上國畫課作文6篇
1國畫課
今天下午我們上了兩節校本課程。我呢是國畫小組的成員，叫我們的老師姓劉，他是一個紳士。
國畫課是是一個畫畫的課程，我害怕自己畫錯了畫，在昨天晚上的時候就準備好了兩張宣紙。下午我帶好東西進了學校，從已進學校的那一刻起，我就希望時間過得快一點，好讓我趕快上校本課程。果然一切如我所愿，我剛到班里不到三分鐘的時間，第一節課的上課鈴打響了。我拿起東西和我們班的幾個伙伴去國畫教室。我們走進教室居然發現班里只有兩個人，我們想到我們今天回來的這么早，或許我有些太興奮了我跳了起來，結果……結果我就摔倒在了地上。
過了十幾分鐘，國畫舍得人差不多都到齊了，我也把上課用的東西都擺到了桌子上，在桌子上鋪了一張紙后，我又在旁邊放了一張紙。我想終于快上課了。這時，一個五年級的男孩跑到我的面前對我說：“你能借我一張紙嗎？我今天忘帶紙了。”我抬起頭望了望他那無助的表情，不由自主的把放在桌子上的一張紙遞給了他。
很快，兩節課就過去了。我收拾好東西，和同學們回了班。
2學國畫
今天在廈門少年宮上完課，我和耀文去集美的良藝畫室學國畫。
因為我們第一天來，是新生，所以老師特別關注我們。我拿了一些工具，老師就把我們帶到另一個房間里去了。他把畫畫的要點說了以后，就讓我們去畫了。我畫的是麻雀圖上，就開始描了。描好了以后，老師讓我們畫國畫，畫的是紫荊花。老師給我們示范了一下，就讓我去畫了。我沒有顏料和筆，跟老師借了筆，蔣程偉同學借了我顏料，工具齊全后，我就開始畫了。
我先畫紫荊花的花瓣。我拿來大毛笑，把藍色和紅色調成紫色，把大毛筆橫著印，印成愛心狀的花瓣。再來，我再在花瓣下面點了兩個深紫色的顏料。我還是用深紫色的顏料把一串花苞畫好了。畫好一串后，我再畫枝條。我沾了一點綠色顏料，把枝條畫的細細的。畫完枝條我畫葉子，用淺綠印好葉子。我再勾葉柄。用小毛笑畫成了細細的葉柄?；ㄈ镞€沒畫呢，我沾了點淺黃色，在花尖端點了兩點。我現在要畫藤條。再畫細的，用濃墨畫。一幅栩栩如生的畫畫好了，老師表揚了我，說我有前途。我心里有說不出的高興。
我喜歡上國畫課。
3國畫家長公開課
今天，我們國畫老師讓我們把各自的家長帶到教室里，舉行一次國畫公開課。
公開課有四個步驟，第一個步驟是老師給我講解國畫的含義，還有時問我們幾個問題，我們聽得很認真，回答得也很認真，氣氛很活躍，第二個步驟是老師給我很看大量的關于菊花的圖片和畫家畫的菊花，我看得很專心，我看見了各種各樣的菊花，有黃的、梅紅的、淡綠的、雪青的、紅的、粉的……第三個步驟是學生和家長一起畫菊花，我擠好顏色，我和媽媽就開始畫了，我花了兩朵漂亮的菊花，媽媽畫得也很認真，一會工夫就全部畫完了，老師把我們的畫粘在墻上，第四個步驟是點評，老師叫了幾個同學點評自己的作業，點評完作業以后，老師還讓家長把建議寫在紙上。
真是一次歡樂的公開課??！
4我的第一堂國畫課
星期六的下午，媽媽帶我到祝嘉書學院去上國畫課。這是我第一次來上課，我很好奇。到了教室，我看到了墻上粘貼著許多畫有蝦、鳥、鶴的毛筆畫，非常漂亮。
教我國畫的老師姓薛，他是一個很和善的老爺爺，他常常笑。當我畫的不好的時候，他不罵人，會笑著過來指點我，并告訴我畫畫要耐心。薛老師讓我用毛筆畫了梨、葡萄和各種各樣的葉子，但是我畫得不是很好。看到旁邊的大哥哥、大姐姐毛筆畫畫得都很好，我覺得他們很了不起。
