幼兒園大班體育教案

時間：2023-07-08 15:49:33 體育教案

幼兒園大班體育教案【匯總15篇】

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班體育教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班體育教案【匯總15篇】

幼兒園大班體育教案1

　　活動目標：

　　1.能以手腳并用的方式，較平穩的向前行走。

　　2.同伴間要相互合作，遇到困難一起克服。

　　3.初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動準備：

　　紙殼做成的大圓環兩個

　　活動過程：

　　1.幼兒自由結合4-5人一組。

　　2.兩組幼兒分別站成縱隊，站在大圓環做成的“車輪”里，同時向前走。通過“車輪” 將全隊幼兒都運送到終點，速度快者為勝。

　　3.互相討論：如何讓車輪走的更快一些?

　　活動反思：

　　小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——“小司機”，運用游戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的'模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。

　　同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術技能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產生了濃厚的興趣。

　　小百科：車輪是固定輪胎內緣、支持輪胎并與輪胎共同承受負荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。

幼兒園大班體育教案2

　　活動目標：

　　1。能以手腳并用的方式，較平穩的向前行走。

　　2。同伴間要相互合作，遇到困難一起克服。

　　3。初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　4。體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動準備：

　　紙殼做成的大圓環兩個

　　活動過程：

　　1。幼兒自由結合4—5人一組。

　　2。兩組幼兒分別站成縱隊，站在大圓環做成的“車輪”里，同時向前走。通過“車輪”將全隊幼兒都運送到終點，速度快者為勝。

　　3。互相討論：如何讓車輪走的更快一些？

　　活動反思：

　　小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——“小司機”，運用游戲形式導入，激發幼兒參與活動的`興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。

幼兒園大班體育教案3

　　目標：

　　1、嘗試泡泡的多種玩法，練習追逐和躲閃等能力。

　　2、通過一物多玩的活動，體驗創新玩法帶來的成功體驗。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的`樂趣。

　　準備：

　　1、塑料袋扎好的泡泡兩框。

　　2、場地布置：手、腳標記各一個，線路。

　　過程：

　　一、熱身運動——行進間齊步走和跑步走。

　　1、齊步走。

　　2、跑步走。

　　二、猜謎活動，引出話題。

　　1、猜謎。

　　師：今天老師帶來了一個謎語，請你猜一猜。——看不見，摸不著，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動物植物離不了。（空氣）你有什么方法把它抓住？

　　三、基本部分

　　（一）泡泡飛飛飛

　　1、出示泡泡。

　　師：昨天，老師用塑料袋裝了好多的空氣，裝滿了空氣的塑料袋像什么？（一個大泡泡）輕輕一頂，泡泡會怎么樣？（會飛起來）除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂？請你們每一種都去試一試。

　　2、幼兒自主嘗試頂泡泡。

　　3、討論交流。

　　師：你試過的這些方法里，你覺得用什么頂最方便，泡泡飛得最高？為什么？（力氣大，瞄得準）

　　4、幼兒再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。（看活動情況頂一下）師：那誰的力氣最大，誰瞄的最準呢，我們再來比試一下。

　　5、總結。

　　師：玩的方法有很多種，試過之后我們才能找到最好的。

　　（二）泡泡滾滾滾。

　　1、師：泡泡沒頂住，掉在地上會怎么樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來？（用手趕、用腳踢……）

　　2、滾泡泡。師：在這些方法里，你覺得哪個方法最好？有的小朋友說用手趕，有的小朋友說用腳踢，有問題了，讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍，選擇用腳踢的小朋友，請你站到小腳隊標記排好隊伍。

　　3、滾泡泡比賽，驗證自己的猜測。

　　4、討論：試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣？

　　師小結：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快；轉彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優點，只有試過之后才知道。

　　（三）泡泡砰砰砰。

　　1、"砰"。師：什么聲音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧！我們來玩個泡泡砰砰砰的游戲吧！

　　（四）泡泡回收站。

　　把各自的泡泡帶回教室，放在箱子里留著廢物利用。

　　教學反思：

　　活動比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心，對泡泡是那樣的喜歡，對它充滿了興趣與好奇。活動中幼兒自由大膽的玩，讓幼兒真正體會到游戲給他們帶來的樂趣，讓每個幼兒快樂健康的成長。

幼兒園大班體育教案4

　　活動目標：

　　1.學習用廢舊塑料瓶當水槍，玩神槍手的游戲。

　　2.體驗游戲的樂趣。

　　3.能根據指令做相應的動作。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　1.塑料瓶人手一個。

　　2.鼓一個、長繩兩根(拉直做小溝)、鉆圈四個、槍靶四個。

　　3.歡快的音樂。

　　4.幼兒用書。

　　活動過程：

　　1.準備活動。

　　師：小朋友們，今天我們都來學當神槍手吧!

