二年級美術教案第13課巧飾小瓶子
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的二年級美術教案第13課巧飾小瓶子，歡迎大家分享。
教學目標：
1、在教師的下，學生經過親身實踐，掌握基礎知識和基本技能的同時進行點、線、面、體的各種奇妙組合創作出心目中暢想的個性化，漂亮的藝術作品。
2、感知不同點、線、體、面的組合，掌握色彩的不同搭配，能夠塑造各不相同的瓶罐造型。
3、采用捏壓等方法用彩泥包裹瓶罐，并利用身邊的小物件壓出各種漂亮的花紋或將彩泥搓成泥條和其它形狀，裝飾在瓶身上。獲得自己做出禮物的成功體驗。
4、培養學生樹立廢物利用、保護環境的意識。
教學重點：
激發學生創作興趣，創作出心目中暢想的個性化的作品。培養增強環保意識。
教學難點：
用彩泥包裹瓶身，利用身邊的小物件壓出各種漂亮的花紋或將彩泥搓成泥條和其它形狀。裝飾在瓶身上。
教學準備：
教學準備橡皮泥，各種各樣的瓶子
教學過程：
一、情景導入
1、情境導入：“今天老師給你們帶來了幾個好朋友，看看是什么？”（教師出示已裝飾好的瓶罐）
2、在學生看的同時教師扮演好朋友跟學生說：“同學們，我們認識一下吧，你們好！我們的名字叫瓶瓶和罐罐。問：“我漂亮嗎？（漂亮）
3、同時播放課件（邊放課件邊說）我原來可不是這個樣子，不信你看那兒。我被扔在草地上，有個小男孩把我撿回家之后，我就發生了變化，變成現在這么漂亮。（觀看課件說一說，你有什么好辦法能讓這些廢舊瓶罐變成漂亮的禮物？）
4、師：同學們覺得小男孩這樣做好不好呢？
生：好！保護了環境。
生：還把瓶子變成了裝飾品。
5、今天，我們也來學學小男孩把我們身邊這些瓶瓶罐罐都裝飾一下，變廢為寶，讓我們的生活更美好！揭示課題：巧飾小瓶罐
二、觀察與發現
1、出示瓶罐圖片課件讓學生欣賞，教師：我們一起看屏幕。（出示課件）生觀察
2、問：“這些瓶罐漂亮嗎？”（漂亮）
3、教師：再看一看，上面三個瓶子和老師帶來的瓶子，有什么不同？（可以讓學生摸一摸老師帶來的瓶罐）
如：從形、色、裝飾圖案、底色觀察，上面三個瓶子的底色是一種顏色，老師的瓶子的底色是多種顏色。形狀也不同，裝飾的圖案也不同，裝飾材料也不同，有的是用顏料畫各種花紋裝飾。下面的是用橡皮泥裝飾。
4、教師：同學們說的很好，觀察得也非常仔細！就是因為它們有那么多不一樣才顯的獨特、漂亮。那現在看看你們手里的這些瓶罐好朋友和前面我們看到的又有什么不同？
三、暢想與制作
1、教師演示制作方法
2、邊示范邊強調已學過的制作方法并出示制作要領。
（1）壓：用小磙子把橡皮泥壓成薄片，包裹在已務瓶子瓶身周圍，強調要領包裹完整；
（2）搓：用手把橡皮泥搓成繩狀或球狀；
（3）貼：用手把橡皮泥搓成繩狀或球狀貼在瓶身上，強調顏色的搭配；
（4）捏：用手把橡皮泥捏成各種圖形，裝飾在瓶身上強調顏色的搭配；
(5)壓印：利用身邊的小物件壓印出各種漂亮的花紋貼在瓶身上
3、教師：漂亮嗎？看明白怎樣做了嗎？
教師：現在該同學們自己做了。由于同學們的瓶罐不同，你們可以采用多種方法，大膽創新。注意顏色的搭配…一定要耐心、細致、使作品精美。
4、提出制作要求：
(1)、將彩泥均勻的包裹在瓶罐上
(2)、利用身邊的小物件壓印出各種漂亮的花紋貼在瓶身上
(3)、用團、切、壓、搓、捏等方法將彩泥搓成泥條或其它各種形狀貼在瓶身上進行裝飾
(4)、大膽創新，盡量讓自己的作品與眾不同
5、制作要點：
(1)、包裹瓶罐時彩泥要包緊、包均勻。
(2)、粘貼制作出的各種小裝飾時要粘牢。
(3)、注意底色和裝飾小部件顏色的搭配。
6、學生六人小組完成瓶罐的裝飾。（播放音樂）
四、展示與評價
1、展示與講評師再此創設情境）同學們的作品做完了，很漂亮、很獨特，也很高興。但是有一個人最高興，你知道是誰嗎？（課件出示）師播放已準備有關環保的音樂（地球爺爺的聲音），他為什么這么高興呢？（我們今天學會了變廢為寶，把廢舊瓶罐變成了漂亮的藝術品，保護了環境也就是保護了我們的地球）
2、（播放音樂：低炭貝貝）
3、讓學生用已準備好的花以插花的方式進行投票，把你的花插到你最喜歡的花瓶里，以花插的多少評出獎，并讓學生說說你為什么選它？
五、創設環保活動情境，首尾相應及課后延伸
1、出示課件，其實除了可以用橡皮泥裝飾瓶罐，我們還可以用很多材料裝飾的。師說明。
2、今天同學們的表現都很不錯，都有環保意識，地球爺爺歡迎你們加入低碳貝貝一族，希望你們回家以后多觀察我們周圍還有哪些廢舊物品可以變廢為寶自己在家也可以做一做。這樣我們不僅保護了環境，也美化了我們的生活。
六、板書設計巧飾小瓶罐制作方法：
壓貼搓捏
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