觀察有感作文（通用23篇）
看完某一作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)觀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的觀察有感作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀察有感作文 篇1
早晨，秋雨如絲，我站在汽車(chē)站臺(tái)等車(chē)。
從馬路對(duì)面走過(guò)來(lái)兩個(gè)乞丐，他們一老一小，手里各拿著一個(gè)破舊的蛇皮袋。天氣陰沉灰暗，無(wú)邊的雨幕包圍著他們瘦弱的身體，這一切像一幅色彩黯淡的油畫(huà)，流露著隱隱約約的悲涼。
汽車(chē)站臺(tái)擠滿了等車(chē)的人，他們有的朝來(lái)車(chē)方向望去，面露焦急的神色；有的嘴里叼著一支煙，不緊不慢；有的年輕人耳朵里塞著耳機(jī)，怡然自得；有的則在雨傘下翻閱報(bào)紙。
他們沒(méi)有去注意這兩個(gè)乞丐?，F(xiàn)在社會(huì)上，這樣的人太多，騙人的情況也太多，人們已經(jīng)見(jiàn)怪不怪，心也漸漸麻木了。我也轉(zhuǎn)過(guò)臉，不再看著他們。
沒(méi)過(guò)多久，我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)穿過(guò)了馬路，年紀(jì)大的.應(yīng)該四五十歲，年紀(jì)小的大概十來(lái)歲。他們衣衫襤褸，面若塵土，身上散發(fā)著難聞的氣味。他們的衣服被雨水淋得濕透了，眼睛在雨水中幾乎無(wú)法睜開(kāi)！我心里忽然一陣悲憫，希望天氣快點(diǎn)放晴，不要再折磨這兩個(gè)可憐的生命！
人們依然各行其是，絲毫不為眼前的情景所動(dòng)。我也假裝冷漠，我不想自己的同情心被騙，更不想被別人罵作傻瓜！
突然，年紀(jì)小的乞丐向一個(gè)垃圾桶跑去，眼睛緊緊的朝垃圾桶內(nèi)盯著，他的眼睛閃閃發(fā)光，好象在尋找什么寶貝。不知什么時(shí)候，年紀(jì)大的乞丐已經(jīng)跑到小乞丐身邊，他雙手慌忙伸進(jìn)桶內(nèi)，從里面翻出一半杯豆?jié){，別人喝剩扔掉的半杯豆?jié){。然后，一把將它塞到一旁的小乞丐手里，塵土似的臉上露出淡淡的笑容。小乞丐捧著豆?jié){，小臉上也綻放著幸福單純的笑容。
人們?nèi)匀粵](méi)有注意到他們。雨越下越大，年老的乞丐牽著小乞丐的手，又穿過(guò)馬路，朝對(duì)面疾步走去。
我看到他們緊緊握著的手，他們緊緊靠在一起的背影，很快消失在雨幕中，我的心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，不知道是難過(guò)，還是感動(dòng)！
我忽然很羨慕那個(gè)小乞丐，他雖然流浪于世界，每天以天為被以地為席，甚至常常吃不飽飯，可是他的旁邊有個(gè)人在愛(ài)他，護(hù)著他，愿意與他相依為命。所以，他并不可憐。
可憐的是我們，我看到雨霧中兩個(gè)單薄而幸福的背影漸行漸遠(yuǎn)，一種熟悉的親切的感覺(jué)忽然掠過(guò)心際。我忽然想起了我千里之外的家鄉(xiāng)——我兒時(shí)的樂(lè)園。兒時(shí)的種種樂(lè)事，家中的淳樸鄉(xiāng)親一一浮現(xiàn)于我的腦海。站在這繁華都市，身處于衣著光鮮的茫茫人海中，我的心里感到一種空落落的孤單！
假如有一天，我也淪落為一名乞丐，要以拾荒為業(yè)靠乞討為生，會(huì)不會(huì)有一個(gè)人從垃圾桶翻出半杯豆?jié){，塞到我的手里，會(huì)不會(huì)有一個(gè)人愿意緊緊牽著我的手，陪我走完漫漫的人生之路呢！
觀察有感作文 篇2
昨天，寫(xiě)作日更的時(shí)候，想的好好的，要寫(xiě)一下家里的蝴蝶蘭。
后來(lái)，文章結(jié)束了，也沒(méi)有提到蝴蝶蘭。
現(xiàn)在想來(lái)，對(duì)自己這種天馬行空，跳躍感太過(guò)強(qiáng)烈，甚至?xí)苠e(cuò)方向的思維方式，連我自己也是醉了。
也許，這樣的思維路線圖，和我們的人生會(huì)有著某些不謀而合的相似處。
人生最初的版本，簡(jiǎn)單，美好，但在我們經(jīng)歷著時(shí)，有多少初衷還停留在原地，有多少夢(mèng)想已經(jīng)變得面目全非，有多少故事已經(jīng)失去了我們想要的答案。
也許人生就是一道無(wú)解的題。
好了，言歸正傳，繼續(xù)寫(xiě)我的蝴蝶蘭吧！
家里有親戚在花房里工作。
這么方便的事情，我卻很少去花房，更別說(shuō)擠出一些時(shí)間來(lái)，去欣賞那些花花草草了。這些有生命但無(wú)法與我互動(dòng)的花草，對(duì)于感情上略顯遲鈍的我來(lái)說(shuō)，好像親近不起來(lái)。
主動(dòng)買(mǎi)花，很少，生活模式喜歡簡(jiǎn)單了再簡(jiǎn)單。稍感有點(diǎn)復(fù)雜的事情，想著法子推給老公去干，常有的事。
親戚常來(lái)家里小聚。發(fā)現(xiàn)被我冷落，怠慢的花木夭折后，會(huì)主動(dòng)再送花來(lái)，放在門(mén)外，家里花草的更新，就在親戚默默的關(guān)愛(ài)中溪水常流。
記得有一年春節(jié)時(shí)，親戚送來(lái)了一盆蝴蝶蘭。為了正在盛放的蝴蝶蘭花造型好看，三株蝴蝶蘭被擠在了一個(gè)花盆里。
家里的蝴蝶蘭花，是鮮艷的玫紫色的。一朵花由外而內(nèi)，由三片，兩片，四片花瓣重疊組合，組成一朵狀似饅頭花，但比饅頭花更簡(jiǎn)潔，更厚實(shí)的蝴蝶蘭花。
