美術教案

時間：2023-05-28 12:27:11 美術教案

美術教案范文錦集九篇

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的美術教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術教案范文錦集九篇

美術教案篇1

　　教材簡析：

　　本課要向學生展示的是祖國的壯美景色，使學生在看一看、說一說、畫一畫、做一做等游戲式活動中產生熱愛祖國的思想感情。在教學設計方面，第一節主要是通過網絡欣賞做過各地的風光，第二節主要以“開火車”到各地旅游的方式，集體合作畫一畫、做一做各地的景色。

　　教學目標：

　　1、引導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

　　2、通過集體作業，培養學生同他人交流與合作的能力。

　　3、引導學生關注并欣賞祖國的大好河山，激發熱愛祖國的情感。

　　教學重點：

　　讓學生知道我們的祖國幅員遼闊、引導他們感受、尋找美的事物。

　　教學難點：

　　運用不同的表現方法抒發出自己對祖國獨特的感受。

　　教學準備：

　　布置學生課前收集祖國各地的圖片資料，并請家長介紹一下自己到各地區旅游的感受。

　　教師準備火車頭的頭飾。

　　本課第一節通過電腦網絡進行。

　　教學活動過程：

　　第25課時：

　　一、引導過程:

　　請學生展示課前收集的圖片資料、向大家介紹一下自己去過的或聽家長講的外地的風土人情。

　　請幾位同學到前面來戴上火車的頭飾跟老師一起“乘上列車”到各地去看一看?！拔沂切⌒』疖囶^，整天東跑又西忙，瞧見祖國可真大，各地風情不一樣。”

　　二、認識過程:

　　1、利用電腦網絡觀看各地景色：

　　進入人民畫報網網址：

　　點擊“中國的世界文化遺產”

　　表演：現在我們的火車要在黃山站?？?，請大家下車游覽。

　　(點擊“黃山”出現黃山的頁面，當鼠標指向哪一幅圖片，就會同時出現關于這幅圖片的介紹。這時請一位識字多的同學當“導游”，為大家念一念介紹。教師在講述時應做到突出風景的美，為學生做好范例。)

　　表演：我們的.火車又要開動了，請游客們坐好。(學火車開動的樣子)

　　下面火車要在蘇州?？浚堄慰拖萝噮⒂^。(點擊“蘇州園林”)

　　用同樣的游戲參觀國內各大景點。在介紹中可穿插學生自己的感受。

　　2、讓學生說出自己在旅游過程中感受到的美。教師引導學生了解祖國歷史悠久，勞動人民富有智慧和創造力。激發學生的興趣和創造欲望。

　　3、讓我們當個小畫家，畫出你在旅途中的見聞，好嗎?

　　先說說你想畫哪里?畫什么?(鼓勵學生找出各地最適合用繪畫方式表現的情景。)除了畫，還可以用什么方式表現各地的景色?(本課時主要來設計，下節課主要來繪畫和制作。)

　　構思自己準備表現的景色。

　　第26課時

　　一、引導階段：

　　1、回憶上節課坐“火車”出去“旅游”的見聞，說說自己準備表現什么?

　　2、(在大白紙上貼上火車)讓我們把旅途中的見聞畫下來好嗎?

　　教師和學生一起討論如何添加人物和景物。(最好分配給各合作組具體的任務，如：1組負責畫人貼到火車上，2組負責畫北京的風土人情……)

　　二、發展階段：

　　1、鼓勵學生用自己喜歡的工具、材料，通過畫、撕、剪、貼等造型手段表現出自己對人物、景物的想象。在作業過程中鼓勵學生無拘無束的大膽、自由的表現。熱情的與同學交流、分工合作。

　　2、作業完成后布置在教室里，同學們扮成火車和導游，繼續玩開火車旅游的游戲?！皩в巍毕虼蠹医榻B時主要談自己對祖國悠久歷史的熱愛及自己收集的祖國近幾年來的巨大變化。

　　三、收拾整理。

　　課后拓展：

　　讓學生回家把本課學到的祖國的悠久歷史、改革開放偉大成就跟父母講一講。要學生在平時生活中能注意自己身邊的美感。

美術教案篇2

　　清代學者唐彪所說：“文章讀得極熟，則與我為化，不知是人之文，我之文也。所文時，吾意所欲言，無不隨我所欲，應筆而出，如泉之涌，滔滔不絕?！闭Z文教學的實踐告訴我們：語文學習的重要途徑是靠積累。因此，在教學《找春天》一課前，教師可讓學生在課外讀物中尋找有關描寫春天的詞句、古詩，并把它背下來。這樣學生在課堂上就可以調動語言信息網絡，積極思考。