　　方法：向前射擊—向上射擊——向后射擊——向側射擊——舉槍射擊——匍匐前進射擊。

　　2.基本活動。

　　(1.)師：剛才我們都學習了神槍手的'訓練動作，不過呢，要想成為一名真正的神槍手，還需要很多的訓練。你們怕不怕吃苦?

　　(2.)老師帶領幼兒進入神槍手訓練的第一個項目：跑步——裝子彈—射擊，幼兒集體練習。

　　(3.)老師出示塑料瓶，請幼兒進行游戲。

　　a師：今天我們就拿塑料瓶當槍來訓練。

　　b將幼兒分成四路縱隊，人手工勞動一個塑料瓶準備玩神槍手的游戲。

　　c師：請神槍手們聽好口令，每當我發一次口令，四路縱隊的四個排頭就開始出發，跑--原地裝子彈--射擊。

　　d幼兒開始游戲。游戲進行2—3次。

　　(4.)帶領幼兒變換場地玩游戲。

　　a師：我們在執行任務的過程中經常會遇到各種情況，所以我們要增加練習的項目。如果遇到小溝和山洞，我們要怎么辦呢?

　　b師：出示場地，請個別幼兒示范跨過小溝，鉆過山洞的一系列動作。

　　c幼兒分四路縱隊練習。

　　(5.)比賽“誰是神槍手”。

　　a師：你們都學到神槍手的本領了，下面是我來考驗大家的時候了，看看到底哪組的神槍手配合得最好，哪組的神槍手本領最大。

　　b比賽規則：先從起點跑到小溝處跨越過去，再鉆過山洞跑到終點對準槍靶射擊，等射擊完后，要跑回原處拍下一個小朋友的手，下一個小朋友繼續游戲。最先完成的小組獲勝。

　　c幼兒開始比賽，老師以鼓聲為信號。游戲可進行2—3次。

　　3.放松活動。

　　(1.)師：神槍手集合，將自己的身體放松放松。

　　(2.)幼兒隨音樂跟著老師放松身體。

幼兒園大班體育教案5

　　目標：

　　1．練習從高處往下跳。

　　2．培養靈敏的.反應能力。

　　準備：

　　將高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。

　　玩法：

　　教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星寶貝”的方向行走。當看到 “太空怪獸”站起來時，“宇航員”就擺出一個姿勢原地不動，以免被“怪獸”發現。當看到“太空怪獸”蹲下時，“宇航員”便繼續向前走，直至找到“流星寶貝”。當“太空怪獸”說“天黑了”并起身去追“宇航員”時，“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復進行。此游戲適合大班幼兒。

　　規則：

　　1．“宇航員”如果被“太空怪獸”發現在動，將被抓回“地球”，停止游戲一次。

　　2．天黑時被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”，停止游戲一次。

　　3．“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”，須返回“流星寶貝”處。

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幼兒園大班體育教案6

　　活動目標

　　1.能利用小椅子做運動，學會跨障礙跑。

　　2.樂于參與競爭，有初步的集體榮譽感。

　　3.能根據指令做相應的動作。

　　4.增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備

　　1.人手一把小椅子。

　　2.音樂、小粘貼。

　　活動過程

　　1.入場，熱身活動。

　　小朋友，跟各位老師打招呼，老師帶領幼兒做椅子游戲熱身。

　　2.自由探索，提升經驗。

　　剛才我們用小椅子做了一個很好玩的游戲，孩子們玩的開不開心?(開心)小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探索(走、跑、跳、騎大馬、跨等)，請個別幼兒進行展示。

　　我們還可以幾個小朋友合作，看我們的椅子還有什么更好的玩法?(激發幼兒大膽想象)請個別幼兒進行展示，幼兒嘗試。

　　今天來了一位神秘的小客人，小朋友們看是誰啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友們一個新本領，把椅子放倒，小朋友跑著從椅子上單腿跨跳(教師示范)，小朋友們，想不想試一下，請小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好，按自己身上的粘貼分成兩隊，第一名幼兒從起點出發，跨跳完成后，跑回原點拍下一名幼兒的手，最先跑完的`一隊獲勝(注意關注體弱和膽小的幼兒，鼓勵并給與幫助)。第一輪游戲結束后，教師總結幼兒在比賽中遇到的問題，再次進行比賽。

