墻上涂鴉作文
篇一：墻上涂鴉
在小學的時候，我們年級段曾有過“涂鴉墻”風波，老師說這是一種陋習！這“墻”還造成了同學不和睦，大家因此矛盾重重。
在我們的班里隱藏著幾個“好事者”，他們喜歡讓跟自己有仇，還有自己看不爽的一些男生女生“結婚”。把這些人“配對”在學校附近的兩個奶吧的墻上——“××和××結婚誌喜”，“××和××永遠在一起”……這些被“廣而告之”的人脾氣好的也就算了，那些“順我者昌，逆我者亡”的小霸王們可就不行了。那些“憤怒的小鳥”聯合起來，找到涂鴉者，打個滿地找牙。結果是矛盾愈演愈烈，連老師們也震驚了。于是，老師們使出了殺手锏——罰抄書、罰站加檢討，甚至連罰跑操場十圈的招都使出來了。還是沒見效果。現在你若去光臨那兩個奶吧一定會驚嘆的，墻已經寫下下了！（之所以造成“鴉滿墻”，還因為奶吧工作人員不理不睬，懶得去管。現在那些涂鴉者已經把墻涂滿了，開始踩著椅子上去涂天花板。如今奶吧的天花板也漸成涂鴉板了。
如今，我進初中了，仍有見到同學扼制不住涂鴉的沖動，以至廁所門口的大墻上也涂滿了字和圖畫，簡直就是“彩繪”。在昨天中午，我的同桌涂鴉時被校長逮個正著，校長大怒，“好啊！破壞公物！”結果我可憐的同桌被罰去擦墻，一個人整整擦了一個半小時，累個半死。更重要的百分制被扣了十分。
那些四處可見的涂鴉，我看了也只是一笑了之，從不參與。我可不想成為破壞墻壁的涂鴉者。
篇二：墻上的涂鴉
我班級的墻上貼著一張畫滿畫的卡紙。那些畫都是同學們的“心情涂鴉”。
陳老師在門邊的墻上貼了這張巨型卡紙，當時我們很納悶，老師就對我們說：“這張紙是專門給你們涂鴉用的，希望大家能在這里畫上自己多樣的心情！”當老師講完后，我們直鼓掌。
下課時，涂鴉區“人山人海”，幾乎都快要擠爆了。我好不容易才擠了進去，又被擠了出來……
卡紙上涂滿了同學們的“作品”：有的畫了一條狗，它翹著尾巴，表示很高興；有的畫的卻是一朵烏云，下面又畫著一道閃電，這應該表示很憤怒！我畫了一個太陽，表示我的心情好；有的畫“四不像”有個同學問他這個畫的是什么，他說是一頭狗，有男生畫了一幅組合圖，是一個大嘴怪在吃東西，而且這個嘴畫得超大，這讓我看到時不免會發笑。
我喜歡在這卡紙上涂鴉，幾乎是每天都去涂個好幾次，好像涂鴉成了我上學時必做的一件事。因為它可以記錄我每天的心情。就是心情壞時，我看看花里巴拉的卡紙，心情馬上好轉。有一次我火氣太大了，連心情涂鴉墻都沒能“控制”我，我撲過去，在上面畫了一把兇狠的劍，但是，最后我還是被一個同學的現場幽默畫給弄笑了。
涂鴉墻，記錄著我們多樣的心情，給我們的心靈一個敞開的窗口。
篇三：墻上的涂鴉
“嗷，嗷！大怪獸把媽媽吃掉了，這時，英雄方明哲站出來，把怪獸殺死了。”我一邊在墻上亂涂亂畫，一邊自言自語的說起劇情。
“方明哲，又在涂鴉嗎？”媽媽在廚房大喊。我趕緊用大個的貼貼紙把涂鴉給遮住，要是被發現就慘了。
我從小就有個奇怪的嗜好，那就是用鉛筆或毛筆在墻上亂涂亂寫，可能是隨便畫一些奇怪的生物；或是用毛筆寫簽名；或者是自創漫畫。比如一家怪獸三口在散步，然后超人出來把他們都打倒了，取名超人打小怪獸。
媽媽當然不喜歡我總是涂鴉，每當客廳還是房間的墻上發生了一次大規模的“破壞”，我就免不了遭受一頓訓斥——“方明哲，你又在墻上涂鴉了，信不信我把你的電腦時間給扣光？”所以我有時就用貼貼紙來把涂鴉遮住，往墻上貼紙也總比擦除涂鴉快吧。
我爸也會在墻上寫一些打油詩的，讓我去琢磨這是什么意思，然后我就盯著墻壁，想了半個上午，他這樣做有時是為了讓我消停一會兒，別在墻上涂鴉了。我發現上當時已經太遲了。
在我7歲生日的前幾天，我在墻上歪歪扭扭地畫了一張表格，來提醒自己。表格里有十五個格子，每個格子里寫離生日還差幾天，玩了一個倒計時。每天劃掉一個格子，生日那天早上我在一個格子里打了個勾。結果每次有人來我家見了這表格，都會和我說：“今天是你生日？”搞得我莫名其妙，直到看到墻上的表格才恍然大悟。
現在我沒有在墻上涂鴉了，我只在紙上、桌上涂鴉，偶爾也在別人的照片上涂鴉。我感謝爸爸媽媽，因為墻上我幼兒時期的原創涂鴉還一直保留著。
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