美術教案

時間：2024-01-20 10:22:15 美術教案

美術教案7篇(優(yōu)秀)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案7篇(優(yōu)秀)

美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面，體驗玩色活動的樂趣。

　　2、了解水的特性，體會玩水的快樂。

　　活動準備：

　　1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。

　　2、幼兒有玩水的經歷。

　　活動要點：

　　一、談話導入

　　1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的？

　　2、哪次玩水最開心？（幼兒回憶并講述玩水的經歷）

　　二、師生共同玩水

　　1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。

　　2、顏色寶寶先來了。（用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，隨意的.畫上自己喜歡的東西，并且鼓勵孩子不斷換色）

　　3、水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩。（用毛筆沾上水，把顏料拖出來）

　　4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。（用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來一副畫就完成了。）

　　三、交流分享

　　1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲？

　　2、互相參觀作品，你喜歡誰拍的照片？為什么？

　　活動提示：

　　1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。

　　2、顏料要厚點，拖的毛筆要大一點。

美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、充分體驗音樂的美，享受成功，激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣。

　　2、幼兒感知音樂結構和情緒，學習模仿貓的各種動態(tài)，根據(jù)音樂情緒變化創(chuàng)編貓的不同舞蹈動作。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象和表現(xiàn)，培養(yǎng)觀察力、模仿力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力及協(xié)作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　拍攝貓的日?；顒印ⅰ敦垺穭〉臉非艓Ъ癡CD、半成品材料、顏料、剪刀等，活動場地，讓孩子在生活中注意觀察貓的不同動態(tài)。

　　活動過程：

　　1、小老鼠律動進場，導入主題。

　　2、傾聽、欣賞音樂，了解音樂結構。

　?。?）請幼兒完整的傾聽、欣賞音樂，感受樂曲和音樂的特性。

　?。?）提問：欣賞了這段音樂，你們感覺小貓都在做什么呢？讓幼兒自由充分的表達。

　?。?）談話：生活中的貓。你們在生活中見過小貓嗎？小貓是什么樣子的？

　　3、觀看生活中貓的錄相并模仿貓的各種動態(tài)

　　4、分段欣賞，并說出每段樂曲的情緒及表現(xiàn)的情景，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作將不同的感受表現(xiàn)出來。

　　一段：寧靜舒緩的音樂（幼兒可以模范小貓在地上睡、有的綣在一團睡、有的三三倆倆睡在一起，伸著懶腰，打著哈欠……。）

　　二段：輕松活潑的音樂（幼兒可以模仿小貓在整理毛發(fā)，在散步，在玩耍捕蝴蝶……）

　　三段：激烈的音樂（幼兒可以模仿小貓抓老鼠，歡樂的舞蹈……）

　　5、幼兒隨音樂完整表演一遍，進一步加深對音樂的理解，培養(yǎng)幼兒的想象力及創(chuàng)造力。

　　6、欣賞音樂劇《貓》劇片段，啟發(fā)誘導幼兒豐富完善自己的表演。

　　7、幼兒利用半成品材料及顏料把自己和同伴裝扮成可愛的貓，培養(yǎng)幼兒的動手能力及協(xié)作能力。

　　8、幼兒裝扮好后，隨樂曲完整的表演，自由結束。

　　活動反思：

　　整個活動符合幼兒年齡特點，各領域相互滲透，內容新穎，形式多樣，環(huán)環(huán)相扣。樂曲形象鮮明，活動時教師以支持者、引導者、合作者的身份融入到孩子中。關注個別差異，因材施教，充分發(fā)揮了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、模仿能力等，并激發(fā)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，使他們能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感。活動中孩子們相互協(xié)作，相互配合完成各種動作并相互裝扮成形態(tài)各異的貓，使孩子們體驗到互相幫助的快樂。形象鮮明的'樂曲是孩子們的第一個興奮點，孩子們一聽到這首樂曲便蠢蠢欲動?，F(xiàn)實生活中小貓的錄象是孩子們的第二個興奮點，當看到貓的錄象時孩子們都很興奮，情不自禁的學起了小貓們有趣的動作在輕松的環(huán)境里培養(yǎng)了幼兒的觀察力、口語表達能力和模仿能力等。著名歌劇《貓》是孩子們的第三個興奮點，整個片段放下來，孩子們都是目不轉睛的看著，專心的欣賞著那迷人的畫面，動聽的音樂，優(yōu)美的動作使孩子們從中感受到了美并豐富了他們的審美經驗。相互裝扮及化妝表演是孩子們第四個興奮點，孩子們利用半成品材料大膽的制作、勾畫出心目中可愛的小貓形象，使幼兒進一步體驗到自由表達和創(chuàng)造的快樂，并從中培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力、協(xié)作能力及動手能力。