　　3.參與競爭，相互鼓勵。

　　我們的本領都學得很不錯了，那接下來我們就進行一場冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍，必須要克服困難，首先一起看一下有哪些困難：經過小河、跨過障礙、繞過樹林取得笑臉獎牌。

　　教師介紹比賽規則：將幼兒分成兩組，每組的第一名幼兒先出發，闖過難關，取得一枚粘貼，然后原路返回，拍下一名幼兒的手，下一名幼兒再出發，依次進行。最先全部取得獎牌的一隊為獲勝隊。(為獲勝隊鼓掌喝彩，為沒有獲勝的隊鼓掌鼓勵)

　　4.放松運動。

　　把小椅子移至場地邊上。聽輕音樂，放松身體。

　　5.再見，退場。

　　教學反思：

　　興趣是孩子們學習的動力，大班健康活動，對孩子們進行跑，跳，跨的練習，跨越障礙過程中，部分幼兒對障礙產生恐懼，在練習中給予指導與鼓勵，幫助幼兒戰勝恐懼，讓他們感受到教師的關注，增強跨越障礙物的自信心。發展孩子們的運動技能，激發孩子學習的興趣。

幼兒園大班體育教案7

　　設計意圖：

　　在幼兒的教育中，教師要充分利用自然環境中的各種因素，開展各種有趣的活動，在活動中增強幼兒的體質和綜合運動的能力。同時，也要借助園內的環境資源，開展安全的和有特色的適宜活動。此次活動旨在發展幼兒的爬、平衡、投擲等能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗戶外活動的快樂。

　　活動目標：

　　1.增強自身身體素質，發展爬、平衡、投擲等能力。

　　2.培養遇到困難不退縮、勇往直前的探險精神。

　　活動重點：

　　增強自身身體素質，發展爬、平衡、投擲等能力。

　　活動難點：

　　培養遇到困難不退縮、勇往直前的探險精神。

　　活動準備：

　　指令卡若干、障礙物若干、配套音樂、沙包若干、怪獸造型若干。

　　活動過程：

　　一、接收任務，熱身運動。（通過特種部隊接收任務的情景來引入，吸引幼兒的興趣，增強積極性，通過熱身運動讓幼兒身體活動起來，避免在下面的活動中發生意外）

　　教師拿出指令卡。

　　師：今天，身為特種部隊隊長的我，接收到了上級領導的一個命令，前段時間，特種部隊總部發現了一個神秘的叢林，特命令我帶領身為特種部隊精英小隊的你們去進行探險任務，在整個任務的過程中，上級領導已經在秘境中留下了線索，需要我們去探索，你們都準備好了嘛？

　　師：好，我們來檢查下自己的裝備都有沒有準備好了。

　　教師帶領幼兒進行熱身運動。（音樂響起）

　　二、爬過隧道（通過穿越隧道，教會幼兒正確的爬行姿勢，鍛煉爬的能力，同時通過多次游戲和個別幼兒演示，更好地幫助幼兒學習和掌握這項技能）

　　師：士兵們，我們現在已經檢查完裝備，要出發探險了。（師幼做小跑動作）

　　師：咦！前方出現了一個小隧道，需要我們爬過去。

　　1.教師先示范給幼兒看爬行的動作。

　　2.請個別幼兒演示并說說自己是怎么做的。

　　3.全體幼兒一起闖關，若完成的不好可再來一遍。

　　穿越隧道后，師：好！我們精英小隊的隊員都十分的勇敢，很棒地穿越了隧道，咦，這里出現了我們特種部隊的專用信號箱，咦，里面居然是上級領導留給我們的`線索。

　　教師朗讀線索，并按線索帶領幼兒前往下一個關卡。（師幼做小跑動作）

　　三、翻越高山（以翻越高山為情景創設，激發幼兒興趣，在幼兒感興趣的情況下鍛煉幼兒的爬、走、平衡等能力，通過教師示范和個別幼兒師范及講解更好地幫助全體幼兒學習這一技能）