我的眼中，蝴蝶蘭花屬于一種低調(diào)，質(zhì)樸，但卻不失優(yōu)雅的花，就像有氣質(zhì)的女人一樣。
親戚剛送來(lái)蝴蝶蘭時(shí)，花兒開(kāi)得正艷正旺，以為花期不過(guò)會(huì)堅(jiān)持半個(gè)月乃至一個(gè)月。沒(méi)想到花兒從冬天一直開(kāi)到來(lái)年的`春末，幾乎跨躍了兩個(gè)季節(jié)。
蝴蝶蘭的花期很長(zhǎng)，讓我對(duì)蝴蝶蘭有了一點(diǎn)格外的喜愛(ài)。我對(duì)老公說(shuō)：＂蝴蝶蘭花好，咱們好好養(yǎng)著。＂老公說(shuō)：＂這花是一次性的，開(kāi)完就凋謝了?。?/p>
我仔細(xì)瞅著盆中的蝴蝶蘭，果然三株僅被一些叫做鋸木屑的東西簇?fù)碇?，圍裹著，煙灰色的根莖盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，祼露在花從之下，有點(diǎn)芨芨可危的感覺(jué)。心痛了一下。＂誰(shuí)說(shuō)一次性的。等花兒謝了的時(shí)候， 我們重新栽一下，或許它能活下來(lái)呢！＂我像是對(duì)著老公，又像是對(duì)著自己說(shuō)道！
花兒謝了以后，我們把蝴蝶蘭分成了三盆，兩盆送了朋友，一盆留下來(lái)自己養(yǎng)著。
結(jié)束一期花季的蝴蝶蘭，仿佛被人抽筋扒骨了一般，蒼桑暗綠的莖葉上，有著深深的干裂的痕跡，讓人免不了與老態(tài)，腐朽聯(lián)想在一起。
每次看到蝴蝶蘭時(shí)，我會(huì)想，你就好好將息著吧！能堅(jiān)持多久就多久，一定要努力不放棄才好。
就在窗臺(tái)墻角的蝴蝶蘭寂寞了很久很久之后，看似老無(wú)所依的蝴蝶蘭，長(zhǎng)出了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的花蕾枝，花蕾枝為深紫色的，自然地彎向向陽(yáng)的方向?；ɡ僦ι襄e(cuò)落有致地鑲嵌著一顆一顆的小花蕾，顏色與花蕾枝是同一色系的。
某一個(gè)清晨，窗臺(tái)上的蝴蝶蘭花蕾悄然綻放，露出活潑，熱烈的玫紫色，端莊而艷麗，有著一份雍容典雅高貴氣質(zhì)，低頭再看看蝴蝶蘭葉，低調(diào)的，仿佛要低到塵埃里去一樣。突然間很欣賞蝴蝶蘭了。
后來(lái)與朋友聊天，才知道另外的兩盆蝴蝶蘭花都死了。我在想，家里的這株蝴蝶蘭，是幸運(yùn)！也是我們的堅(jiān)持，蝴蝶蘭盛開(kāi)了。
觀察有感作文 篇3
前幾天，我家多了幾位”小客人“，它們就是金魚(yú)兄弟。
它們長(zhǎng)得可漂亮了，它們的眼睛又大又凸，就像兩個(gè)小燈籠，肚子也很大，好像裝了個(gè)湯圓呢！尾巴像一把大扇子，擺來(lái)擺去的，最亮眼是它們穿著花格子的連衣裙，漂亮極了。
我發(fā)現(xiàn)，金錢(qián)兄弟一餓的時(shí)候，只要一看到有人靠近，它們就會(huì)向人的方向靠攏，好像在說(shuō)：“主人啊，我餓了，有吃的嗎？“這時(shí)，我扔幾粒魚(yú)食進(jìn)去，它們會(huì)馬上探出頭來(lái)，把魚(yú)食一口吞了。
金魚(yú)兄弟們的`嘴巴總是一張一合，那不是在喝水，是在呼吸呢。為了保證它們氧氣充足，我給它們裝了一個(gè)氧氣泵，最近天氣冷了，魚(yú)兒不太愛(ài)動(dòng)，我擔(dān)心魚(yú)兒會(huì)生病，又給它們配了加熱棒，魚(yú)兒又活潑起來(lái)，仿佛在說(shuō)：“主人，謝謝你！“
這幾天，我發(fā)現(xiàn)魚(yú)缸底部多了很多的“魚(yú)食”，而且水也變混濁了，經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)這原來(lái)是金魚(yú)兄弟的排泄物啊，原來(lái)它跟我們?nèi)祟愐粯佣加小靶玛惔x”，我真心希望金魚(yú)們能夠健康成長(zhǎng)。
金魚(yú)兄弟給我?guī)?lái)了快樂(lè)，我喜歡它們。
觀察有感作文 篇4
“這餅干真甜啊，不知斑點(diǎn)那只小花狗想不想品嘗一下呢?”說(shuō)著我便向地上扔了一塊夾心餅干，可誰(shuí)知它毫不知情地跑去追蝴蝶玩了?！鞍?，說(shuō)不定一會(huì)就招來(lái)了一堆螞蟻了?！?/p>
果不其然，三三兩兩來(lái)了幾只“偵察兵”，看它們上聞聞下嗅嗅可真仔細(xì)，莫不成還怕有毒嗎不大一會(huì)，又來(lái)了一隊(duì)秩序井然、浩浩蕩蕩的小分隊(duì)，你看看那領(lǐng)頭的大將軍可真威風(fēng)，一聲令下后，大家統(tǒng)統(tǒng)按部就班地在自己崗位上發(fā)力起來(lái)，可這小小的夾心餅干對(duì)它們來(lái)說(shuō)還是太重了，像背了一座小山一樣抬不起頭，直不起腰來(lái)。
當(dāng)我正想這小分隊(duì)會(huì)不會(huì)就此放棄呢?還是會(huì)堅(jiān)持呢?螞蟻大軍卷土而來(lái)，它們邁著整齊的步伐，踏著有力的步子迅速把“小山”包抄起來(lái)。我可真想幫它們一把，可惜我連它們的家都不知道在哪，送哪去啊?就在這時(shí)，“小山”動(dòng)了，我瞪大了眼睛，聚精會(huì)神地盯著那座會(huì)移動(dòng)的`夾心餅干，夾心餅干好像長(zhǎng)了腳一樣，晃晃悠悠地越走越快，我好奇的目光緊跟了上去，在不遠(yuǎn)處找到了那座規(guī)模浩大的“地下宮殿”。但螞蟻們似乎并不歡迎我這個(gè)跟蹤的不速之客，紛紛鉆進(jìn)了“城堡”，也不忘把戰(zhàn)利品帶回家去。
此時(shí)此刻我不由得感嘆：你們真了不起啊!