　　整個活動，教師為幼兒提供大量自由表現(xiàn)的機會，孩子們非常感興趣，始終保持著飽滿的情緒，并且不斷高漲。教師尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，并分享他們創(chuàng)造的快樂。不足之處在于貓的生活片段還應更加豐富，使孩子們對貓有更多的了解。在表演過程中還可多鼓勵幼兒不斷美化自己的創(chuàng)編動作，使動作更舞蹈化。

美術教案篇3

　　活動目標

　　1.嘗試用手指點、拖的方法進行繪畫。

　　2.體驗手指作畫的樂趣，養(yǎng)成良好的繪畫衛(wèi)生。

　　3.感受在音樂中進行美術活動的樂趣。

　　4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　5.感受作品的美感。

　　活動準備

　　節(jié)奏較快的音樂、水粉顏料、調色盤、泡沫板、擦手濕巾、簡筆畫、教師范畫。

　　活動過程

　　一、游戲導入

　　手指游戲吸引幼兒的注意力。

　　二、引領創(chuàng)作

　　1.出示范畫，講解繪畫步驟，使幼兒對手指點、拖畫有初步的了解。

　　2.重點講述點畫技能。

　　三、播放音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導

　　1.聽音樂，根據(jù)音樂的快慢，讓手指跳起來。

　　2.鼓勵幼兒大膽作畫，克服膽怯心理。

　　3.提醒幼兒用濕巾擦手，注意衛(wèi)生。

　　4.適當指導能力較弱的孩子。

　　四、展示作品

　　把畫好的'作品放在黑板上展示，并請幼兒相互交流。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

美術教案篇4

　　活動目標

　　1、在觀察、感知剪刀，了解剪刀結構特征的基礎上，大膽把自己看到的剪刀描繪下來，能表現(xiàn)剪刀的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。

　　2、在看看、想想、畫畫的過程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。

　　3、樂于觀察、積極探索，喜愛繪畫活動。

　　活動準備

　　1、兒童剪刀若干把。

　　2、PPT。

　　活動過程

　　一、互動談話，回憶幼兒已有經驗。

　　1、師：你們見過剪刀嗎？你用過剪刀嗎？你用過什么樣的剪刀？剪刀上有什么？剪刀有什么作用？

　　2、：剪刀可以幫助我們把東西剪開，剪成各種各樣我們想要的形狀，功能可強大了。

　　二、引導觀察，了解剪刀的整體和局部特征。

　　1、整體觀察

　　師：你看到的剪刀是什么樣的？剪刀分為幾部分？（剪把、剪刀關、剪刀刃、剪刀背等。）

　　2、局部觀察

　　教師拿起一把剪刀，引導幼兒觀察剪刀局部特征。

　　提問：

　　1、你的剪刀、刀把是什么樣子？

　　2、刀刃上有什么？

　　3、刀刃長什么樣？有什么用？

　　4、剪刀關長什么樣？有什么用？

　　三、教師局部示范

　　1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動觀察，提問：你們看這把剪刀的刀把是什么樣的？什么形狀？

　　2、教師根據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。

　　3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進行示范作畫，提問：你們覺得剪刀的`哪個地方最難畫？(教師根據(jù)幼兒的思路，以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫。）

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導

　　提出寫意要求：你們要細致觀察，把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來，在作畫前要注意構圖，要把剪刀畫在紙的中間，畫得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

　　五、講評、欣賞

　　1、同伴欣賞，引導幼兒學會以欣賞和肯定他人的看法、作品。

　　2、教師肯定，特別肯定有獨創(chuàng)性的作品。

美術教案篇5

　　活動目的：

　　1、了解藍印花布的主要特征，感受藍印花布樸素的美。

　　2、知道藍印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術，嘗試用多種方法表現(xiàn)藍印花布。

　　活動準備：

　　教具——藍印花布場景布置、音樂、

　　學具——毛筆、藍白顏料、濕毛巾、桌布，傘、扇、籃、杯及藍印花布的各種剪片（花形、魚形、圓形、菱形、正方形、長方形等等），圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等

　　活動過程：

　　一、整體欣賞藍印花布

　　導入：哇，這么多的客人老師，和他們打個招呼吧，

　　提問：除了這么多的客人老師，還有很多什么呀?