　　教學過程：

　　一、音樂導入，創設情境。

　　1、播放《春天在哪里》的錄音磁帶，教師走到學生中間翩翩起舞。

　　2、教師口述：春天在哪里呢？其實春姑娘已經悄悄來到我們校園里。只有仔細觀察的小朋友才能找到它。讓我們走進校園找一找，你可以和你的同學一起，用眼睛看看，伸出小手輕輕地摸摸；走進花壇用小鼻子聞一聞。找一找，校園里的花草樹木有什么變化？

　　瞧！春姑娘還給小朋友準備了許多神秘的禮物呢！

　　走！我們一起去找春天啦！

　　【在音樂聲中，教師翩翩起舞，縮短了師生間的距離，營造了一種平等和諧的氛圍，提供了一種自由學習的情境?！?/p>

　　二、手拉手找春天。

　　學生在歡快的音樂聲中走出教室，手拉手與同學一起到校園里找春天。

　　【音樂、舞蹈、語言把學生帶入了一個充滿生機、活力的情境中，讓學生從春天課堂走入春天的校園，激發了學生學習的興趣。更何況語文是一門實踐性很強的課程，讓學生在自主的'環境中自由尋找，通過尋找得到發現，獲得自信。】

　　三、盡情說春天。

　　過渡：春天在小朋友的眼睛里，你們找到春天了嗎？

　　師口述：別忙，你們先把自己的發現說給你的同學聽一聽！

　　1、同學之間自由說。

　　2、學生向大家介紹你眼中的春天，隨機給說得有特點的學生送一件“春姑娘的禮物”。

　　總結：校園里，陽光燦爛，真是春光明媚！春風輕輕地吹著，真舒服呀！我們的校園真是春色滿園，春意盎然。

　　過渡：春姑娘輕輕吹了一口氣，吹綠了小草，吹紅了花兒，吹醒了大地，你知道大自然里還有哪些美麗的景色？

　　3、學生介紹大自然里的春天。

　　【孩子們眼中的春天豐富多彩，孩子們看到了獨特的春天，找到了自己的春天，學生暢所欲言，語言也得到了豐富?！?/p>

　　四、贊春天。

　　1、背誦描寫春天的詩句。

　　師口述：“萬紫千紅總是春”，春姑娘就像一位魔術師，把大地打扮得這么美！很多大詩人寫了不少贊美春天的詩句，你還知道哪些春天的詩句？

　　2、在這春意盎然的春光中，你最想干什么？

　　3、唱一唱贊美春天的歌。（《小燕子》《春雨沙沙》）

　　【春天的歌，春天的詩，春天的舞，讓學生在春天的氣氛中進一步感受春天，體驗春天。】

　　五、介紹作品（學生把自己準備好的作品向同學介紹）

　　【學生在剛才交流時進一步進行語言交流，在交流中語言得到提煉，同伴的合作交流得到體驗?！?/p>

美術教案篇3

　　幼兒園中班美術教案：剪獅子

　　活動目標：

　　1、用剪刀剪直線與弧線，能運用剪貼表現獅子的面部特征。

　　2、愿意大膽動手，在活動中感受自己動手的快樂。

　　活動準備：

　　物質準備：多媒體課件一份、剪刀、膠水、彩紙、紙盤若干。

　　知識準備：幼兒已有剪直線和圓形弧線的相關經驗。

　　活動過程：

　　一、謎語導入，激發興趣。

　　師：胡子蓬蓬松, 樣子真威風, 張嘴一聲吼, 百獸全發抖?(獅子)

　　師：獅子可威風啦!你聽它的叫聲。

　　師：你想變成小獅子嗎?我們一起來變成小獅子吧。(幼兒學一學獅子的樣子)

　　二、了解獅子外形特征。

　　師：小獅子們，有一只盤子寶寶也想變成漂亮的大獅子，我們用靈巧的小手來幫幫他好嗎?