觀察有感作文 篇5
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顔如玉”，“書(shū)是知識(shí)的海洋，是通往智慧的大門(mén)”。就在今天，我看了一本名叫《植物觀察指南》的這本書(shū)，這本書(shū)主要介紹了植物的基礎(chǔ)知識(shí)，圖說(shuō)植物識(shí)別技巧，詳述常見(jiàn)植物特征，讓讀者更容易對(duì)大自然有進(jìn)一步的了解。書(shū)中有個(gè)介紹到各種各樣的植物，它們的特征和用途。例如：芒萁；芒萁屬于古老的蕨類植物，由于蕨類植物的若干種類有細(xì)裂如羊齒的葉片，因此最早研究它們的科學(xué)家就把它們形象地稱為“羊齒植物”。芒萁的特征是為多年草本，高達(dá)1.2米。葉柄長(zhǎng)可達(dá)60多厘米，2～3回杈，葉片細(xì)裂如羊齒。孢子囊著生于葉片背面。芒萁的用途，人工栽培多用于高速公路邊坡綠化。芒萁大量生長(zhǎng)于酸性紅壤的山坡上，是酸性土壤指示植物，也是水土保持及改良土壤的好幫手。根、莖、葉入藥。也可以用葉柄編織手工品。這本書(shū)還介紹了一種大家很常見(jiàn)的植物 狗尾草。狗尾草是種常見(jiàn)的雜草，因花序形同狗尾，故名狗尾草。狗尾草的特征：高達(dá)1米，葉扁平長(zhǎng)達(dá)30厘米?；ㄐ蛏L(zhǎng)緊密，長(zhǎng)達(dá)15厘米，外形似狗尾草。狗尾草用途：稈、葉可作飼料，也可入藥，治痛瘀、面癬疥；全草加水煮沸20分鐘后，濾出液可噴殺菜蟲(chóng)；小穗可提糠醛。像這樣介紹得這么詳細(xì)的'書(shū)，難道還不能說(shuō)讀者更加深入大自然，去了解大自然嗎？這本書(shū)不單只寫(xiě)了芒萁和狗尾草這兩植物，其它還有很多植物很多知識(shí)都在這本書(shū)里呢！只要認(rèn)真去看，就一定能知道更多的知識(shí)，了解到更多大自然的奧秘的！
讀了《植物觀察指南》這本書(shū)后，使我仿佛是走進(jìn)了美麗的大自然中，看見(jiàn)了各種各樣新穎的植物，深深地了解到了植物們的特征、用途，更進(jìn)一步地深入大自然，了解大自然的奧秘。我一定更多讀書(shū)，知道大自然更多的知識(shí)，了解大自然更多的奧秘。
觀察有感作文 篇6
今天上午，我讀了一個(gè)小故事，很受啟發(fā)。
從前，有兩個(gè)婦女為爭(zhēng)奪一個(gè)嬰兒投訴到國(guó)王那里。在國(guó)王面前，兩個(gè)女人都說(shuō)孩子是自己的，看起來(lái)，似乎雙方的理由都很充足，國(guó)王很難斷定嬰兒是誰(shuí)的。
國(guó)王沉思了片刻，搖了搖頭，對(duì)兩位婦女說(shuō)道：“你們二人爭(zhēng)論相持不下，本王也被你們弄糊涂了，我不能斷定這嬰兒是誰(shuí)的。這樣吧，你們既然已經(jīng)告到我這里了，我就允許搶這嬰兒，誰(shuí)搶到就是誰(shuí)的?！闭f(shuō)完，便命大臣將嬰兒放在一張桌子上，兩個(gè)女人分站兩側(cè)，各抓住嬰兒的一只手。隨著國(guó)王一聲令下，一個(gè)婦女趕緊抓著嬰兒的手，把嬰兒拉向自己一邊，另一個(gè)婦女卻放開(kāi)手，放嬰兒過(guò)去了。
國(guó)王見(jiàn)狀，立即做出決斷，對(duì)那奪走孩子的女人喝斥道：“你想奪走人家的骨肉，還不從實(shí)招來(lái)？”果然，那女人服罪了。
原來(lái)國(guó)王深知孩子的母親和別人對(duì)孩子的關(guān)心不一樣，就安排了上述的一幕。
這個(gè)故事讓我深深的感覺(jué)到，善于細(xì)致的.觀察生活中的細(xì)節(jié)，非常重要，有時(shí)能起到：“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的收獲。細(xì)致的觀察一切，善于動(dòng)腦思考，能讓復(fù)雜的問(wèn)題迎刃而解。
觀察有感作文 篇7
這幾天，讀了一篇有關(guān)教育的文章——《把觀察還給孩子》。文中強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，要想真正提高孩子的寫(xiě)作水平，那就是要把觀察還給孩子。書(shū)中作者強(qiáng)調(diào)：觀察本是一種享受，要把這點(diǎn)享受還給孩子。
文中說(shuō)，觀察力的缺失使我對(duì)我們的孩子心生一種憐憫，因?yàn)榇蠖鄶?shù)成年人其實(shí)已經(jīng)喪失了觀察的心思，我們工作、生活的壓力很大。讀到這兒，我就在想，語(yǔ)文的最初，或者最原始的目的就是要讓孩子能我手寫(xiě)我心，可一談到這個(gè)問(wèn)題，很多孩子都會(huì)頭疼，我們老師也在應(yīng)該反思自己：在作文教學(xué)中我們成功了嗎?都怎么做的.?是不是更多的時(shí)候是紙上談兵，有幾個(gè)自己認(rèn)真想、認(rèn)真體會(huì)，自己也思考親自寫(xiě)，同時(shí)教學(xué)生觀察方法呢?梁曉聲還呼吁強(qiáng)調(diào)第二點(diǎn)：不能只有閱讀而沒(méi)有思考。
文章中還說(shuō)，很多家長(zhǎng)可能更強(qiáng)調(diào)閱讀的作用，覺(jué)得讀更多的書(shū)就能夠把作文寫(xiě)得特別好。其實(shí)，不完全對(duì)，文中分析：“知識(shí)”兩個(gè)字歷來(lái)認(rèn)為是要分開(kāi)來(lái)談的，知就是知感，就是別人呈現(xiàn)給你，展現(xiàn)給你，說(shuō)給你聽(tīng)，要求你記住的那一部分，但這一部分是不可以的，還要有認(rèn)識(shí)、思考。
這讓我聯(lián)想到當(dāng)前，國(guó)家教委現(xiàn)在提倡弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，中小學(xué)生大背古詩(shī)文，這沒(méi)錯(cuò)，但有的認(rèn)為這能增強(qiáng)文化底蘊(yùn)、提升素質(zhì)、尤其說(shuō)寫(xiě)好作文那就錯(cuò)了。“讀書(shū)不思考，等于吃飯不消化?！睂W(xué)生只有閱讀不會(huì)思考，那又怎么能真正提高寫(xiě)作的水平呢?
