考場作文必備的基本意識
寫“考場作文”，人們常用“戴著鐐銬跳舞”來形容。要想得高分，就得戴著各種束縛來把舞跳好。因而，“考場作文”就有了不同于一般文學創作的特點。一些考生對寫考場作文意識不夠，平時又缺少相應的訓練，以致在考場上寫出的作文難入閱卷老師的“法眼”，造成令人痛惜的失分。因此，考生在備考過程中要樹立一些考場作文的基本意識，在作文訓練中得以體現，從而提高作文訓練的效果。
一、做題意識
提到高考作文，很多人都覺得那是“高大上”的東西，玄而又玄。即使有高考作文評分標準可指導寫作，很多人也覺得大多幽晦難明，難以企及。實際上，考場作文不是文學創作。首先，它是一道六十分的題，和詩歌鑒賞、語言表達一樣，只不過分值六十。既然是一道題，題干就有我們做題的信息，就有方便我們答題的條件，同樣就會有值得參考的答案、可學習的套路，就有可以探尋的規律。高考閱卷老師的閱卷標準就是參考答案，我們可以從中總結并梳理出規律，平時多加訓練，就能在高考中取得高分。所以，考生寫作時首先應有做題意識。
二、卷面意識
文面如人面，它是打開閱卷老師心扉的一把鑰匙。翻開作文卷，首先進入閱卷老師視野的就是考生的卷面。閱卷老師最不喜歡那種字跡潦草、卷面不整潔的作文，最喜歡那種書寫整齊、字跡優美的卷面。好多省份都在作文閱卷中加入了卷面分一項。書寫是作文的一部分，不可否認，有極個別學生書寫差而作文水平高，但是大浪淘沙，這樣的“金子”怎能在閱卷老師的快速閱卷中發光？因為如今的作文閱卷必須先把試卷掃描進電腦，這就如同復印一樣，書寫好的復印后效果更好，書寫差的復印后更差。所以在備考過程中，學生應特別注意卷面，不用寫多么漂亮，但所寫之字要大小適中、排列整齊、一筆一畫。如果寫錯，不要亂涂亂畫、亂抹亂改，可以輕輕在上面劃一條斜線或在后邊打個小叉，這樣既不影響閱卷，卷面也顯整潔。
三、文體意識
近年來，作文淡化了文體要求，多在寫作要求里規定“文體自選”。淡化文體，并不是不講究文體。事實上，這些年各省在閱卷中都會毫不留情地把文體不純的作文視為嚴打的對象。考場上，有寫議論文的，有寫記敘文的，有寫散文的。可是寫什么文體就得嚴格遵循本文體的寫作規律和特點，而不能寫成“四不像”。比如有的文章看起來像記敘文，卻沒有記敘文的基本要素，更遑論細節，而偏偏記敘的篇幅超過一半或更多，且時不時嵌以牽強而干癟的議論，令記敘文的生動形象性蕩然無存。還有一些文章從結構上看，開頭提出中心論點，擺開議論的架勢，卻又在第二部分大段回憶自己的人生經歷，不寫到底，然后又引論據來分析說理，讓閱卷老師無所適從，只好在“表達”一項上大扣其分。在文體不限的要求下，學生應樹立文體意識，或寫人敘事，或分析說理，或即事抒情。在備考過程中，考生應慢慢找到自己最擅長的文體，平時多加訓練，盡力突出該文體的特點，這樣在考場上才能不慌不忙，得心應手。
四、材料意識
在材料的選擇上，近年在高考的評卷中發現了諸多問題。首先是材料選擇準確性的問題。一方面是常識錯誤，比如“岳母三遷”“秋天一到，麥浪滾滾”“寸有所短，尺有所長”等。這些“硬傷”或是筆誤，或是理解不深而積累錯誤，無疑都大大影響了老師的給分。另一方面是材料和作者想表達的思想和觀點對不上，于是生拉硬拽，牽強附會，終究不能自圓其說。
其次是材料選擇新穎性的問題。前幾年提出不贊成大量使用古代文化名人的材料，考生們慢慢讓李白、杜甫、陶淵明、屈原等淡出。可是現當代名人和感動中國人物開始“擁堵”，文章中大量出現李娜、劉翔、姚明、周杰倫、陳光標、韓寒、史玉柱、袁隆平等。高考閱卷老師在高度緊張的閱卷中，來來回回看到的都是近乎一樣的素材，難免會產生閱讀疲勞。如果在選材上不隨大流，而是選擇一些準確而真實的個性化材料，相信閱卷老師一定會眼前一亮。所謂材料的新穎，一方面是指時間上要新。反映新時代新事物新思想的材料很多，不必言必稱李白、杜甫、愛迪生、居里夫人，材料要緊跟時代步伐。另一方面是指對材料的運用角度要新。同是人們所熟知的材料，要是能從中發現新的運用角度，同樣能讓閱卷老師刮目相看。在考場上，選擇材料應該盡量避免選擇大家都會選擇運用的素材，從而保證自己的作文不被淹沒。所以在素材積累的過程中，要做到素材積累的個性化，選擇自己感興趣和熟悉的領域進行積累，同時在寫作訓練中注重同一素材的多角度轉換訓練。
五、技巧意識
考場作文，要在短時間內展現作文素養，讓閱卷者身心愉悅，就必須具備技巧意識。所謂技巧，對于考場作文而言就是要“花”，要讓人看上去特別絢爛、亮麗，充滿青春的激情和色彩。敘事要有細節，特別是那些關鍵情節、關鍵人物，要濃墨重彩地寫，要反復夸張地寫，展示一個個特寫鏡頭；議論要綜合運用各種說理論證的技巧，或擺事實，或講道理，或對比分析，或引用佐證，或比喻排比，或聯想想象；抒情要以典雅的詞語代替平實的口語，或引經據典，言語自華；或委婉暗示，含蓄表達。
具體而言，考場作文的技巧表現應該注意這樣幾個地方。第一，擬題要體現技巧。閱卷者對一篇文章的最初印象就來自題目，就像人們初次見面，給人的第一印象在很大程度上決定了以后的交往，因此擬題要精心。首先標題不能用“大路
貨”，不能使用人人盡知、人人會用的詞語，而應該換種說法，或比喻，或擬人，或設問，或化用，總之，要有點與眾不同之處。當然，擬題上技巧的使用不是隨意的，不能為技巧而技巧，而應該符合文體特點、文章風格。第二，開頭要華麗。古人云：“開卷之初，當以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。”古人將好的開頭喻以“鳳頭”，要寫好開頭，可綜合運用多種修辭，如比興、排比、對偶、設問、反問、引用等，力求讓語言生動形象，別有意趣；可描景烘托，為人物的出場提供背景，為情節的展開營造氣氛；可恰當引用古典詩詞、名言警句、諺語、歇后語、歌詞等，使其光彩照人，文采斐然。第三，結尾要精彩。“編筐編簍，全在收口。”對于結尾，虎頭蛇尾、畫蛇添足都是大忌。好的結尾，或升華情感，余音繞梁，讓人回味再三；或首尾呼應，振聾發聵，引人深入思考；或描摹意象，詩意盎然，催人無限遐想。總之，綜合運用多種技巧，能夠使文章產生言有盡而意無窮的效果。
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