　　師：咦，線索把我們帶到這座大山就斷了，看來我們得翻越了這座大山才能尋找到新的線索了，你們有信心嗎？

　　1.教師先示范給幼兒看翻越高山的方法。

　　2.請個別幼兒嘗試并說說自己是怎么翻越的？

　　3.全體幼兒自由選擇自己星凡的方式翻越高山，若完成情況不佳可再來一遍。

　　翻越高山后再次發現一個信號箱，教師打開并朗讀線索。

　　師：在這篇叢林的前方，有一群十分殘忍的怪獸，特請特種部隊精英小隊前往消滅它們。（師幼做小跑動作）

　　四、打怪獸（以打怪獸的情景引入，吸引幼兒興趣，讓幼兒更有興致地進行投擲訓練，以此鍛煉幼兒的手部力量）

　　師：士兵們，前方就是上級領導要求我們消滅的怪獸了，現在請你們拿起身邊的手榴彈，扔向怪獸們，消滅它們吧。

　　若第一次扔手榴彈沒有完全消滅怪獸可進行第二次投擲。

　　五、放松運動（在放松運動中讓幼兒從緊張的游戲活動中放松下來，情緒平緩下來）

　　師：經過各位特種部隊精英小隊員們的努力，怪獸們已經完全被我們消滅了，這篇叢林也恢復了和平，現在，讓我們一起在這片叢林上休息休息吧。

　　師幼一起在音樂下做放松運動。

幼兒園大班體育教案8

　　活動目標

　　1.認知目標：探索椅子的多種玩法。

　　2.能力目標：能越過障礙單腳、雙腳分別連續向前跳。

　　3.情感目標：喜歡與同伴合作，勇于克服困難自我挑戰，有自我保護的意識。

　　重點難點

　　活動重點：探索椅子的多種玩法。

　　活動難點：能越過障礙單腳、雙腳分別連續向前跳。

　　活動準備幼兒每人一把小椅子，音樂《數星星》，寬敞的室外活動場地。

　　活動過程

　　一、和椅子問好，激發幼兒參與活動的興趣。

　　教師提出要求，請幼兒按要求和小椅子問好。（要求：雙腿直立，膝蓋不彎曲，親吻椅子的頭、肚子和腿）

　　二、幼兒一個人和椅子游戲，教師巡回指導參與，帶幼兒一起做較有創新的游戲。

　　1．幼兒自由游戲。10.教師小結幼兒獨自游戲的情況。11.教師帶領幼兒一起游戲。

　　游戲一：站立在椅子上，閉眼旋轉，再從上面輕輕跳下.(師和幼兒一起討論從椅子上跳下時是身體的什么部位先落地，通過實驗和幼兒一起總結出向下跳時雙膝彎曲，前腳掌落地，這樣發出的聲音最輕，對身體的損傷最小。最后再一起玩“上山，下山”，鞏固跳法。)

　　游戲二：站立在椅子上，從椅子頭上跳過去。（此游戲教師可根據幼兒的完成情況，鼓勵幼兒雙腳分開跳過后再并攏跳過，不能跳過的幼兒老師可協助保護讓其嘗試）

　　三、幼兒探索合作游戲的方法，教師根據幼兒的探索帶領幼兒進行單腳和雙腳跳游戲。

　　1.教師講要求：師：剛才我們是一個人和小椅子做游戲，現在我們幾個小朋友把小椅子集中在一起，想想我們又可以和小椅子怎么做游戲？

　　2.幼兒游戲，教師巡回指導。

　　3.教師運用幼兒自己創造的方法進行單腳和雙腳跳游戲。過小河（一）

　　（1）椅子擺放方法：兩把椅子一組，椅背貼地，椅子頭靠攏。

　　（2）游戲規則：幼兒分四組站立，單腳跳過“小河”，到達終點后從“小河”的一邊回到起點，站在前一位小朋友的后面。

　　過小河（二）1.（1）游戲說明：此次游戲“河面”比第一次變寬一倍，難度加大。（2）椅子擺放方法：兩把椅子一組，椅背貼地，椅子頭靠攏，兩組靠攏，使“河面”變寬。（3）游戲規則：幼兒按分四組站立，雙腳跳過“小河”，到達終點后從“小河”的一邊回到起點，站在前一位小朋友的后面。（老師根據幼兒的表現示范雙腳并攏，膝蓋彎曲，手臂擺動，助力向前跳的.方法）2.幼兒分四組比賽。四、總結，放松運動。1.教師總結活動中幼兒的表現。（想出了很多新玩法，能克服困難，勇敢參與游戲，遵守游戲規則）2.安全教育。（只能在有大人幫助的情況下才能和椅子做游戲）3.放松運動：播放輕音樂，師生一起坐在椅子上做放松運動。4.幼兒拿著椅子回教室，結束活動。五、活動延伸。

　　1．變換椅子的擺放方法，，提升障礙物的高度進行單腳、雙腳連續向前跳。

　　2．逐步增加椅子個數，進行運椅子比賽。

　　活動總結

　　本次活動我以游戲貫穿始終，逐步增加難度，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習技能，幼兒一步步的進行探索、合作，體現了活動的趣味性和小朋友之間的合作。幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中逐步掌握了活動的重點、難點，達到了活動目標。

