義務教育階段民辦學校的發展與對策
<!--StartFragment-->義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）階段民辦學校的發展與對策
作者單位：中華人民共和國教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）部教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）發展研究中心100816
義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）階段民辦學校的產生、發展引起了教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）界及全社會的關注。明確民辦學校在我國教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）格局中拾遺補缺 、有益補充、直至成為教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）事業重要組成部分這一發展過程至關重要。實踐表明，民辦學校的發展對加快普及 九年義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）、順應社會需求、緩解“擇?！眽毫?，解決流動人口子女就學問題等都有積極的現實作用。加強 指導，強化法規建設和政府主管部門的管理職能，走一條“以質量求生存，以特色求發展”的辦學道路應是民 辦學校發展的主要對策。
分類號 G 512.72
隨著改革步伐的加快和社會主義市場經濟體制的確立，我國辦學體制呈現出多元化的發展特點，特別是《 中國教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革和發展綱要》頒布以后，一批義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）階段的民辦學校應運而生并迅猛發展。義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）階段民辦 學校的發展問題，已引起教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）界及全社會的關注。
一、義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）階段民辦學校的基本定位
義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）階段民辦學校的出現，是改變政府包攬辦學，逐步建立以政府辦學為主體，社會各界共同辦學體 制的必然產物。伴隨著它的出現，人們的疑慮與困惑也接踵而來，義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）階段的民辦學校是否會對我國義務 教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）階段的公辦學校形成沖擊？實施義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的責任是否會逐漸轉由社會承擔？解決這種疑慮與困惑的關鍵是 必須明確我國義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）階段民辦學校的定位問題。
義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）由政府承擔已成為社會的共識。我們國家經過幾十年的努力，已經建成以公辦學校為主體的國民 教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）系統。盡管這一系統存在著許多問題，但以公辦學校為主的基本性質應予以肯定。我國公辦學校十分強大 ，是中國特色社會主義教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的特點之一，義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）階段辦學主體是政府，應由政府負擔。盡管目前國家財力有 限，但國家仍千方百計不斷加大對義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的投入。1999年度全國教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）工作會議強調，在安排教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）經費時，要 保證向“兩基”傾斜。1995年和“九五”期間，中央義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）專項教育（www.xfhttp.com
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