觀察有感作文 篇8
《教師觀察力的培養(yǎng)》是一部以小窺大、以微觀細(xì)節(jié)性的手段實(shí)現(xiàn)宏大目的著作。作者僅選取了一個(gè)視角——課堂觀察，對(duì)這一行為進(jìn)行了深入的研究與探討，闡述了此視角下提高教學(xué)效率的諸多具體操作模式與方法，指出了一條通向高效率教學(xué)之路。無(wú)論是瀏覽還是細(xì)讀，它對(duì)提高課堂觀察能力、推動(dòng)教學(xué)效率的提高都會(huì)起到相應(yīng)的指導(dǎo)和借鑒作用。
全書(shū)分成兩大部分：前四章宏觀介紹了進(jìn)行課堂教學(xué)觀察的必要性，維度，準(zhǔn)備及方法等，后八章則以前四章內(nèi)容為背景支持，對(duì)課堂觀察涉及的八個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行探討，它們分別是感受課堂氛圍、聚焦課堂管理、探尋教學(xué)過(guò)程的清晰度、查證教學(xué)指導(dǎo)方式的多樣化、明確教學(xué)目標(biāo)定位、檢驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生參與、評(píng)估學(xué)習(xí)的成功、培養(yǎng)高品質(zhì)的思維能力。
這八個(gè)領(lǐng)域既是教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的著眼點(diǎn)，也是觀課時(shí)的關(guān)注點(diǎn)，更是反思教學(xué)時(shí)的衡量依據(jù)。每一領(lǐng)域都是重要的，但是，最為重要的是在觀察過(guò)程中如何把這些領(lǐng)域有機(jī)地整合在一起。通過(guò)觀察他人教學(xué)并以之為樣板向他人學(xué)習(xí)的同時(shí)，也掌握了如何觀察自己、如何使自己被觀察。通過(guò)觀察——反思——目標(biāo)確立的動(dòng)態(tài)循環(huán)，能極大地促進(jìn)自身作為一名教師的專業(yè)素養(yǎng)。
在日常的教學(xué)活動(dòng)中，觀察與反思更多的體現(xiàn)在聽(tīng)評(píng)課。觀察的載體雖然是課，但關(guān)注點(diǎn)卻是課堂教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題，實(shí)施新課程后課堂教學(xué)中的各種困惑，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教師專業(yè)能力的問(wèn)題。評(píng)課應(yīng)是基于對(duì)課堂教和學(xué)行為的細(xì)致觀察，然后對(duì)課堂中出現(xiàn)的真實(shí)的問(wèn)題作出多角度的解釋。
然而在我們傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，時(shí)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，如：聽(tīng)課過(guò)程中主要關(guān)注教師單方的行為，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予足夠的關(guān)注；評(píng)課形式化，有時(shí)缺乏有證據(jù)的觀點(diǎn)，漫談式、即席發(fā)揮話語(yǔ)過(guò)多等等。
人的觀察力并非與生俱來(lái)，而是在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)，在實(shí)踐中鍛煉起來(lái)的，教師當(dāng)然也不例外。特別對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，觀察力尤其重要。觀察現(xiàn)象，探尋本質(zhì)。觀察力是思維的觸角，要培養(yǎng)自己的觀察力，就要善于把觀察的任務(wù)具體化，善于從現(xiàn)象乃至隱蔽的細(xì)節(jié)中探索事物的本質(zhì)?！督處熡^察力的培養(yǎng)》一書(shū)中就為我們提供了許多有效的課堂觀察工具（主要以表格形式呈現(xiàn)），在具體使用時(shí)，可以照搬，但更要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活機(jī)動(dòng)的修改，以便更好地將其應(yīng)用于課堂觀察。
在使用觀察記錄工具，我們要面臨如何選擇已有的觀察記錄工具的問(wèn)題。主要考慮的三個(gè)因素：
一是觀察點(diǎn)，如觀察提問(wèn)的數(shù)量，則應(yīng)該采用定量的觀察記錄工具；如果想觀察問(wèn)題的認(rèn)知層次，那么應(yīng)該采用定性和定量相結(jié)合的工具；再如觀察情境創(chuàng)設(shè)的效度，顯然應(yīng)該采用定性觀察記錄工具。
二是觀察者自身的特征，如觀察學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與開(kāi)展的有效性，若想從學(xué)生參與活動(dòng)的人數(shù)和態(tài)度來(lái)判斷，那么在界定不同態(tài)度表現(xiàn)行為的基礎(chǔ)上，采用定量的記錄工具是合適的，但這要求觀察者有比較好的視力、良好的反應(yīng)能力、快速的判斷能力。若想從活動(dòng)的難度系數(shù)及學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況來(lái)判斷，那么需要記錄一些教學(xué)片段中的行為、對(duì)話、情境等細(xì)節(jié)，則需要觀察者有快速記錄的`能力和較好的記憶能力。