　　師：獅子是什么樣子的?(眼睛圓圓的、鼻子長長的……有一圈漂亮的'鬃毛)

　　師：今天我們會用到的材料有剪刀、膠水、彩紙、眼睛卡紙還有爸爸媽媽幫助我們一起收集的盤子寶寶。

　　師：請你想一想你會怎么來用這些材料把盤子寶寶變成大獅子呢?(幼兒討論)

　　三、學習制作方法。

　　1. 師：看看我是怎么變的。

　　2. 課件：

　　先拿一張長長的彩紙，對折，再對折，選取短的一邊，寬度是小朋友的兩根手指，向上折一折，用力壓一壓折出的邊，再打開。

　　一手拿彩紙，一手拿剪刀，用剪刀剪直線，剪到剛才對折的線處，將彩紙剪成細細的小條，剪的時候慢慢的、仔仔細細的，注意不要剪到小手，記住把整條邊都剪完。打開，沿著剛才的折線把彩紙剪開。

　　撕開盤子邊上的雙面膠。

　　把剪好的鬃毛貼在盤子邊緣，注意要一片靠攏一片貼，不要太松了，按順序將盤子的一圈都貼上，如果鬃毛不夠，可以再剪一些，把整張盤子邊緣一圈都貼滿。

　　剪下獅子的圓眼睛，剪的時候剪刀嘴巴張大，將尾部緊緊咬住輪廓線往下剪，剪的時候不能離開輪廓線，否則就要剪歪了。

　　把剪下的眼睛貼在盤子寶寶的臉上，再畫上長長的鼻子、圓圓的臉蛋，三角形的嘴巴。

　　最后用兩小片彩紙畫兩只半圓形的耳朵，剪下來貼在獅子眼睛兩側上方，獅子寶寶就完成了。

　　可以用筆給獅子卷一卷鬃毛，這樣就更漂亮了

　　3. 利用課件幫助幼兒梳理制作思路“先——再——接著——然后”。

　　4.強調重點：

　　注意折好紙后要剪短的一條邊，不要剪長邊，否則就得不到鬃毛了;

　　貼獅子鬃毛的時候要要一片挨著一片貼，不要太松了，把一圈都貼滿，這樣子獅子才威風;

　　剪刀使用的時候注意安全，不要剪到自己小手了，不要拿著剪刀對著其他小朋友;

　　廢紙丟在小組前的框框里，掉在地上的廢紙記得撿起來。

　　四、幼兒制作，教師巡回指導。

　　1. 重點指導能力較弱的幼兒。

　　2. 請先完成的幼兒將獅子送到大森林里，并幫一幫邊上的小朋友。

　　五、交流分享評價。

　　師：你的獅子躲在了哪里?在干什么?

　　師：你最喜歡哪只小獅子?為什么?

美術教案篇4

　　教材分析

　　此課以學習水墨畫法臨摹蔬菜，前課畫蔬菜的記憶畫為此課打下一定的形象基礎，本課選了齊白石和李苦禪兩張大寫意的作品供欣賞與臨摹之用。白石老人的畫僅畫了一棵生機勃勃的白菜和兩只醒目的紅辣椒，寥寥幾筆，沉著遒勁的線條勾出菜幫，用側鋒蘸水墨畫出濃淡有致的葉子，再趁濕勾出交錯的葉脈，形成了長短、疏密、濃淡對比鮮明的調子；白菜略向左傾的勁勢使靜物產生動感，正與左下角一長一短兩只紅辣椒顧盼呼應，令人感到兩者有一種情感的聯系。辣椒的紅色與白菜的黑、白、灰色形成強烈的色彩對比，加上右側的題字及印章(是中國畫不可缺少的`重要組成部分)使畫面的蔬菜從形象、墨色、構圖等方面達到了極其完美的程度。

　　李苦禪的畫也向我們展示了如何用水墨來表現對象的方法。畫家用側鋒、中鋒筆法，加上淡墨、濃墨，在畫中把對象的外形特點惟妙惟肖地表現出來。幾張小圖，說明了作畫的步驟和用筆、用墨的過程。本課要求摹仿大師的筆墨技法仿畫一幅蔬菜圖，在授課時必須作完整的示范使學生認真理解。