　　看到這么多的藍印花布，你心里的感覺是什么？

　　小結：走進這個藍印花布的世界，我們每個人都有自己的感覺，有人感覺寧靜、有人感覺素雅、還有人覺得到了淳樸的鄉(xiāng)下。

　　二、分情景欣賞藍印花布

　　導入：現(xiàn)在，老師請你們在去逛逛這個藍印花布的世界，去挑一個你最喜歡的東西，等會兒來介紹你喜歡它的理由。

　　1、幼兒自由選擇欣賞藍印花布，教師隨機指導

　　2、幼兒說說自己喜歡的物品

　　a.染布坊（從顏色簡單、圖案多、排列方式來引導幼兒）

　　提問：誰最喜歡這里面的東西？

　　誰來介紹？誰還來補充？還有嗎？

　　小結：藍印花布顏色只有兩種，它的圖案有的來自于大自然，有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望的吉祥物，有的是規(guī)則排列，有的是不規(guī)則排列，這樣的藍印花布素雅寧靜又耐看，讓人越看越喜歡。

　　b.江南布衣閣（從藍白和紅的對比上引導幼兒）

　　提問：誰最喜歡這里面的衣服？

　　喜歡它的什么？

　　小結：藍白相配的藍印花布，素雅大方，配上喜氣洋洋的紅色，襯托出了藍印花布古樸典雅的.美。

　　c.飾品吧（從裝飾的方法上及體現(xiàn)中國特色）

　　提問：誰最喜歡這里的東西？

　　告訴我們，你喜歡它的原因是什么?

　　小結：藍印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又好玩的東西那，受到游客的歡迎，因為它體現(xiàn)的是中國特色，有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。

　　三、多形式表現(xiàn)藍印花布

　　導入：看，在染布坊那里，我們可以設計和制作藍印花布；在飾品吧里，我們也用藍印花布裝飾各種物品；在江南布衣閣里，你可以選選音樂、秀秀藍印花布。好了，我們現(xiàn)在就去工作吧！

　　1、幼兒自由選擇，教師隨機指導。

　　重點指導：江南布衣坊

　　提問：你準備挑選哪一件衣服秀？

　　你覺得那一段音樂更適合藍印花布素雅淳樸的美？

　　2、幼兒整體秀

　　a.江南布衣閣（秀給老師與同伴）

　　b.飾品店、染布坊（和客人老師去分享）

　　你做了什么？怎么做的？

　　教學反思：

　　一、活動環(huán)節(jié)的反思：

　　1、首先創(chuàng)設了逛藍印花布店的情景，讓幼兒一開始就走進一個藍印花布的世界，從而來吸引幼兒的眼球，讓他們進入到感知藍印花布美的情感。在逛逛藍印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中，讓幼兒初步感知藍印花布的美。為了給孩子營造這樣一個美的氛圍，所以在一開始就放江南的古典音樂，在視覺、聽覺、觸覺等方面給孩子美的享受美的體驗，利于下一個活動的開展。

　　2、在第二個環(huán)節(jié)上，通過自己去找自己喜歡的藍印花布飾品的過程中，在看看、找找、摸摸的親身體驗中，讓孩子自己去找尋藍印花布的美，這是對藍印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說說喜歡的理由的基礎上，教師在進行經驗的提升。

　　3、最后一個環(huán)節(jié)中，雖然還是讓幼兒進行操作，但是改成了多種形式來表現(xiàn)藍印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設計藍印花布，更有新增加的讓幼兒挑選音樂來秀秀藍印花布的美，還有讓幼兒自己用藍印花布裝飾各種東西，這是對藍印花布的故為今用。

　　4、活動設計條條理清晰，有順序地引導幼兒從整體到局部地欣賞、觀察藍印花布的花紋、圖案及排列方式，感知藍印花布素雅寧靜耐看的主要特點孩子的興趣高，參與積極性高，特別在用多種形式表現(xiàn)藍印花布的美的環(huán)節(jié)中，孩子們都能主動、大膽地進行操作和表現(xiàn)，而且都樂于表達自己的體驗與感受。