今后我一定要多練習，努力超過他們！
5我喜歡的一堂國畫課
暑期的一天，任老師通知我去工人文化宮聽浙江美院李教授的課。
清脆的鈴聲剛一響過，李教授便健步采到講臺上，用抑揚頓挫的語調對大家說：“同學們，今天我應紹興美協的邀請，給大家上堂有關山水畫的課。供大家參考、學習……”
我一聽，心里真高興。要知道，我是多么希望能有一次學習山水畫的機會呀。何況，還是教授親自“教授”呢！我趕緊掏出筆記本，滿懷喜悅地在第一頁端端正正地寫上：“第一課，山水畫?！?/p>
李教授扼要地講述了山水畫的歷史。接著，如數家珍地將幾位名家的作品與繪畫特點一一道來：元代黃公望的《滕王閣》啦，李唐的大斧劈畫法啦，還有清代“揚州八怪”中的鄭板橋……聽著他那深入淺出的介紹，我完全被山水畫這“國寶”所傾倒了。
李教授講完了幾種山水畫的繪畫技巧后，對大家說：“下面由我示范一下，畫幅山水畫吧１我高興地想：嘿！這次收獲可大了。我連忙跟大家一起，涌到畫桌前。李教授鋪開宣紙，慢慢地捋平了，就對我們說：“畫紙要鋪平，才能運筆自如?！?/p>
說罷，只見教授拿起畫筆，斜斜地在畫紙左下角畫了幾筆，離這不遠也勾了幾筆。用筆在水里蘸了又蘸，又添了幾筆。畫些什么呀？我定睛一看：哈，隨著他畫筆的描繪，神奇地出現了幾塊或濃或淡，有干有濕的山石。猶如真的一般。這才明白了教授“亂畫”的目的。
李教授在一座小丘上畫了一座四角小亭，又添了幾個人物作為點綴。紙中間偏左方，又有一座險峻的山峰拔地而起，山中瀉出一飛掛瀑布，真是匠心獨運?。∩椒迳希妹c法畫了幾株樹，李教授東一筆西一筆，山峰馬上被“綠化”了。
紙上方，有綿延起伏，或隱或現的遠山。遠山深處，彌漫著團團云霧。我不禁贊嘆：好一幅“山川出云圖”??！
李教授熟練地給畫上色。這山山水水便似錦上添花，愈發奇麗。這氣勢磅礴、詩情洋溢的畫面牢牢地吸引住了我。
我輕輕地拍了下筆記本：收獲真不小?。≡鲩L了知識，還飽了眼福。
6鄧老先生之有趣的國畫課
書法老師夏老師曾對我說過，7月8日將有一位國畫老師為我和一些同學上國畫課，心中的小兔子跳上跳下。老是在想一些問題。上國畫課是喜還是憂呢？
我走過了一個學期都未曾來的小徑，想當初好久沒有來上課了，心里不禁有些緊張。上了樓梯一進教室，頓時聞到一股水墨的味道。夏老師還是依舊的溫柔，一切都很和諧。
大概上了半節課，鄧老師就現身了。他也很溫柔。我同桌是個男孩子，鄧老師便很親切地看著他。當然，他對我們也是如此親切。
不一會兒，書法課結束，我們該上國畫課了。鄧老師一開課就教我們“寫”三豎。他靈巧地做了示范，結果讓我們大失所望：他畫出一個個不像個，爪不像爪的東東。接著他又畫了“個”和“介”似的東東。又畫了在“介”上的一點，讓咱們模仿著練。
這么怪的東東好練嗎？幸虧我練的還算不錯。這時老師轉向黑板。在黑板的紙上一會工筆細描，像姑娘繡花那么細致；有時又揮筆速寫，像將軍舞劍那樣瀟灑。他轉過身來時，一幅竹子畫卷映入大家的眼簾。
后來，鄧老師說那三畫的東東叫“個”，那四畫的叫“介”，五畫的叫“分”。他畫的那幅竹子畫就是由三個個，四個介組成的。
如此精湛的畫技怎能不把鄧老師尊稱鄧老先生呢？
下了課，我開始更期待下一節國畫課了！
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