為什么先有快樂(lè)的媽媽,才有快樂(lè)的孩子
本篇講述了一位媽媽的育兒經(jīng)驗(yàn)：先有快樂(lè)的媽媽，才有快樂(lè)的孩子。在北京，她曾是大家心中的楷模媽媽，但是到了溫哥華，卻變成笑話。這究竟是怎么一回事呢？
這是一位媽媽從北京到溫哥華的心路歷程。在北京，她是朋友圈里的好媽媽楷模，為養(yǎng)育孩子廣泛學(xué)習(xí)，非常專注教育;但移居溫哥華后，卻“不被待見(jiàn)”了，還被批評(píng)為“簡(jiǎn)單粗暴”。一次社區(qū)的講座改變了她，這次講座并沒(méi)有給她帶來(lái)更多的育兒知識(shí)，但卻改變、柔化了她的心態(tài)。在三八婦女節(jié)，我們特意與你分享此文。
我曾被周圍的人贊賞、調(diào)侃為“超級(jí)媽媽”、“當(dāng)代牛媽”。
作為70后，我晚育。生孩子前，左思右想，反復(fù)衡量，覺(jué)得自己可以養(yǎng)活孩子了，才開(kāi)始準(zhǔn)備。
我也算好學(xué)。家里有一整書柜的書都是關(guān)于養(yǎng)育孩子的。我活躍在著名育兒論壇上，回帖發(fā)帖孜孜不倦。
除此之外，我還是早教產(chǎn)業(yè)的擁躉和鐵桿顧客。女兒貝貝從6個(gè)月就開(kāi)始上各種早教班了。
我還工作育兒兩不誤。上班風(fēng)風(fēng)火火，下班、周末、節(jié)假日都是孩子的，各種活動(dòng)、出行、早教熏陶一個(gè)都不拉下。
這是我人生中第一次如此積極主動(dòng)地要求自己盡量完美，我想做一個(gè)100%完美的媽媽。
如果不完美呢?我還沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
而這么做的代價(jià)是我長(zhǎng)期睡眠不足，體力透支。
2011年夏，女兒3歲半，我也加入了“為了孩子的移民大軍”，在經(jīng)過(guò)近3年的準(zhǔn)備和等待，我們舉家移民到加拿大的溫哥華。
作為朋友圈的楷模媽媽，我在加拿大被笑話了
剛到溫哥華時(shí)，是氣候最好的夏天，我每天都要帶著女兒去戶外游玩場(chǎng)所。就像在國(guó)內(nèi)那樣，因?yàn)閾?dān)心女兒的安全，我亦步亦趨地站在滑梯下，一旁的華人媽媽實(shí)在看不過(guò)去了，很善意地提醒我：“你不用這樣跟著孩子，他們知道怎么保護(hù)自己，摔一下也不要緊。”(加拿大的戶外游玩場(chǎng)所都鋪有軟木屑或者小石子，孩子即使摔倒也不會(huì)有重傷)
因?yàn)榕畠盒愿裥咔樱质浅鮼?lái)乍到，我一有機(jī)會(huì)就“循循善誘”地鼓勵(lì)女兒去交新朋友，有熱心媽媽又提醒我：“貝貝媽媽，孩子的事情就交給孩子，你別太操心了。怪不得你女兒那么黏你。”
興許是北美崇尚簡(jiǎn)單的文化，也或許是我實(shí)在太突出，總有熱心的媽媽看不過(guò)去，在旁邊提醒我，一開(kāi)始感覺(jué)很溫暖。
我?guī)畠喝ド鐓^(qū)活動(dòng)中心時(shí)，很少去和其他媽媽扎堆聊天，總是跟在旁邊，建議女兒玩這個(gè)，玩那個(gè)。當(dāng)女兒不需要我時(shí)，我就坐在她身邊。多去了幾次之后，有幾個(gè)媽媽招呼我坐下聊天，喝杯咖啡，讓孩子們自己玩兒去。一次，一個(gè)心直口快的媽媽對(duì)我說(shuō)：“你太緊張女兒了，這樣帶孩子累死人，還對(duì)孩子不好。你不能這樣的。你將來(lái)會(huì)讓孩子都不能獨(dú)立玩的。”
真的是太不習(xí)慣了。以前，在親友圈子里，我也算是現(xiàn)代媽媽的楷模了。大多數(shù)時(shí)候，都是其他人紛紛向我請(qǐng)教，而我則是侃侃而談自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。在溫哥華，盡管給我的都是好意提醒，都有道理，但頻頻被批評(píng)、笑話，心理上的確有些接受不了，那段時(shí)間經(jīng)常被強(qiáng)烈的挫折感籠罩著。
因?yàn)榕畠菏止げ睿业钠庠絹?lái)越壞
初來(lái)乍到，加上環(huán)境的巨大改變，拋家舍業(yè)的巨大損失，還有那么一點(diǎn)兒文化沖突和不習(xí)慣，我的脾氣也變得非常暴躁。
其實(shí)不是出國(guó)后才這樣的，當(dāng)女兒進(jìn)入3歲，我初為人母的喜悅和激動(dòng)過(guò)去了，在我眼里，女兒的毛病越來(lái)越多，令我焦躁、煩躁、暴躁。我全身心地照顧她、培養(yǎng)她，她不應(yīng)該像現(xiàn)在這樣膽小、懦弱、退縮、任性、黏人，我越來(lái)越不淡定了。
就拿女兒的手工來(lái)說(shuō)，女兒的手工很差勁。而加拿大的幼兒園，幾乎所有的活動(dòng)都是圍繞手工展開(kāi)。我一直認(rèn)為，每個(gè)人都有弱點(diǎn)，既然是弱點(diǎn)就要扶植、幫助。可我越是著急，女兒越是做不好。
在一次手工活動(dòng)時(shí)，我在旁邊這樣教那樣教，她依然不會(huì)。我強(qiáng)忍怒火的臉色越來(lái)越難看，女兒嚇得越發(fā)手足無(wú)措了。有個(gè)媽媽看不過(guò)去了，她直言不諱地批評(píng)我簡(jiǎn)單粗暴，不懂得等待孩子自然的發(fā)展。
我從一個(gè)在國(guó)內(nèi)被人稱贊，經(jīng)常給別人育兒建議的媽媽，變成了被指責(zé)為一個(gè)粗暴而且愚蠢的媽媽。
而這一次，我開(kāi)始反思：或許是我在什么地方有問(wèn)題。
在社區(qū)育兒講座中，我沒(méi)學(xué)到知識(shí)，但我學(xué)到了：Nobody Perfect
恰巧有一天，一個(gè)朋友告訴我，社區(qū)活動(dòng)中心將開(kāi)一個(gè)關(guān)于養(yǎng)育孩子的系列講座，一聽(tīng)這消息，我轉(zhuǎn)身就去報(bào)了名。
坦白說(shuō)，前幾次的講座讓我有些失望，話題都是育兒書上的老生常談，而媽媽們提的問(wèn)題實(shí)在太小兒科了，我想了解的是如何更好地把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)優(yōu)秀的人，不是來(lái)被科普的。好在講座的環(huán)境、氛圍讓人放松，平時(shí)孩子玩的房間，稍微整理一下，舒適的沙發(fā)，點(diǎn)心、水果、沙拉、咖啡和茶等隨意取用。孩子們則在另一個(gè)房間有專門的老師帶。
當(dāng)我參與到這些媽媽們的暢所欲言時(shí)，我的問(wèn)題卻被其他媽媽輕松一揮手，“這有什么啊”“這正常的啊”“你想多啦”“孩子都是這樣的啦”。
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