　　二、活動教學的反思：

　　1、教師語言的簡潔性

　　整個活動中，發(fā)現(xiàn)我自己的語言較啰嗦，對于幼兒的回答，我喜歡去重復孩子的話，而不是在孩子回答的基礎上去提升孩子的經驗，這對自身的成長不利，對孩子的主動發(fā)展也不利，所以在以后的教學活動中，一定要不斷提醒自己。因為語言的簡潔性反應的是教師自身素養(yǎng)，你不斷重復孩子的話，會讓孩子的注意力更加的分散，因為他知道你會重復他的話，不利于幼兒傾聽習慣的養(yǎng)成。

　　2、教師的隨機應變

　　整個活動中，發(fā)現(xiàn)自己的隨機應變能力不太強，孩子有自己的思維，但是我總是讓孩子跟著我自己預設的內容走，這是一個很遺憾的地方，可能這方面會隨著教齡的增長，應該會有所改變吧。

　　3、教師的前期準備

　　活動時，在材料提供方面出現(xiàn)了小情況，從中可以知道自己在材料的準備和提供方面還是考慮得不夠周全，這也提醒我教師的前期準備工作一定要充分。

美術教案篇6

　　活動目標：1、通過教師夸張的動作和語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的'表達方式。

　　2、愿意安靜地傾聽故事。

　　3、能夠用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對媽媽的愛。

　　活動準備：圖片、頭飾、美工材料活動過程：

　　一、導入：播放《袋鼠》音樂，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

　　二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛你有這么多》

　　1、出示圖片，講述故事第一段提出問題：小袋鼠愛媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導幼兒邊做動作邊說2、出示圖片，講述故事第二段提出問題：a、小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的?

　　b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后，師給予肯定，擁抱幼兒)3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。

　　三、比比誰的愛多1、小朋友們，故事聽完了，告訴老師你們認為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢?

　　2、總結：媽媽那么愛小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們，那我們應該不讓媽媽操心，做個乖寶寶。

　　四、我來畫一畫1、媽媽那么愛我們，我們也很愛媽媽，現(xiàn)在呀，趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現(xiàn)出來，畫好后送給媽媽，好不好?

　　2、講解：我們把圖中的圓點連起來，然后再把他涂起來。

　　3、分發(fā)材料，幼兒動手繪畫

美術教案篇7

　　小班美術教案《豐收的果園》含反思適用于小班美的術主題教學活動當中，讓幼兒了解水果的品種，形狀，色彩變化，發(fā)揮想象，畫出變形的水果，快來看看幼兒園小班美術《豐收的果園》含反思教案吧。

　　活動目標

　　了解水果的品種，形狀，色彩變化，發(fā)揮想象，畫出變形的水果。

　　感受作品的`美感。

　　感受色彩對比。

　　重點難點

　　讓幼兒知道從不同的角度觀察水果，有不同的形狀。

　　活動準備

　　1.收集各種各樣的水果，開水果聚會。

　　2.觀察大樹的形狀。

　　3.繪畫的紙張，水彩筆。

　　活動過程

　　1.教師示范畫出這些大樹：

　　(1)畫出果樹的樹干。

　　(2)畫出果樹濃密的樹葉。

　　(3)畫出樹上結滿了誘人的果子。

　　(4)讓誘人的果子長得滿樹都是。

　　2.引導幼兒除了會畫這些水果，還想出變形的水果嗎？

　　3.繪畫要求：畫一棵神奇的大樹——結滿了各種水果的大樹。

　　4.幼兒畫畫，教師指導。

　　(1)引導畫畫的幼兒觀察水果后再畫出來。

　　(2)鼓勵幼兒大膽地想象，教師指導。

　　5.幼兒練習畫水果，教師指導。

　　6.將幼兒的作品全部展出，教幼兒學習果子畫得圓，畫得多的，顏色鮮艷的作品。

　　教學反思

　　由于是完小里的學前班，年齡段又不同，有些幼兒普通話都還不太會聽，所以設計這節(jié)課我主要以常見的水果為題。如果本節(jié)課我在設計當教師畫完結滿誘人果子的大樹時，讓幼兒討論平時生活中除了吃到這些水果外，你還知道哪些水果，它們都是什么顏色？如果抓好這一環(huán)節(jié)，就不會讓幼兒在給葡萄涂顏色時，出現(xiàn)分歧。還有一點就是對能力較差的幼兒，如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫，就不會讓他們無從下手。今后，我將會在這方面多學習，讓美術課越來越受到孩子們的喜愛。

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