【推薦】美術教案三篇
作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的美術教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
美術教案 篇1
教材分析：工具和資料是進行美術活動的重要條件，如何對一年級的同學進行這些引導是這一節課的難點。在課堂上我把它定位為美術課教學中的綜合。
探索領域：目的是想結合兒童以往的（學前）繪畫經驗，進行延伸由此引發全體小朋友對學習美術的欲望。
教學目標：
1、熟悉和了解美術的表示形式，認識美術與生活的密切關系，培養新的思維加深對美術的新認識。
2、觀察和發現各種工具的使用方式，培養保護學習用具的良好行為習慣。引發對各種工具和資料的聯想。
3、開闊視野，拓寬想象空間，激發探索未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與勝利感。
教學重點：觀察各種工具和資料使用方式，引發對工具和資料的聯想。
教學準備：課件、有代表性的美術作品、實物
教學過程：
一、組織教學：按常規進行。
二、導入新課：
回顧學前繪畫經驗引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的.作品向大家展示嗎？2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你認為它們能用來干什么？
3、你最想擁有的美術用品有那些？為什么？
蠟筆小知識 1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。
油畫棒小知識 1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識 1、最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。
師小結：在繪畫過程中，工具和資料是很重要的，它就象一個好助手能協助你實現你的繪畫愿望。
三、引導觀察 考慮 發現新的工具和資料課件展示：
1、 欣賞中國畫、書法作品。
2、欣賞油畫作品。
3、欣賞水粉、水彩畫作品。
4、欣賞版畫作品。
5、欣賞兒童畫作品。
師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和資料來完成的嗎？ 生自由議論。
6、課件再次展示（結合作品進行展示），目的是讓同學感悟工具和資料的不同魅力，引發同學明白工具和資料的重要，以便今后在美術課的課前準備能有所重視。大家現在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎？
7、怎樣保護這些工具和資料。
課件：工具和資料使用小知識，進一步強調保護工具、維護學習用品、正確使用學具的良好品質。
四、評價，師指導同學正確使用回答問題。
1、你能認識的美術工具和資料有（ ）種？
2、通過學習你又認識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（ ）？
3、你能保護和正確的使用工具和資料嗎？
五、課后觀察和考慮
1、 收集和嘗試一種你沒有用過的美術工具和資料。
2、 到美術用品店去觀察文房四寶是什么？又發現了什么新的工具和資料。
美術教案 篇2
活動目標：
1.初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。
2.在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。
3.培養幼兒認真做事的習慣。感受線描畫的特點美。
4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
5.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動準備：
粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動過程：
一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花，我們去看一看！
（出示準備好的范畫，線描畫的花，引起幼兒對線描畫的興趣）
二、請幼兒說說，這些花跟我們平時看到的花有什么不一樣？
1.幼兒討論范畫里運用了哪些美麗的線條，并請幼兒用肢體表達。
2.看看線條與線條之間有什么不同的地方？
三、教師講解在創作線描畫的時候要注意什么1.線條的粗細，筆的粗細要注意。
2.根據自己的.已有知識，運用各種線條對花兒進行裝飾。
四、教師提出要求，幼兒進行創作
1.幼兒創作時要注意線條的粗細變化
2.在創作的時候要能夠與同伴友好的合作五、展示作品，并評價
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
美術教案 篇3
活動設計
本活動我是在幼兒已繪畫多種花卉的基礎上預設的。
在活動開始，我出示范例有意識地請幼兒猜猜老師的這幅畫是用什么畫的？當我告訴他們是用游戲棒畫時，孩子們顯得格外的驚奇，對刮畫的興趣和參與活動積極性一下子提高了。引導幼兒嘗試用輔助材料刮出美麗的花兒，是本次活動的重點。在進行這一環節時，首先我請一個幼兒來嘗試刮畫，師生互動，然后在這幼兒刮畫的基礎上再向全班幼兒提出刮畫時的要求，對幼兒來說比單純的'由老師講解示范的效果明顯的好的多，幼兒容易記住。在創作表現中，我鼓勵幼兒運用已有的經驗大膽想象盡情表現，在他們創作時不干預，只關注，讓每個孩子自主去勾畫。當孩子們的作品成功地呈現在眼前時，他們由衷的說：哇真漂亮啊！整個活動中，我班幼兒表現十分投入，都能積極又快樂地參與活動。也充分體驗到了刮畫成功的樂趣。
目標：
1、嘗試用輔助材料刮畫出美麗的花兒。
2、大膽地刮畫，體驗成功的樂趣。
環境創設：
已用多種顏色涂好的花手帕（半成品）、黑蠟筆、游戲棒、教師范例
流程與問題：
一、感知激趣
出示范例，讓幼兒猜猜，這幅美麗的畫老師是用什么畫成的？
引起幼兒刮畫的興趣
二、感知操作
1、教師出示花手帕講解，先要請黑蠟筆把它變成一塊黑手帕。
2、請一幼兒上前來嘗試刮畫，教師針對幼兒的畫提出刮畫時的要求：
（1）涂黑色時要均勻
（2）用游戲棒刮畫時要用力些，刮出各種不同美麗的花。
3、幼兒嘗試，教師巡回觀察指導，鼓勵幼兒刮出各種各樣的花，提醒個別幼兒涂色均勻，不留小白點。
三、欣賞體驗
互相欣賞同伴的作品，體驗其中的樂趣和成功的快樂。
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