　　教學目的

　　一、參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。

　　二、通過欣賞，使學生認識畫、詩、書、印是中國畫獨特的形式。

　　作業要求

　　繼續學習執筆、運筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現蔬菜的水墨畫。

　　課前準備

　　一、供學生欣賞用的水墨蔬果作品若干幅(幻燈及圖片)。

　　二、教師示范用的羊毫筆(提筆)、墨汁、梅花形調色碟、生宣紙。

　　三、學生自備作業用品(同上)。

　　教學過程

　　一、欣賞：

　　以齊白石的《白菜辣椒》為重點，指導學生欣賞水墨寫意國畫。先介紹中國畫的藝術特征，分析筆墨技法，講解畫面布局，然后說明在哪一部分使用中鋒、側鋒筆法，以及如何用水、用墨。欣賞時，結合上一節基本技法練習及教材分析進行。

　　二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫的作畫步驟(邊講邊畫)：

　　1．先想好畫什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學者可用鉛筆、炭素鉛筆或木炭條起稿。

　　2．中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。

　　3．用大筆的筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸濃墨，以側鋒法畫出葉子，筆可在紙上略作滾動，落筆要生動，大膽肯定，注意墨團要有大小濃淡的變化。

　　4．趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。

　　5．中鋒蘸濃墨(稍干)，較快地畫出根部，落筆時也往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。

　　6．用大紅色畫辣椒，盡量以一筆完成，注意用筆按和提，最后添上蒂。

　　7．在適當的地方題字和蓋印。作品完成。

　　三、學生作業，教師輔導：

　　可選擇大師作品中的主要物體，重新組織畫面，下筆前要先想好用筆方法：水墨應如何調合?濃的還是淡的?運筆采用側鋒還是中鋒?運筆方向如何確定?總之應“意在筆先”。

　　練習時，教師要特意說明，練習水墨畫法，因經驗不足，往往要畫上好幾次才能畫好一幅畫，效果也不一定令人滿意，只有多練習，才能取得滿意的效果。

　　四、講評：選擇優秀的學生作業與大師的作品作比較，找出差距，明確努力方向。

　　一、選用較大的羊毫筆，用筆尖畫線。

　　二、二、在生宣紙上作畫，要能看出一筆一筆的用筆過程，不能反復涂抹。

　　三、明確要求學生必須養成良好的工作習慣作業時一定要準備好抹筆的布或紙，吸去多余的水分，不要到處亂甩。同時，要多備一小張生宣紙，作試筆或確定用墨濃淡之用。

美術教案篇5

　　《小泡泡和大石頭》(油畫棒)

　　【活動目標】

　　1、嘗試用大小、顏色不同的圓形來表現物體的輕重。（重點）

　　2、能選用多種顏色大膽作畫。（難點）

　　3、在教師的引導下，鞏固油畫棒換色的常規。

　　【活動準備】

　　1、吹泡泡器一個，大的鵝卵石若干。

　　2、每人一盒油畫棒。

　　3、幼兒用書：《小泡泡和大石頭》。

　　【活動過程】

　　一、教師吹泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色和動向。

　　1、T：我們吹出來的泡泡是什么樣子的'？（圓圓的）泡泡是什么顏色的呢？（彩色的）吹出來的泡泡飛到哪里去了？（上面去了）

　　2、教師小結：彩色泡泡圓圓的、輕輕地，一吹出來都往上面飛走了。

　　二、引導幼兒觀察鵝卵石。

　　1、T：這是什么？石頭是什么樣子的？是什么顏色的？和泡泡比，哪個大？放在手上是什么感覺？石頭能飛上天嗎？為什么？

　　2、小結石頭的特點。

　　三、教師示范畫小泡泡和大石頭。

　　1、T：今天小泡泡和大石頭想請我們來畫個像。我們先動動腦筋，大石頭可以畫在紙的什么地方？用什么顏色來畫？小泡泡畫在紙的什么地方？用什么顏色來畫？為什么？

　　2、教師示范畫。

　?。?）出示油畫棒，T：小蠟筆開始給泡泡畫像了，小蠟筆，在上面，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個小泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們還想吹什么顏色的泡泡呀？換個顏色來畫的時候，用過的油畫棒怎么辦？應該放在什么地方呢？哇，看！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！

