯誤，每組扣0.25分。
2．量詞、名詞搭配（10組）
(1)目的―――測查應試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規范程度。
(2)要求――― 根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉10個名詞和若干量詞,由應試人搭配并讀出符合普通話規范的10組名量短語。
(3)評分―――搭配錯誤，每組扣0.5分。
3．語序或表達形式判斷（5組）
(1)目的―――測查應試人掌握普通話語法的規范程度。
(2)要求―――根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉5組普通話和方言意義相對應，但語序或表達習慣不同的短語或短句，由應試人判斷并讀出符合普通話語法規范的表達形式。
(3)評分―――判斷錯誤，每組扣0.5分。
選擇判斷合計超時1分鐘以內，扣0.5分；超時1分鐘以上（含1分鐘），扣1分。答題時語音錯誤，每個錯誤音節扣0.1分；如判斷錯誤已經扣分，不重復扣分。
?。ㄋ模├首x短文（1篇，400個音節），限時4分鐘，共30分。
1．目的―――測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。
2．要求―――
(1)短文從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取。
(2)評分以朗讀作品的前400個音節（不含標點符號和括注的音節）為限。
3．評分―――
(1)每錯1個音節，扣0.1分；漏讀或增讀1個音節，扣0.1分。
(2)聲母或韻母的系統性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。
(3)語調偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。
(4)停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分。
(5)朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分。
(6)超時扣1分。
?。ㄎ澹┟}說話，限時3分鐘，共30分。
1．目的―――測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語法規范程度和自然流暢程度。
2．要求―――
(1)說話話題從《普通話水平測試用話題》中選取，由應試人從給定的兩個話題中選定1個話題，連續說一段話。
(2)應試人單向說話。如發現應試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續等表現時，主試人應及時提示或引導。
3．評分―――
(1)語音標準程度，共20分。分六檔―――
一檔―――語音標準，或極少有失誤。扣0分、0.5分、1分。
二檔―――語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯。扣1.5分、2分。
三檔―――語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯；或語音錯誤在10次-15次之間，有方音但不明顯?？?分、4分。
四檔―――語音錯誤在10次-15次之間，方音比較明顯。扣5分、6分。
五檔―――語音錯誤超過15次，方音明顯。扣7分、8分、9分。
六檔―――語音錯誤多，方音重。扣10分、11分、12分。
(2)詞匯語法規范程度，共5分。分三檔―――
一檔―――詞匯、語法規范?？?分。
二檔―――詞匯、語法偶有不規范的情況?？?.5分、1分。
三檔―――詞匯、語法屢有不規范的情況?？?分、3分。
(3)自然流暢程度，共5分。分三檔―――
一檔―――語言自然流暢?？?分。
二檔―――語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現?？?.5分、1分。
三檔―――語言不連貫，語調生硬。扣2分、3分。
說話不足3分鐘，酌情扣分―――缺時1分鐘以內（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上，扣4分、5分、6分；說話不滿30秒（含30秒），本測試項成績計為0分。
四、應試人普通話水平等級的確定
國家語言文字工作部門發布的《普通話水平測試等級標準》是確定應試人普通話水平等級的依據。測試機構根據應試人的測試成績確定其普通話水平等級，由省、自治區、直轄市以上語言文字工作部門頒發相應的普通話水平測試等級證書。
普通話水平劃分為三個級別，每個級別內劃分兩個等次。其中―――
97分及其以上，為一級甲等；
92分及其以上但不足97分，為一級乙等；
87分及其以上但不足92分，為二級甲等；
80分及其以上但不足87分，為二級乙等；
70分及其以上但不足80分，為三級甲等；
60分及其以上但不足70分，為三級乙等。
?。魇?、自治區、直轄市語言文字工作部門可以根據測試對象或本地區的實際情況，決定是否免測“選擇判斷”測試項。如免測此項，“命題說話”測試項的分數由30分調整為40分。評分檔次不變，具體分數調整如下―――
(1)語音標準程度的分數，由20分調整為25分。
一檔―――扣0分、1分、2分。
二檔―――扣3分、4分。
三檔: 扣5分、6分。
四檔: 扣7分、8分。
五檔: 扣9分、10分、11分。
六檔: 扣12分、13分、14分。
(2)詞匯語法規范程度的分數，由5分調整為10分。
一檔―――扣0分。
二檔―――扣1分、2分。
三檔―――扣3分、4分。
(3)自然流暢程度，仍為5分，各檔分數不變。
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