師德名言警句330句
在平凡的學習、工作、生活中，大家常常會遇到需要使用名言的情形吧，名言可以帶來警醒和激勵，有助于我們學會正確地做人和處事。為了幫助大家積累更多名言，下面是小編為大家整理的師德名言警句330句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、想教學生如何正派為人，先從自己正派為人做起。
2、教育是智慧與智慧的啟迪，是創新與創新的引領，是心靈與心靈的呼喚。
3、傾注心血的愛能使學生心花綻放！
4、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
5、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
6、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
7、自尊、自愛、自強、自律。
8、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
9、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
10、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
11、和藹可親，永遠是教師的良好教態。
12、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
13、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
14、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
16、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
17、學不厭，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
18、好筍出好竹，好師出好徒。
19、教師不僅傳授真理，還應教學生發現真理。
20、老老實實做人，認認真真教書。
21、學高為師，身正為范。
22、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
23、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
24、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
25、燃燒自己，照亮別人。
26、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
27、德無常師，主善為師。
28、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
29、從嚴律己為師表，恭謹效民育后昆。
30、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
31、甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。
32、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
33、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
34、甘作人梯培俊杰；樂為紅燭照來人。
35、教師的人格是教育的基石。
36、教師要融于師生的相互理解中。
37、對待學生要心懷“五心”----良心、愛心、盡心、耐心、細心。
38、教書育人，任勞任怨；師德傳道，相輔相成。
39、澆花要澆根，教人要教心。
40、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。
41、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
42、內外兼修，樹師表形象；德藝雙馨，育中華新人。
43、先做一個有品德的人，再做一個有學問的人。
44、心靈的溝通勝于知識傳遞。
45、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
46、師德是風，有風，學生才能鼓動翅膀，越飛越高；師德是雨，有雨，學生才能潤澤根莖，愈長愈壯。
47、仁如春風沐桃李，愛滿天下鑄棟梁。
48、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
49、循循善誘，誨人不倦。
50、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
51、慈父+慈母=教師。
52、教師的天職在勇于探索教育。
53、教人治人，宜皆以正直為先。
54、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
55、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
56、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
57、清廉教學，道德人生。
58、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
59、用愛心收獲愛意，用奉獻收獲喜悅。
60、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
61、捧著一顆心來，不帶半根草去。
62、拒絕誘惑、靜心教書；遠離浮躁、潛心育人。
63、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
64、一泓清泉育新苗，三尺講臺寫春秋。
65、知不足者好學，恥下問者自。
66、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
67、在教育界立身的人，應該以教育為唯一的趣味。
68、從教不悔，育人不止，誠心加愛心；與人為善，求同存異，身正加行正。
69、為人師道，端品為先。
70、以德感人，為人師表。
71、學為人師，德為世范。
72、言忠信，行篤敬，懲忿窒欲，遷善改過。
73、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
74、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
75、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節，出入必省，讀書必專。
76、講學砥節，相語以道德，相勖以恭行。
77、敦德行以端本原也，勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也，謹交游以遵禮法也。
78、主善為師，德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
79、學必求其心得，業必貴于專精。
80、無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學，成功之路也。
81、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
82、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
83、學不厭，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
84、以教為職業，僅是教書；以教為事業，方為教師。
85、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
86、有志園丁，甘灑汗珠培俊秀；無私師表，樂將熱血寫春秋。
87、甘當碌碌眾生鋪路石，樂為莘莘學子架云梯。
88、德高智廣，永為致學者；文博史精，甘當育才人。
89、春蠶有心，樂獻經綸鋪錦繡；蠟燭無私，甘輸光焰昭人寰。
90、赤膽忠心，意重情深，孜孜不倦培桃李；青絲白發，耳濡目染，默默無聞育棟梁。
91、身正為師桃李茂，德高執教梓楠多。
92、甘獻青春燃玉燭，笑將碧血潤鮮花。
93、辛勤耕耘精培桃李，竭盡忠智樂育英才。
94、學高為師，一心一意做學問；身正為范，八榮八恥對師德。
95、攜手并肩擔道義，愛生敬業獻丹心。
96、循循善誘，癡情教學子；默默無聞，銳意啟良才。
97、教書傳道，畢世甘當鋪路石；授業育才，一心愿做度人梯。
98、育才育德園丁志，愛國愛民赤子心。
99、熱血盈腔，專心教學子；春風滿面，銳意育英才。
100、瀝血漚心，精培桃李；竭盡忠智，細育英才。
101、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂.