三是觀察條件，如觀察課堂對(duì)話的效度，除了要有快速記錄的能力外，還需要一些音像記錄設(shè)備，否則，對(duì)話過(guò)程中的語(yǔ)調(diào)和神態(tài)等對(duì)話要素很可能無(wú)法記錄。
進(jìn)入課堂觀察時(shí)，每一位觀察的教師根據(jù)自己確定的觀察點(diǎn)進(jìn)行觀察記錄。觀察記錄要有定性的描述性記錄，也要求有定量的記錄，比如行為發(fā)生的時(shí)間和出現(xiàn)的頻率。同時(shí)，要有觀察者的觀察感受和理解，觀察的教師還要記錄音像資料。
觀察教師可以從自己的觀察點(diǎn)出發(fā)，按照規(guī)范的觀察記錄記下了在每一個(gè)觀察點(diǎn)上學(xué)生和教師的情況，并記錄下當(dāng)時(shí)的課堂片斷，為課后會(huì)議以及寫(xiě)觀察報(bào)告提供翔實(shí)的依據(jù)。
建議今后的研討課活動(dòng)，可以根據(jù)老師們研究的著眼點(diǎn)進(jìn)行分組，然后嘗試用觀察記錄工具對(duì)課堂活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行記錄。這樣的形式既有利于做針對(duì)性研究，又能在評(píng)價(jià)時(shí)有事實(shí)依據(jù)。
觀察有感作文 篇9
著名教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“唯有通過(guò)觀察和分析，才能真正了解孩子的內(nèi)在需要和個(gè)別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采取應(yīng)有的態(tài)度來(lái)配合兒童成長(zhǎng)的需要。”我們知道教師觀察并不是盲目的、隨意的看著幼兒，需要有目的性、連續(xù)性地觀察、記錄幼兒的行為語(yǔ)言。從而進(jìn)行分析和指導(dǎo)，使幼兒的語(yǔ)言能力、交往能力等都能得到更好的發(fā)展。
對(duì)于幼兒游戲中的一些行為，并具備觀察能力的人，沒(méi)有敏感性，看到的只是表象，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。看完此書(shū)，嘗試著在幼兒游戲中學(xué)著去“看”去“聽(tīng)”，從孩子的觀察中會(huì)收獲很多，學(xué)會(huì)觀察的同時(shí)，不僅更加了解幼兒，也是在一次次的.真實(shí)性觀察中，不斷提升自己的觀察能力，不斷提高自己分析問(wèn)題的能力，日積月累中專業(yè)能力得到進(jìn)一步提升。作為一名幼兒教師，懂孩子、了解孩子的前提是“學(xué)會(huì)觀察”，從觀察中有所思、有所行！
觀察有感作文 篇10
要想了解幼兒就要先學(xué)會(huì)觀察幼兒，在《指南》的指導(dǎo)及工作的實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒必須要了解才能對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教。在了解的前提下我們就要觀察幼兒，面對(duì)全班幾十個(gè)孩子，經(jīng)常會(huì)有老師說(shuō)我們照顧他們都來(lái)不及了，怎么還能做到觀察呢？那怎么樣才能更好的了解幼兒呢？作為幼兒教師，我們就必須要學(xué)會(huì)觀察幼兒，應(yīng)該把觀察利用到日常生活實(shí)踐中，用“心”感受和體會(huì)幼兒，真正的了解他們?cè)谒麄冊(cè)谙胧裁?，需要什么?/p>
記得有一次我為孩子們準(zhǔn)備了雪糕棍、卡紙、雙面膠、透明膠、剪刀等材料，讓孩子們根據(jù)自己的興趣使用這些材料做房子。盧婕小朋友她想使用剪刀把一條雪糕棍剪斷，可是無(wú)論她如何用力都無(wú)法剪斷雪糕棍。這時(shí)，她輕輕地叫到：老師，我這把剪刀不好用。她的話剛剛講完，我還沒(méi)有講話。周峻賢馬上講到：用我的吧，我的好用。這個(gè)盧婕走到周俊賢旁邊，用剪刀一用勁，就把雪糕棍剪斷了。盧婕感嘆到：你的剪刀真好用。于是，盧婕回到自己的座位，繼續(xù)做房子?？墒?，過(guò)了一會(huì)，她又想剪斷一個(gè)雪糕棍。她又走到周峻賢面前，輕輕講到：你的.剪刀借給我用一下吧。周峻賢又借給她，盧婕又剪斷了。后來(lái)，盧婕又跑過(guò)來(lái)幾次。可是，突然不去找周峻賢了。她走到美工區(qū)，找到一個(gè)裝了許多剪刀的盒子。一把把地試剪雪糕棍。最后，終于找到一把非常好剪的剪刀，她開(kāi)開(kāi)心心地回到自己的座位上繼續(xù)小組活動(dòng)。從這個(gè)例子，我們可以看到，盧婕在實(shí)際操作材料過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，她積極地尋求解決問(wèn)題的方法，向老師、同伴求助。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)總是向別人求助，不能解決問(wèn)題時(shí)，又自己尋求新的辦法解決問(wèn)題。一個(gè)孩子解決問(wèn)題的過(guò)程清晰地展現(xiàn)在我們的面前，這不正是我們應(yīng)該關(guān)注的嗎？給予孩子這樣的關(guān)注，我們應(yīng)該如何觀察孩子。
一、觀察孩子的整體性。孩子的發(fā)展是整體性的，一個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子的發(fā)展既可能涉及到認(rèn)知方面的，也可能涉及到身體、社會(huì)情感等方面。我們?cè)谟^察孩子時(shí)，應(yīng)該全面觀察孩子，關(guān)注孩子身心的整體發(fā)展情況，而不能僅僅關(guān)注于孩子某一個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。