　?。?）請個小朋友來給大石頭畫像吧：小蠟筆，在下面，轉呀轉，這頭那頭手拉手，變成一個大石頭。你還想變什么顏色的石頭呀？

　　四、幼兒作畫，教師指導。

　　引導幼兒嘗試用不同的顏色在畫面上表現出物體的大小、輕重。

　　五、欣賞作品。

　　你喜歡哪一幅畫像呀？為什么？

美術教案篇6

　　教學目的要求：

　　１、結合單元歌曲，體會三拍子的強弱規律．

　　２、結合歌曲，加強對旋律發展守法的認識．

　?。场土曅」澗€，小節，終止，和拍子，拍號

　　教學重點：

　　1、歌唱

　?。?、體會４／３拍的節拍。

　?。场㈧柟桃魳分R

　　教學難點：

　　1、３／４拍的`節拍表示力

　?。?、重復、模進的守法

　　教學方法：目標教學法，練習法

　　教具準備：風琴豎笛放音器材．

　　板書設計：第五單元

　　復習

　　一、《我們大家跳起來》──重復、模進

　　二、拍子 ──節拍單位

　　記號───拍號──２／４

　?。常?/p>

　　小節線．小拍。中止線

　　三、《我們在一起》───重復

　　教后記：設計嚴謹，合理達標度高

　　教學過程：

　　一、揭示課題：開門見山，板書課題．

　　二、導學達標：

　　〈１〉復聽我們大家跳起來

　?。?、復聽拍子，拍號。１、導語：什模是拍子

　?。?、復習拍子。

　　A 進行學案練習之二．

　　B 教材定義

　　C 表示的方法──拍號．

　　３、復聽拍號：

　　A 計寫形式．名稱

　　B 讀法含義

　　C 節拍規律．

　?。病Ⅲw會三拍子的節拍規律：

　　１、教師指揮同學豎笛練習

　?。?、局部同學演奏，

　　局部同學舞步，并交換

　　３、歌唱：

　　１、拍手唱．

　?。?、邊唱，邊用拍腿，擊掌

　　動作表示三拍子節拍．

　?。?、認識重復手法：

　?。?、分兩組唱統一守歌．

　　討論前后有什模關系？

　　──重復

　　２、完成學案練習之三．

　?。?、間介，除此，尚有模進之法

　　５、回扣目標之一．

　　〈２〉復習樂理知識：

　?。薄⒏拍睿?/p>

　　１、自讀教材。

　?。?、完成學案練習之四矯正。

　　２、回扣目標之二。

　　〈3〉復習《我們在一起》

　　１、復聽歌曲，了結基本動機。邊聽邊考慮：全曲是從那個樂句為原形．采用什模守法發展而形成的？

　?。?、賞析發展守法：

　　板演討論：

　　1 3|5.6 54|3 1 1|2 5 5|3 1 為音樂動機,發展成四個樂句

　　3`重復守法的運用練習：

　　完成學案練習五，矯正

　?。?、回扣目標之三

　?。怠⒆x格言，唱歌曲．

　　三、目標達標總結

　　四、目標達成度測試

　?。?、測試．

美術教案篇7

　　活動目標：

　　1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用，美術教案－新年帽。

　　2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。

　　活動準備：

　　1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）

　　2、漂亮的動（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

　　3、用紙剪好的“帽子”人手一份。

　　4、已學會唱《新年好》

　　活動過程：

　　一、聽音樂《新年好》進入活動室

　　師：（聽，這是什么歌呀？——教師帶領幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經給我們?。?）班的小朋友準備了許多新年禮物。你們想不想看看？

　　幼：想。

　　師：那我們來看看是什么禮物呀。（教師出示示范帽子）

　　幼：帽子。

　　二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的帽子

　　師：哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面——引導幼兒講述）

　　幼：有小動物的，幼兒教案《美術教案－新年帽》……

　　教師小結：園長老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？（現在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎么樣啊？）

　　幼：漂亮的，帶上帽子就不會冷了……

　　教師小結：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。

　　三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

　　師：剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子”）你們覺得這些帽子漂不漂亮?。?/p>

　　幼：不漂亮。（漂亮）

　　師：那我們一起把它們打扮得漂亮一點好不好？（這些帽子和那些帽子哪些更漂亮??？）

　　幼：好

　　師：等一會兒小朋友打扮的`時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎么變成的呀？（引導幼兒講述）。老師告訴你吧，只要拿一張皺紙，先捏一捏，再搓一搓（教師迅速將皺紙團團圓）變變變！啊，變出來了。然后我們把小圓點用固體膠粘上，再貼到“帽子”上去就可以了。現在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。

　　教師小結：哦，變出來了，她的小手真能干。現在我們知道了是用這個皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？

　　幼：能。

　　師：老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現在就請你們過去吧）

　　四、幼兒作業，教師指導

　　五、作業欣賞與講評

　　師：已經打扮好帽子的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮帽子的。哇，你們的帽子打扮得這么漂亮啊！誰來告訴大家你是怎么打扮帽子的呀。來，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

