《高師院校歷史課堂教學實踐指導》教學心得
《高師院校歷史課堂教學實踐指導》教學心得結合《高師院校歷史課堂教學實踐指導》一書和自己這段時間的備課經驗，我對于自己的備課總結出以下流程：
一、首先就是要牢牢掌握教科書了。講課前，你首先要做到的是對自己所要講的內容的熟知，對每個單元的知識流程要把握，就比如我要知道我所要講得這個單元的單詞，語法，兩篇課文，課本上的聽力，課本上的習題等等，只有做到熟知整個單元的知識架構，才能全方位的講出高水準的課。
二、參考與課本配備的教師用書，習題冊。在講課前，每一位老師都應該參考有用的教材，有用的資源來拓展知識，來把握本單元的重難點。寬城三中在之前給我們這些實習生郵遞了歷史教材，同時結合自己在網上找到的PDF版教師用書，我自己在講課前就會在課本上知識的基礎上，去將與課本配備的教輔材料從頭到尾看一遍，做一遍，以確保為學生拓展更多的知識。
三、在備課的過程中就要將學生放在主體位置。學生們的知識跟我們老師的知識是不一樣的，有可能老師認為很簡單的知識，學生們學起來就比較困難。因此，在備課中，我們應該清楚哪些知識應該講，哪些不應該講；哪些知識應該重點講，花得時間要多，哪些知識是可以一句帶過等等，要根據新課標的要求，做到詳略得當。
四、在備課時提前預想學生的聽課效果、課堂氛圍等等方面的問題。如果講到一個比較難的知識點的時候，就要化難為易，為學生想到一些易懂的知識解釋，以確保學生上課不會因為聽不懂而走神。或者當內容枯燥乏味的時候，可以想一些笑點去調節課堂氛圍，吸引學生學習興趣。
總的來講，作為教師的我希望所準備的每堂課都能給學生帶來很大的收獲，雖然這個目標很難，但我們可以不斷地提高自己、完善自己，朝著這個目標努力。
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