二、觀察手段的多樣性。對(duì)于孩子的觀察，我們不僅可以使用文字記錄軼事，還可以使用照相、錄像、錄音、孩子作品等形式，全方位記錄孩子的發(fā)展。在這里特別要注意的是，不要對(duì)孩子的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，事實(shí)記錄即可。
三、觀察重在活動(dòng)過(guò)程。孩子的發(fā)展是一個(gè)過(guò)程，我們的觀察僅僅能反映孩子某個(gè)時(shí)期的發(fā)展情況。所以我們?cè)谟^察孩子時(shí)，一定要注明觀察的時(shí)間、地點(diǎn)，這樣才能真實(shí)反映孩子在某個(gè)時(shí)期的發(fā)展水平。
四、觀察孩子的持久性。孩子的發(fā)展是不斷變化的，他們的注意力的時(shí)間比較短，做事情的專注力不夠，往往會(huì)被新奇事物吸引，他們活動(dòng)的變化性較大。幼兒園教師在觀察孩子時(shí)，要盡可能在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間段觀察孩子，這樣才能真實(shí)地觀察到孩子的發(fā)展情況。
五、專業(yè)分析觀察內(nèi)容。由于教師的觀察是在真實(shí)情境下產(chǎn)生的，難免會(huì)出現(xiàn)一些我們不需要的觀察內(nèi)容或沒(méi)有觀察到的內(nèi)容。我們老師要善于利用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法，結(jié)合自己的園本課程對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行全面觀察，進(jìn)而全面理解孩子的發(fā)展。觀察孩子，是一門(mén)專業(yè)的教育教學(xué)技能。幼兒園教師要善于結(jié)合自己的教育教學(xué)需要，對(duì)觀察內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)的分析，為下一步評(píng)價(jià)孩子提供依據(jù)。
觀察有感作文 篇11
今天，我買(mǎi)了兩個(gè)花草娃娃來(lái)養(yǎng)?；ú萃尥抟槐晃夷没丶揖捅话职秩隽怂?，可一點(diǎn)動(dòng)靜，又過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，這個(gè)花草娃娃也沒(méi)一點(diǎn)動(dòng)靜，這時(shí)我心想著不是它存心和我做對(duì)呀。我告訴媽媽。媽媽說(shuō)“不能心急，要慢慢來(lái)。
要五到十天來(lái)才行?！蔽抑坏认氯チ?.....
暑假的一天，我和爸爸、媽媽一起到襄陽(yáng)的古隆中玩，在那里的一個(gè)湖中小島上，我發(fā)現(xiàn)了一只紅蜻蜓。
只見(jiàn)這只紅蜻蜓站立在荷花枝頭，煽動(dòng)者薄薄的、幾乎透明的翅膀，圓溜溜的大腦袋不時(shí)地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，兩只明亮的大眼睛像綠寶石似的，好像在搜尋著什么。聽(tīng)爸爸說(shuō)，蜻蜓的眼睛是由兩萬(wàn)多只小眼睛組成的，一部分小眼睛看遠(yuǎn)處的，一部分小眼睛看近處的。紅蜻蜓長(zhǎng)著一張鐵鉗似的嘴巴，一副紅艷艷的`身體，它的腳上有一排鋸，有利于捕捉食物。它長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的脖子，越向后肚子越細(xì)，一直細(xì)到尾巴尖，好漂亮！
蜻蜓是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它生?lái)就是專門(mén)捕捉害蟲(chóng)的，它專吃蚊子、蒼蠅和其他小昆蟲(chóng)，一天能吃掉兩千只左右的小飛蟲(chóng)。蜻蜓不僅對(duì)人類的生活有很大的幫助，而且對(duì)人類的健康也有好處，對(duì)農(nóng)田作物的豐產(chǎn)更起到很大的作用。所以，我們要保護(hù)好蜻蜓，不能傷害它！這樣，蜻蜓才能更好地為我們?nèi)祟惙?wù)，為我們綠化家園！
觀察有感作文 篇12
科學(xué)課上，陳老師給我們上了一堂有關(guān)蝸牛的課，從此我對(duì)蝸牛入了迷。媽媽知道了，便給我買(mǎi)了一只，取名躍躍。躍躍個(gè)子中等，擁有一座螺旋狀、帶花紋的“迷你小屋”。她有兩對(duì)觸角，一對(duì)前，一對(duì)后，一對(duì)低，一對(duì)高。她那圓溜溜的眼睛長(zhǎng)在后面的'那對(duì)觸角上，躍躍很勤勞，無(wú)論黎明還是深夜都會(huì)擺動(dòng)觸角，尋找食物。她的嘴非常小，我們用肉眼幾乎看不見(jiàn)。別看她的嘴小，牙齒的數(shù)量可是多得驚人，有兩萬(wàn)多顆呢！躍躍的腹足扁平寬大，像個(gè)吸盤(pán)，走起來(lái)特別慢。
躍躍對(duì)生活環(huán)境的要求特別高，為什么這么說(shuō)呢？讓我給你一一道來(lái)。我剛剛買(mǎi)來(lái)躍躍時(shí)，把她放在地上，想給她曬太陽(yáng)。沒(méi)想到，她一點(diǎn)也不給我面子，管自己躲在小屋里。我見(jiàn)了想：她必定餓了。就隨手摘了幾片新鮮的菜葉放在她的身邊，出乎我意料的是她連碰也不碰。我生氣了，破口大罵：“可惡的蝸牛，真是犯賤！”這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，心平氣和的說(shuō)：“欣祎，蝸牛需要一個(gè)家，她喜歡潮濕哦！”我聽(tīng)了，恍然大悟，把躍躍放進(jìn)盒子里，又放了些濕潤(rùn)的泥土和菜葉。果然！躍躍探出腦袋，津津有味地吃了起來(lái)。我對(duì)躍躍佩服得五體投。