102、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子.
103、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
104、教師最大的幸福是看到學生們在成長!
105、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間.
106、教師是學生的鏡子,老師是學生的影子.
107、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地.
108、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香.
109、和藹可親的態度,永遠是良好教態的注腳.
110、誠摯的心靈,是學生情感的鑰匙,高尚的師德,是學生心靈的明鏡.
111、想教學生如何正派為人,教師應從自己正派為人做起.
112、小鳥展翅看大鳥.學生成長靠老師.
113、燃燒自己,照亮別人.
114、好筍出好竹,好師出好徒.
115、教師是火種,點燃了學生的心靈之火.教師是石級,承受著學生一步步踏實的向上攀登.
116、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心.
117、教師的人格是教育的基石.
118、是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令.
119、感人肺腑的談話,能醫治學生心靈的創傷.
120、采用良好的榜樣,施用溫和的言詞,并且不斷誠懇地關心學生.
121、在家不聽枕邊風，出門不忘調查風；說話不興浮夸風，辦事不容拖拉風。
122、與蓮為友，三尺講臺一身潔；伴德為鄰，兩袖清風四季安。
123、用孜孜不倦的精神認真做好每一件事，以光明磊落的胸襟真誠對待每一個人。
124、用真理的力量啟迪人心，用人格的力量感召人心，用感情的力量溫暖人心。
125、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
126、用心氣樹立形象，靠才氣書寫華章；拿人氣團結興旺，樹志氣成就理想。
127、以平常心堅守“清貧”之來，用滿腔愛育出“清白”之人。
128、以己之博識，教學生書山之中求知之術；以己之修悟，教學生人海之中做人之道。
129、以不摻一點雜質的愛去澆灌學生，方能收獲事業的春天。
130、做一首含蓄的詩，做一幅清淡的畫，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
131、嘴不讒，心不貪，私不謀，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。
132、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎獨、慎微、慎權、慎欲勤為干事創業。
133、一支粉筆書寫點滴知識，兩鬢斑白描繪人生畫卷；三尺講臺揮灑辛勤汗水，四方桃李盡是國家棟梁。
134、一支粉筆，鑄就千百輝煌人生；兩袖清風，掃的一方乾坤。
135、一生教書育人，十分磊落光明，百尺竿頭進步，千古流芳美名。
136、一身正氣應是教師的行事之道，誠實守信該是學生的楷模之理。
137、一身正氣為師表，兩袖清風名利拋。三尺講臺不嫌小，四季如歌樂逍遙。
138、業精于勤，常堅從教志，三尺講臺育世紀棟梁；功成在德，始終愛生心，兩袖清風鑄千秋偉業。
139、要使人成為真正有教養的人，具備三個品質：淵博的知識，思維的習慣，高尚的情操。
140、要求別人不做的，自己首先不做；要求別人做的，自己首先做到。
141、養德修身，鑄完美人格，為學生幸福人生奠基；開拓進取，創一流業績，向祖國教育事業獻禮。
142、陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
143、選擇了太陽下最崇高的事業，就甘做世界上坦蕩清貧之人。
144、像磬石沐雨而堅，像湖水沙沉而清，像楠竹空節而直，智慧博愛為良師。
145、無欲則無私，無私則無求；無求則無畏，無畏則行天下。
146、為官，兩袖清風，富貴名利淡如水；為師，遞薪傳火，蠶絲吐盡報黨輝；為人，慎終追遠，致仕在即心無愧。
147、堂堂正正做人，清清白白從教，勤勤懇懇工作，默默無聞奉獻。
148、貪圖錢財，自招禍來；貪污·腐敗，遲早被害；不貪不沾，永遠心安。
149、授子女之錢財，僅供一時只需；傳后代以德才，方可終身受益。
150、清清白白做人，老老實實做事；平平安安著陸，健健康康生活。
151、實現“以人為本”的教學思想，需珍惜人的生命，維護人的利益，尊重人的權利，呵護人的心靈。
152、為師清平無索取，是一種境界；消受清水有甘甜，是一種幸福。
153、慎言還須慎行，頭上三尺有神明；育才重在育人，胸懷桃李獻真情。
154、勤勤懇懇辦實事，無須計較名利得失；坦坦蕩蕩說真話，不必在意官位尊卑。
155、勤愛學生，滿腔熱血盡灑三尺講臺；安貧樂教，兩袖清風書寫踏實人生。
156、氣正—凜然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。
157、事有千變萬化惟求無愧于心，人無十全十美但祈有口皆碑。
158、品行好，人不忍為惡；制度全，人不能為惡；法制嚴，人不敢為惡。
159、寧靜以致遠學高為師必須坐十年冷板凳；淡泊以明志身正為范豈能掙一分昧心錢。
160、教育陽光、公正，師生充實、快樂，工作有成就，生活有尊嚴。
161、教育是心靈的啟迪，容不得半點私心和雜念；教學是知識的溝通，來不得一絲虛假和做作。
162、教書是一種科學，其核心為真；育人是一種藝術，其本質為愛。
163、教書，點擊學生智慧的鍵盤；育人，啟迪學生美好的心靈。
164、教師是甘于奉獻的人梯，培育花朵的園丁和燃燒自己照亮別人的蠟燭。
165、教師的事業是花的事業，沒有喧嘩，只有綻放；教師的事業是葉的事業，不求名利，但求奉獻。
166、教師的價值就在于為學生探索前方的路，并在探路中呵護學生成長，傾聽生命花開的聲音。
167、教師，當替學生求進步，一片丹心肓桃李；校長，宜為教師謀發展，兩袖清風護紅燭。
168、既然選擇了太陽下最崇高的事業，就甘做世界上清平坦蕩之人。
169、誨莘莘學子，滿腔熱血盡灑三尺講臺；樹師德風范，兩袖清風書寫踏實人生。
170、國無誠信，國將不國；人無誠信，人將不人；師無誠信，師將不師。
171、耕耘三尺講臺唯顯尚潔教師魂，滋潤數千心靈力繪芬芳桃李園。
172、耕耘講臺莫畏平淡，培育學生不求名利，滿腔熱情獻身特教，兩袖清風書寫人生。
173、甘灑熱血誠滋天下莘莘學子；愿拋赤心愛潤人類靈魂工程。
174、腐敗就是忘記根本，腐敗就是背叛人民，腐敗就是斷送前程，腐敗就是禍害家庭。
175、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
176、多一點謙虛，多一點感激，多一點慚愧：少一點貪心，少一點煩惱。
177、對組織和群眾不要大話套話，說老實話可信；對工作和事業不要花拳繡腿，干老實事可敬；對親朋和同事不要虛偽狡詐，當老實人可親。
178、對知識的追求是學習的動力，對金錢的貪婪是腐敗的起因。
179、對生活有激情，對家庭負責任，對工作盡職守，對社會知感恩。
180、讀書能使一個人成為強者，有選擇性的讀書，能使人處于不敗之地。
181、淡泊名利，清風拂袖身自正；曲直分明，正氣在胸威自生。
182、從教當自律，甘守清貧于身；為師應公正，力求無愧于心。
183、誠信為師之本，愛生為師之責，律己為師之道，敬業為師之美。
184、擦去功利，粉筆寫下清白人生；播灑甘霖，丹心鑄就崇高師魂。
185、常憂國之多難，常哀民之多艱，常省己是否清明，乃為官之本。
186、常修為師之德，常思貪婪之害，常懷感恩之心，常守律己之弦。
187、才高為師滿腹詩書故能滋蘭樹蕙，身正為范一腔正氣方可立德育人。
188、不因外物而左右自己，懷一腔公允之心，面對每一個學生。
189、不埋怨誰，不嘲笑誰，也不羨慕誰，陽光下燦爛，風雨中奔跑，有自己的夢，走自己的路，做最好的自己。
190、不計辛勤一硯寒，桃李留芳暖心田；兩袖清風終不悔，英才濟濟笑開顏。