幼兒園大班體育教案9

　　教學目標

　　1．學習助跑跨跳，發展身體的平衡能力、協調能力。

　　2．鞏固雙腳連續跳、平衡及等基本動作。

　　3．體驗合作的快樂，培養勇敢的品質。

　　4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5．培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學準備

　　剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。

　　教學過程

　　（一）準備部分：

　　1．隨音樂進入場地做熱身運動。

　　2．活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。

　　（二）基本部分：

　　1．學習跨跳，反復嘗試。

　　（1）兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。

　　（2）個別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。

　　（3）在助跑的基礎上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。

　　（4）分男、女練習，根據個人能力自由選擇跨跳。

　　2．游戲：

　　（1）借助擺放示意圖進行擺放，擺出不同結構層次的材料。

　　（2）游戲名稱，明確幼兒任務。

　　第一次游戲：熟悉路程。（幼兒自選道路）

　　A用助跑跨跳的方法越過“陷阱”，用雙腳連續跳方法跳過“草地上障礙物”，走過“小溪上的石頭”，用助跑跨跳的方法越過“山坡”，到終點從兩邊返回。

　　B總結問題。

　　第二次游戲：加難度，完成任務。（幼兒再次重新選擇道路）

　　A完成原有材料要做的動作，在“山坡”后增加“溝澗”，用助跑跨跳方法越過“溝澗”，到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖，拿回藏寶圖，拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據藏寶圖提示找到寶物，找到寶物為勝利。

　　B游戲過程中教師勵幼兒勇敢積極，在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。

　　尊重幼兒的意愿，并與他人協商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高，他們的'合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。

　　（三）結束部分

　　1．尋寶成功，師生共同分享找到寶物的喜悅。

　　2．為什么有的組尋寶又快又順利，而有的組就很慢呢？

　　3．聽音樂放松身體，活動結束回教室。

　　教學反思

　　以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務，活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。

幼兒園大班體育教案10

　　活動目標：

　　1、引導幼兒探索竹筒的多種玩法，激發對體育活動的興趣。

　　2、用竹筒進行平衡、走、跑的'基本動作練習，提高動作的協調性。

　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、自制火苗若干，一片竹林場景，音樂《熊貓咪咪》、《火災》、《誰是小熊》。

　　2、竹筒人手兩個，熊貓頭飾一個，小山坡、竹小橋、塑料墊。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師：小朋友，今天我們班里來了位小客人猜猜會是誰呢？那你們知道小熊最喜歡什么嗎？（竹子）還喜歡干什么？（和我們小朋友一起玩游戲）今天小熊給大家帶來了好多用竹子做成的竹筒，你們想不想玩一玩？幼兒每人取兩個竹筒和小熊玩。

　　師：現在我們一起用竹筒來做操。

　　師幼一起隨《熊貓咪咪》的音樂做竹筒操（上肢、下蹲、踢腿、體轉、體側、腹背、跳躍、整理）。

幼兒園大班體育教案11

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒踩著塑料圈走直線、曲線以及有一定高度的斜坡，提高幼兒對全的控制能力和平衡性。

　　2、引導幼兒根據抓緊的能力，選擇相應的負重物練習負重騎圈，進一步培養幼兒平衡能力。

　　3、通過競賽性體育游戲，培養幼兒的競爭意識，提高幼兒參與體育活動的積極性。

　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　5、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　【活動準備】

　　磁帶、錄音機：沒恩一個塑料筐;雪碧瓶若干(里面裝有或多或少的水);高哦15厘米寬25厘米的平衡木4根;幼兒園操場上有一個小山坡;地面畫有各種彎度的“鋼絲”。

　　【活動過程】

　　一、準備部分

　　(以雜技團演員展示本領引出課題)“今天，我們小朋友要來當一回雜技小演員，先讓我們來準備一下吧!”

　　1、組織全體幼兒繞著場地塑料圈進行曲線跑

　　2、組織全體幼兒呈四列縱隊聽音樂做準備操——圈操。

　　二、探索各種踩圈的方法

　　1、“在雜技團里，我們經常會看到演員們踩獨輪車，那么今天我們就拿這塑料圈來當獨輪車，誰會踩?看誰踩得又快又穩。“(引導幼兒用雙腳腳后跟踩塑料圈的方法嘗試進行表演。)

　　2、(集合)“塑料圈還可以怎么踩呢?看誰想出的'辦法最奇特。”(幼兒探索著練習;教師引導幼兒在探索中跟別學習各種踩圈方法：沿著直線踩、沿著曲線踩、倒著踩、過小山坡……)