　　師：我們跟客人老師說一聲“再見”。

　　幼：客人老師再見！

美術教案篇8

　　教學目標

　　了解有關昆蟲的知識，知道節節蟲的基本結構和制作方法；學會利用生活中的廢舊物制作節節蟲。

　　課時

　　安排

　　共1課時

　　課題

　　第7課節節蟲

　　教學時間

　　二（1）、二（2）、二（3）、二（4）4/11-4/17

　　教學目標

　　了解有關昆蟲的知識，知道節節蟲的基本結構和制作方法；學會利用生活中的廢舊物制作節節蟲。

　　教學重點

　　教學難點

　　重點：了解有關節肢動物的知識，學會利用生活中的廢舊物制作節節蟲。難點：創新使用材料，制作方法精細。

　　教學準備

　　彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發卷、衛生卷紙芯等。

　　教學過程

　　教師活動

　　學生活動

　　組織教學講授新課教學過程學生完成作業評價

　　1、組織教學。

　　2、組織學生看書回答問題。

　　出示課題――節節蟲

　?。?）書中作品為什么叫節節蟲？

　?。?）自然界中有哪些昆蟲似書中的節節蟲？

　　3、看相關資料

　　教學課件、昆蟲圖片、昆蟲標本等。

　　討論內容：

　?。?）結合資料談談節節蟲的制作要點：有幾部分組成？有什么特點？

　　節節蟲的主要結構：

　　頭部、身體……

　　特點：身體是一節一節的，由粗變細，頭上有觸角爬行……

　　（2）你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節節蟲嗎？

　　4、組織學生欣賞作品

　?。?）作品利用什么材料制作的？

　　（2）哪些地方有創新表現？

　　5、提作業要求

　　利用廢舊材料設計和制作一個富有想像力的節節蟲。

　　采取合作或個人完成的形式。

　　6、完成作業

　　教師輔導要點：

　　設計構思新穎；靈活巧妙使用材料；制作精美細致。

　　7、組織展示作品、參觀作品，講評作品。

　　準備上課。在教師指導下看書，分析并回答問題。小組討論交流。節節蟲的主要結構：頭部、身體…… 特點：身體是一節一節的'，由粗變細，頭上有觸角，爬行…… 生活中有許多廢舊物可以用來制作節節蟲，舉例說明。欣賞優秀作品。分析草料的使用及制作方法。找出什么地方有創新表現。學生選擇完成作業的方法，交流設計方案。學生完成作業。個人或合作完成。學生參觀作品，評價作品。穩定情緒，準備上課。激發制作興趣，初步了解節節蟲的外形結構和基本特征。

　　了解自然界中的昆蟲。了解節節蟲的結構和特征，與自然界昆蟲相聯系，對照找出相同點和不同點。

　　鼓勵學生大膽創新使用材料和用具。巧妙利用生活中的廢舊物制作節節蟲。明確作業要求。按要求完成作業。啟發學生設計構思，靈活巧妙運用材料，細致制作。加強交流溝通，鞏固知識。

美術教案篇9

　　教材分析：

　　橡皮泥、紙盒是孩子喜歡用來玩耍的材料，可塑性強，并且充滿著大自然的氣息。因此，以它作為學習的內容，不但可以引發學生的興趣，滿足孩子天生好動好玩的需要，還可以通過游戲活動激發學生自主學習的愿望，培養多方面的能力。本課教材通過學生制作文具，培養了學生的合作能力與探究能力以及創造能力，使學生最終能達到正確的用捏、搓、按、畫等方法表達自己的設計意圖。

　　教學目標：

　　1、認知目標：在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發學生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。

　　2、能力目標：發揮自己的想象，在生活和藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現生活的能力。

　　3、審美目標：使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統一，提高學生對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力。

　　4、品德目標：促進學生形成愉快的健康向上的審美情趣；培養學生現代意識和創新精神。

　　5、情感目標：培養有計劃、有目的學習行為習慣并加以愛惜文具愛生活的情感滲透。

　　教學重點：

　　打開學生積極、豐富的創造性思維，啟發學生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作，提高學生的動手能力。

　　教學難點：

　　在設計制作的過程中感受其中的奧妙，培養學生的創新意識和創造能力。

　　學具準備：

　　1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、師生共同收集各種新穎別致的文具