191、比教學，男女老少各科教師齊上陣；訪萬家，城市鄉村家長學生得實惠。
192、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每件小事做精彩。
193、愛教育，愛學生，為人師表；不為名，不為利，奮斗終生。
194、刻苦學習潛心研究創高效課堂，關愛學生嚴于律已鑄高尚師魂。
195、絕對權力是滋長腐敗的根源；制約權力是遏止腐敗的利劍。
196、敬業如蜂苦釀蜜，不遺余力；愛生似蠶吐知識，未存私心。
197、馬行千里不失蹄，只因步步謹慎；人生一世少錯誤，就在警鐘常鳴。
198、兩袖清風育四方學子奉獻不已，三尺講臺灑青春熱血奮斗無限。
199、兩袖清風三尺講臺書寫精彩人生，千年文脈百年一中彈奏世紀新曲。
200、就像是碳酸鈣，即使經過高溫煅燒，粉身碎骨，也始終保持一身潔白。
201、兩袖清風，心地安然何有敲門之驚；一身正氣，胸懷坦蕩自無指脊之慮。
202、流連于金錢胡同里的人，欲壑永遠填不滿；沉醉在精神家園里的人，快樂時常溢滿胸膛。
203、立三尺講臺，守住清貧寂寞，無怨無悔；書大志人生，笑看桃李天下，可欣可慰。
204、樂守三尺講臺潛心育人春風化桃李；甘為一世人梯勤于鉆研智慧結碩果。
205、凈化思想，陶冶情操，真心為教師謀福利，升華境界，啟迪心智，甘心當學生墊腳石。
206、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”，這就是我們的工作——教師。
207、“課內比教學”，滿腔熱血盡灑三尺講臺；“課外進萬家”兩袖清風書寫踏實人生。
208、“淡泊明志，寧靜致遠”人生在世，應該放寬的是世界，應該放小的是自我。
209、教師是學生的鏡子。
210、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
211、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
212、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
213、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
214、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
215、教師是人類歷史上一切優美崇高事物與新生一代之間的橋梁。——烏申斯基
216、兒童對于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會用愛來報答教師的愛。——贊科夫
217、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
218、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
219、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
220、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
221、德無常師，主善為師。
222、在我看來，真正的教育邏輯就在于：讓學生超過自己的教師是好教師，讓學生連自己也趕不上的教師是不好的教師。——蘇霍姆林斯基
223、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
224、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
225、我覺得，對教師來說，力量的源泉就是來自對學生的愛，愛學生才會愛事業，才會對教育工作保持經久不衰的熱情，才會充滿獻身精神。——于漪
226、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
227、先生為人師，言行而身化之，使誠明者達，昏愚者勵而頑傲者革。故其為法嚴而信，為道久而尊。——歐陽修
228、如果教師熱愛自己的事業的話，那他就會成為一個優秀的教師，如果教師象父母那樣愛學生的話，()那他就會比那雖然讀萬卷書而不愛事業也不愛學生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業和愛學生結合起來的話，那他就是一個完善的教師了。——托爾斯泰
229、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
230、學高為師，身正為范。
231、教育者要有力量，就要象母親那樣關心和注意兒童的心靈。——裴斯泰洛齊
232、嚴師出高徒。
233、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
234、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
235、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
236、太陽下最光輝的職業是教師。
237、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
238、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
239、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
240、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
241、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
242、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
243、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
244、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
245、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
246、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
247、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
248、循循善誘，誨人不倦的是老師。
249、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
250、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
251、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
252、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
253、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
254、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
255、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
256、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
257、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
258、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
259、捧著一顆心，不帶半根草去。
260、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
261、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
262、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
263、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
264、揚黃牛精神，做平凡工作。
265、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
266、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
267、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
268、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
269、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
270、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
271、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
272、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
273、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
274、天荒地老，教師的童心不泯。
275、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
276、名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
277、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
278、職業道德是做人之本，為師之本。
279、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
280、教師要融于師生的相互理解中。
281、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
282、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
283、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
284、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
285、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
286、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
287、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
288、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
289、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
290、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
291、心靈塑造的最佳工程師。
292、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
293、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
294、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
295、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
296、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
297、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
298、心靈的溝通勝于知識傳遞。
299、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
300、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
301、堅持啟發式，避免注入式。
302、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
303、每一個學生都是好學生。
304、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
305、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
306、把一切知識教給一切人。
307、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
308、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
309、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
310、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
311、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
312、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
313、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
314、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
315、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
316、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
317、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
318、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
319、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
320、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
321、甘為學生進步的階梯。
322、認認真真教書，踏踏實實做人。
323、差生身上應更多體現著老師的愛。
324、大家齊努力，科技教育盛開花。
325、教師要用心去愛，去教育學生。
326、堅持啟發式，避免注入式。
327、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
328、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
329、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
330、要不斷地向命運挑戰。
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