　　三、游戲——走鋼絲

　　1、(騎小車來到事先布置好的場地上，引導幼兒觀察。)“你們看，這里的鋼絲有什么不同?”(彎度不同)“現在讓我們一起騎著獨輪車表演走鋼絲吧!”(引導幼兒根據自己的能力選擇相應彎度的“鋼絲”，練習順著倒著走鋼絲。)

　　2、“小雜技演員的表現可真不錯，觀眾們都給我們喝彩呢!這不他們給我們送來了許多飲料，讓我們自己去拿吧!”(引導幼兒根據自己的能力選擇相應重量的飲料瓶，練習負重走鋼絲;提醒同伴間可以互換飲料瓶)

　　四、競賽游戲——我運飲料忙又忙

　　1、將幼兒分成4組，組織到場地上，告訴幼兒游戲的內容以及方法：有第一名雜技演員開始，雙手各拿一瓶飲料，踩著塑料圈，沿著地上的直線，曲線(鋼絲)以及平衡木(獨木橋)走，將飲料瓶暈倒籮筐中，拿圈返回，第二名幼兒跟上……直到最后(組織幼兒預賽，同時強調比賽規則)

　　2、組織幼兒決賽，看哪一組獲得冠軍，并給獲勝者頒獎。

　　五、結束部分

　　1、告訴幼兒回活動室洗手。

　　2、收拾、整理玩具。

　　教學反思：

　　大班孩子以自我為中心的現象還是比較重。對于每個孩子，他們都有騎小車的權利，老師不能強加干涉和過度包辦。但是當活動中有矛盾或是糾紛現象發生的時候，老師首先該考慮游戲的規則是否有問題。從游戲規則這一點出發，來約束每個孩子，這樣才更具說服力。幼兒游戲的行為才能更文明。

幼兒園大班體育教案12

　　活動目標

　　1、探索球的多種玩法，發展動作靈活性和協調性。

　　2、幼兒愿意參加玩球的活動，增強對寒冷的適應能力。

　　3、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備

　　皮球若干個。

　　活動過程

　　1、球寶寶做早操——熱身運動。

　　（1）教師提問：一星期有幾天？我們一起來做星期球操吧。

　　（2）幼兒每人拿一個球，隨教師的口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動作。

　　2、設計球的玩法。

　　（1）教師提出任務：每個星期有五天上幼兒園，每天讓幼兒創編出不同的玩球方法，并知道怎么玩。

　　（2）教師每天要關注幼兒創編的'情況，對于想不出玩法的幼兒，可以進行啟發，如想一想，身體的哪個部位還可以玩球？還可以幾個人一起玩？

　　（3）啟發幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。

　　3、放松活動，教師點評活動的情況。

活動反思

　　通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發展。

幼兒園大班體育教案13

　　活動目標：

　　嘗試用不同的方法運蛋，激發責任意識和呵護生命的情感。

　　發展身體協調性。

　　培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動準備：

　　各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

　　活動過程：

　　一、玩氣球進行熱身運動

　　師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同，又能保護好自己的氣球。

　　師：你是怎么玩的?(幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等)

　　在玩的時候是怎么保護氣球的?

　　二、感知徒手運送鴕鳥蛋的方法

　　1.師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的'電話，請小朋友去幫助它去運送蛋，那我們趕緊去吧!

　　師：運送時要小心，注意不要打碎媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

　　師：剛才運送的過程中你們是怎么保護鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。)

　　師小結：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運到目的地。

　　2.第二次運送“鴕鳥蛋”

　　師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，一定要小心，不要弄破，要不鴕鳥媽媽就不能多賣錢了。

　　幼兒第二次運蛋，教師根據孩子情況給予提醒。活動后組織幼兒介紹護蛋的經驗。

　　三.探索多種“護蛋”方法

　　師：剛才鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運到農村加工廠，這次路途比較遠了，想想用什么辦法能一次運又多又好的蛋呢?

　　師：這次的地形比較復雜，用手運“蛋”可能有些困難，教師幫你們準備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選)，請你們根據需要自己選擇，但是要說出你的用法。(用舊衣包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎，用小籃提，用棍子挑……)

　　幼兒第三次運蛋，教師重點指導幼兒在彎彎曲曲的小路上走的基本動作，并運用不同的工具，堅持完成任務。

　　四、集體合作完成運蛋的任務

　　師：剛才鴕鳥媽媽打電話要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領強不強，現在我們分小組進行比賽，看哪個小組辦法好，集體合作完成任務快。