觀察有感作文 篇13
父親在深圳做裝修工作。他是房屋裝修總工程師，負(fù)責(zé)指指點(diǎn)點(diǎn)。爺爺今年38歲，即將退休。他頭上已經(jīng)有很多白發(fā)了。爸爸不是很高。我估計(jì)他不到1米8。他很瘦，但很有活力。我父親戴著一副黑框眼鏡。乍一看，他是個(gè)知識(shí)分子，很有學(xué)問(wèn)。
爸爸很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。每天晚上他都督促我做作業(yè)。我做完作業(yè)后，他會(huì)幫我檢查，指出我發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，讓我改正。他還教我周末或者平時(shí)做完作業(yè)后學(xué)英語(yǔ)。每天早上上學(xué)前，他都會(huì)給我放英語(yǔ)口語(yǔ)磁帶讓我聽(tīng)。在上學(xué)的路上，他還和我一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。平時(shí)他也抽空教我學(xué)數(shù)學(xué)?，F(xiàn)在基本掌握了老師沒(méi)教過(guò)的東西，比如小數(shù)和分?jǐn)?shù)的'加減乘除。他經(jīng)常推薦一些課外書(shū)給我看。在爺爺?shù)膸椭拢业某煽?jī)一直都比較好。
爸爸平時(shí)對(duì)我要求很?chē)?yán)格。他告訴我每天早上要準(zhǔn)時(shí)起床，所以我從上學(xué)到現(xiàn)在從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。我父親經(jīng)常教我在學(xué)校遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽(tīng)講。他還要求我尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打不罵，特別是不要欺負(fù)女同學(xué)，放學(xué)準(zhǔn)時(shí)回家，不要留在街上。
爸爸也是我在家里的好朋友。他經(jīng)常抽出時(shí)間和我一起玩。有時(shí)他和我一起踢足球和打乒乓球，有時(shí)他教我學(xué)電腦，有時(shí)他和我一起唱歌，有時(shí)我們?cè)陔娨暽峡大w育比賽。他經(jīng)常給我講故事，教我彈鋼琴。
我認(rèn)為我父親是世界上最好的父親。我很喜歡他，希望他能健康長(zhǎng)壽。
觀察有感作文 篇14
半個(gè)月前，我媽帶回來(lái)一袋花生，有些已經(jīng)發(fā)芽了。所以我媽媽種了那些花生。
兩天后，我一起床，就發(fā)現(xiàn)廚房盆子里長(zhǎng)出了一些嫩芽，又厚又肉，有的是淡黃色，還有點(diǎn)白。
過(guò)了幾天，可愛(ài)的花生苗長(zhǎng)得比以前高多了，有綠色的'莖和足球般的葉子。他們似乎渴望把頭伸出花盆，饑渴地看著外面的世界。
現(xiàn)在我家花生苗很高，最高15.8 cm，最短1.4 cm。葉子從綠色變成了深綠色，莖上長(zhǎng)出了蓬松的毛發(fā)。每天都有一些小葉子還在一起長(zhǎng)，沒(méi)有開(kāi)。
花生每天都長(zhǎng)得很硬。果實(shí)產(chǎn)不產(chǎn)無(wú)所謂，只要長(zhǎng)出來(lái)就行。
觀察有感作文 篇15
上周日，我從山上的溪里抓了大大小小七只石蟹。到了周一早上，我發(fā)現(xiàn)少了三只小石蟹。真奇怪，它們?nèi)ツ睦锪四?？又隔了一天，石蟹又少了兩只。我決定仔細(xì)研究一下石蟹失蹤的怪事。
周三晚上，我耐心地盯著裝石蟹的瓶子，瓶子里一大一小兩只石蟹正在吐泡泡。過(guò)了一會(huì)兒，兩只石蟹似乎睡著了，一動(dòng)也不動(dòng)。正當(dāng)我有點(diǎn)不耐煩的.時(shí)候，大石蟹慢慢地靠近了小石蟹。突然，大石蟹用它的兩只大鉗子緊緊地咬住了小石蟹。小石蟹使勁掙扎，水變混濁了，我看不清楚戰(zhàn)況。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)小石蟹肚子朝天一動(dòng)也不動(dòng)了。天哪，我發(fā)現(xiàn)大石蟹正在吃小石蟹的腿。雖然看不清楚它的嘴巴，但是它的觸角一張一合的，而小石蟹的腿就慢慢變短了。這下我終于明白了，原來(lái)失蹤的石蟹全被大石蟹給吃了。怎么會(huì)這樣呢？太可怕了！
觀察有感作文 篇16
我用塑料瓶。我填了一些土和一些綠豆，澆了水，開(kāi)始等綠豆發(fā)芽。
五六天過(guò)去了，一分耕耘一分收獲，綠豆長(zhǎng)出了小嫩芽。還記得剛決定種綠豆的時(shí)候，同桌說(shuō)的一句話“我根本種不了。你傻嗎？”
通過(guò)這件事，我明白了，無(wú)論做什么，都要有毅力和毅力。不能因?yàn)閯e人的`話而半途而廢。只要時(shí)機(jī)一到，你就會(huì)成功。
觀察有感作文 篇17
很久以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)含羞草，沒(méi)見(jiàn)過(guò)，也不知道是不是真的害羞。
上周六，我媽帶我去了陳宅花市。在那里，我看到一家商店掛著“含羞草”的牌子。我走進(jìn)去，看見(jiàn)幾個(gè)小花盆里種了幾棵細(xì)細(xì)的草。這不是普通的草嗎？但是賣(mài)花的阿姨說(shuō)是含羞草，我就讓我媽給我買(mǎi)盆。
這含羞草真的很弱，莖很細(xì)。像鉛筆芯一樣，莖上只有三片小葉子。我用手輕輕碰了碰小葉子，葉子立刻合在了一起。我又摸了一下。就像睡覺(jué)一樣，地理不理我我就低著頭。真是不可思議。