　　1.討論安全運蛋的方法

　　2.練習各種運蛋的方法：

　　3.“運蛋”比賽

　　4.給每個幼兒發獎品，和幼兒一起做放松運動，結束活動。

　　反思：

　　本學期我們班根據大班幼兒的年齡特點、興趣需要，在內容的選擇上，我們努力從幼兒感興趣的事情、關注的焦點、熟悉的社會生活入手，注重幼兒之間的合作、想象能力、情感的激發及興趣的培養，使幼兒在活動中的主體性得到充分發揮。在活動中，我們采用了多種多樣的活動形式，讓孩子真正成為活動的主人，使活動獲得主動發展。

　　本次健康活動主要是讓孩子們在活動中能夠創新，體驗運蛋的樂趣。在活動中，我覺得小朋友的參與性很強，興趣很高。結束后，小朋友們都跟我說還想再玩，還有很多的辦法可以玩呢’，其實在活動之后，我看了一下時間，本次活動在提問問題上有些偏長了。最后的運蛋環節沒有做，所以將活動延伸到下次的運蛋游戲中。

　　不足：

　　活動結束后我覺得在時間的把握方面還應該注意一下，探索、實踐的過程很精彩，幼兒的參與性很強，就是下次要注意環節細節方面的考慮和難度的提升。

幼兒園大班體育教案14

　　活動目標：

　　1、喜歡玩民間體育游戲，感受合作游戲的快樂。

　　2、初步學習跳皮筋的基本動作，鍛煉腿部力量和身體協調性。

　　3、學會等待和輪流游戲。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：熟悉簡單兒歌《跳皮筋多有趣》，看過跳皮筋的短片。

　　2、物質準備：長短不一的皮筋若干、椅子、兒歌音樂。

　　活動重點：

　　指導幼兒初步學習跳皮筋的基本動作。

　　活動難點：

　　幼兒能跟著兒歌節奏在行進中跳皮筋。

　　活動過程：

　　1、隊列練習：一隊—大圓—十字—四小圓—四路縱隊，要求幼兒按口令協調走。

　　2、學習跳皮筋，掌握跳皮筋的基本動作技能。

　　（1）學習簡單的'跳皮筋的方法：

　　a、教師示范在長皮筋上跳的方法。

　　b、幼兒分組和老師一起學習跳皮筋。

　　c、幼兒分組練習在進行中跳皮筋。

　　d、教師重點指導：跳皮筋時腳的跳動要踩上兒歌的節奏，腿隨著腳的跳動有節奏地快速屈伸膝蓋，保持身體的協調。

　　3、競賽游戲：“看誰跳得高”。

　　4、放松游戲：“捕魚”。

　　附兒歌：

　　跳皮筋多有趣捕魚

　　小朋友，在一起，小魚小魚真美麗，

　　高高興興做游戲。

　　小河里面做游戲。

　　一二三，一二三，一條魚，二條魚，

　　跳皮筋，多有趣。

　　三條魚，四條魚，

　　跳到東，跳到西，五條魚……

　　小朋友心里多歡喜。

　　我要捕到一條魚。

　　活動評價：

　　幼兒對跳皮筋游戲很感興趣，在教師的指導下，大部分幼兒都能學會跳皮筋的基本方法，達到了目標要求。跳皮筋是一種民間體育活動，需要一定的技巧和方法，教師在準備活動中，注意讓幼兒熟悉簡單兒歌《跳皮筋真有趣》，觀看跳皮筋的短片，使幼兒對跳皮筋活動有初步的了解。在活動過程中，把動作分解成由易到難的順序，由個人到集體，層層遞進，解決了跳皮筋的難點。活動中加入了競賽游戲“看誰跳得高”，使幼兒感受到了勇于挑戰的成功感，同時鍛煉了幼兒協同游戲的能力，體驗到大家一起合作跳皮筋的樂趣。對活動的建議是日常戶外體育活動中，可以讓幼兒嘗試運用學過的兒歌，變換不同的節奏，自創玩法。

幼兒園大班體育教案15

　　活動目標

　　1、初步了解蜈蚣是多足爬行動物。

　　2、掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式，發展幼兒下肢力量和動作協調能力。

　　3、培養幼兒協作精神以及堅持性、競爭精神。

　　重點難點重點：

　　培養幼兒協作精神。

　　難點:

　　掌握“蜈蚣行”，游戲中的合作形式。

　　活動準備

　　1、經驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物。

　　2、物質準備：蜈蚣視頻、蜈蚣圖片、球四個、障礙物物若干個，輕音樂。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　幼兒在教師的口令下做動物模仿操，進行熱身。

　　“走走走、走成一個大皮球，走走走、變成小鳥飛著走，變成小鳥飛著走，變成青蛙跳跳跳，變成青蛙跳跳跳，變成小鴨搖搖搖，變成小鴨搖搖搖，變成小貓喵喵喵，變成小貓喵喵喵，變成螃蟹橫著走，變成螃蟹橫著走，起立站好踏步走。變成四隊走一走，一二一，一二一，左右左，左右左……大家立定站站好。”

　　二、基本部分

　　小朋友們，你們剛才學動物走路學的太像了，你們真的是太棒了！那現在我們來玩一個游戲。

　　1、學習蜈蚣蹲行。

　　（1）出示蜈蚣的圖片，讓幼兒練習蹲行。

　　“咦，你們看，那是誰呀？快看看是誰在草叢里跑出來啦？蜈蚣說，小朋友你們剛才走的可真棒，可是你們會學我蹲著走嗎？”

　　（2）幼兒自由練習蹲行。

　　（3）老師集中講解，教會正確的蹲行方法。

　　（4）幼兒用正確的方法再練習一下。

　　（5）幼兒根據老師口令的快慢來練習蹲行。

　　“剛才你們學蜈蚣蹲行，做得可真棒，現在老師要加大難度了，跟著老師口令的速度來走，老師的口令快，你們就快快走，老師的口令慢，你們就慢慢走。”

　　2、探討兩人合作蹲行。

　　（1）“你們走的`可真棒，如果讓你找一個好朋友合作，變成一條小小的蜈蚣，你們能不能走起來呢？”

　　（2）幼兒相互商量一下該怎么走。

　　“找一個好朋友手拉手在點子上站好，兩人輕輕地商量一下該怎么走。”

　　（3）幼兒兩人合作，練習蹲行，老師觀察并指導。

　　“現在你們商量好了沒有？那就和你的好朋友去練習一下吧。”

　　(4)幼兒集體交流兩人合作蹲行中遇到的問題和解決方法。

　　“誰愿意來告訴大家你和好朋友是怎么走的？”

　　“他們走的好嗎？你們是怎么商量的？”

　　要是你們能加上口號走更棒？你們兩個商量一下用什么口號。

　　（5）教師做一個小結，介紹合作蹲點的基本要點。

　　當兩人學蜈蚣合作蹲行時，后面一個小朋友的手一定要扶住前面一個小朋友的腰，商量好先出哪個腳，再出哪個腳，喊著口令一步一步一起走。我們可以用哪些口令呢？（121、121、1234，左右左、左右左，哎喲哎、哎喲哎，等等。）”

　　那現在我請兩位小朋友來給你們示范一下吧。（邊說要點邊示范）

　　3、嘗試四人合作。

　　（1）現在小蜈蚣慢慢的長大了，變長了，這次難度加大了，小朋友們四人合作，走之前一定要商量好先出哪個腳，并要喊上口令。記住一定要抱住前面一個小朋友的腰哦。”

　　（2）幼兒四人合作練習蹲行，老師指導。

　　“我們一起四人一組站好，一起朝著前面走。”

　　（3）幼兒集中交流合作蹲行的過程中的情況。

　　“剛才老師發現有四個小朋友合作的很好，我們一起請他們來表演一下。”

　　“他們剛才走的整齊不整齊？他們先商量好先出哪邊的腳？并喊上121口令，所以他們走的整齊”

　　我們走的時候也要這樣。如果后面的小朋友沒有跟上來，前面的小朋友可以停下來等一等。

　　（4）幼兒四人一組商量誰做排頭，誰喊口令，先出哪個腳。

　　（5）幼兒再次練習。

　　“現在請你們跟好朋友像剛才你們商量的一樣一起往前走，一直走到我面前。”

　　4、探索5-7人合作

　　（1）現在蜈蚣越來越大了，你們自由組隊吧，我們一起來變成一個更大的蜈蚣。然后試試能不能走起來。（進行2~3次游戲）

　　（2）幼兒交流感受。

　　5、蜈蚣本領大

　　（1）現在蜈蚣長大了，要開始學本領了。你們能繞過樹林送球回家嗎？

　　（2）設計一個情景:過樹林（障礙物）。

　　（3）放輕松的音樂。

　　（4）老師做本次活動的總結。

　　活動反思

　　《蜈蚣行》這個活動沒有考慮到部分兒童個體差異的現象。在整個活動中，由于動作有一定的難度和強度，我們也能注意適時的利用談話和示范的間隙，讓小朋友休息并作適當的調整，應該控制幼兒的活動量。小朋友對活動內容非常感興趣，活動過程中比較興奮，如何用語言及時對各環節進行調控還應該多注意。

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