這到底是怎么回事？我查了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)。原來(lái)含羞草對(duì)外界刺激非常敏感。它的葉子含有一種叫做葉褥的細(xì)胞組織，里面充滿了水。葉子床墊一振動(dòng)，葉子床墊里的水立刻向上兩邊流。這樣，當(dāng)葉子床墊下的`水沒(méi)了，葉子會(huì)縮水，頂部會(huì)因?yàn)檠b滿了水而膨脹起來(lái)，這樣整個(gè)葉子就會(huì)折疊起來(lái)。含羞草的家鄉(xiāng)在巴西，那里經(jīng)常有暴風(fēng)雨。有了這個(gè)能力，就可以避免風(fēng)雨無(wú)情的摧殘。
哦，我明白了。含羞草比較害羞。它實(shí)際上是在保護(hù)自己。
觀察有感作文 篇18
“哎，別咬我手啊！奶奶幫我一下！”
4月10日我買(mǎi)了一只小烏龜，它在兩元店門(mén)口出售的，在我的反復(fù)哀求下奶奶才同意給我買(mǎi)的，所以我格外的喜歡它。
它才不到我手掌那么大，它屬于巴西紅耳龜，最特別的'是它的耳朵，是橙色的。它的嘴巴和眼睛也特別可愛(ài)，小小的，像個(gè)小綠豆似的。不仔細(xì)看，還看不清呢！
記得有一次，它好幾天沒(méi)吃東西，我就拿著它愛(ài)吃的食物放在它頭上。它把頭伸的老長(zhǎng)，搞笑的是，它翻了過(guò)去，哈哈，看它那怎么翻也翻不過(guò)來(lái)的樣子，真是太可愛(ài)了！
曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)烏龜?shù)谋澈艽倘?，沒(méi)忍住，我也去摸了下，別說(shuō)，確實(shí)扎手的很，小烏龜呢！可能是知道有人在碰它，竟然還發(fā)出了“嘟”的聲音，真是不可思議！
這就是我家的小烏龜！
觀察有感作文 篇19
許多動(dòng)物的尾巴都有自己的特點(diǎn)，有的像雨傘，有的像一把扇子，還有的像帽子等等。
它們的尾巴不僅形態(tài)各異，連作用也大有不同。
孔雀的尾巴分兩種形態(tài)，孔雀平常拖著那長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的尾巴，像只長(zhǎng)長(zhǎng)的鋼筆。可當(dāng)孔雀把自己的尾巴展開(kāi)時(shí)，它就成了全場(chǎng)的焦點(diǎn)。展開(kāi)了的尾巴，像是把美麗的扇子，尾巴上的羽毛看上去有著幾百片，美極了！孔雀就是這樣，利用它的尾巴，吸引異性來(lái)和自己作伴。
松鼠的尾巴。大大的`、毛絨絨的，像一個(gè)帽型，可愛(ài)極了！而且作用也大。在冬天的晚上，松鼠總是用著自己的尾巴擋著風(fēng)寒，下雨時(shí)總拿著尾巴擋雨水，像把雨傘。
還有猴子的尾巴呢，猴子總是在樹(shù)上蕩來(lái)蕩去的，它那尾巴就是讓它保持平衡的。有時(shí)候，它們還會(huì)把尾巴卷起來(lái)，這樣就可以把食物握住。它那尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，像條小姑娘的辮子，在玩耍時(shí)，它們總是把自己尾巴綁在一起，頂可愛(ài)！
動(dòng)物的尾巴可真有趣。
觀察有感作文 篇20
我在10月24日那天，在我家后門(mén)發(fā)現(xiàn)了一株桂花。站在桂花樹(shù)底下，用鼻子一聞，一陣花香撲鼻而來(lái)。
桂花樹(shù)一般高1~2米，有的最高可達(dá)3米。枝葉上點(diǎn)綴著一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的`刺。摘桂花時(shí)，一不留神，手掌便被刺劃到了。
許多人只要走到桂花樹(shù)底下，就統(tǒng)統(tǒng)被花香迷住了，有的人摘了一束，有的人恨不得扎根樹(shù)下，連家都不想回了，甚至有了小孩兒，把掉落地面的桂花小心翼翼的撿起來(lái)裝滿衣兜，于是他們便成了“花童”。
桂花不僅樹(shù)高花香，它的花用處也很多。撿拾桂花，裝在錦囊里中，可以做成香囊，掛在室內(nèi)，滿屋都是花香。桂花也可以用來(lái)泡茶，挑去桂花茶中的桂花，把桂花茶喝進(jìn)肚中，芳香沁鼻。到了1月1日過(guò)年了，可以將它裝飾在菜里，也可以將它和糕餅混合，比如桂花糕，手藝好的人，還會(huì)釀桂花酒呢！總而言之，桂花的用處也非常之多。
桂花樹(shù)有四大特點(diǎn)：花香、花多、作用多、樹(shù)高，我愛(ài)這桂花。
觀察有感作文 篇21
我，全身粉里透白，中間還有一朵黃色的花蕾，總是長(zhǎng)在水中，沒(méi)錯(cuò)，我就是荷花。
我的葉片像一把大傘，味苦、澀，但卻有升陽(yáng)止血的功能，可以治暑病，還可以止瀉。
我喜歡在盛夏開(kāi)放。我的花瓣基本在15~20片左右，白的似雪，粉的似霞。當(dāng)我還是花骨朵時(shí)，“小荷才露尖尖角”，綻放時(shí)，“映日荷花別樣紅”。我的中間總是會(huì)有一個(gè)黃色的蓮蓬，這個(gè)蓮蓬好似一張大床，里面睡著許多小孩兒——蓮子。它是我的'果實(shí)，外殼很硬，中間有一根綠色的莖如果連莖一起吃，雖然會(huì)很苦，但是有清熱解毒的功效，所謂“良藥苦口”嘛。如果把莖去掉，就會(huì)很甜，人們會(huì)用它做很多美食，蓮子粥、蓮子羹、蓮子糕等等。
聽(tīng)了我的介紹，你們是不是更加了解我了呢？
觀察有感作文 篇22
天剛剛蒙蒙亮。
我被鬧鐘“叮鈴鈴”的響聲吵醒了，我迷迷糊糊的睜開(kāi)眼睛，打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠。
冬天的被窩非常暖和，我想起床都起不了，因?yàn)楸蛔酉褚浑p大手緊緊的抱住我，不肯松手。終于，在鬧鐘一聲聲的催促下，起床了，拿著一件衣服，穿好拖鞋，一邊穿著衣服，一邊慢悠悠走到窗邊，拉開(kāi)窗簾，看見(jiàn)窗戶上有一層霧氣，我順手畫(huà)了一幅畫(huà)，寫(xiě)了一個(gè)字，默了一個(gè)很簡(jiǎn)單的單詞，不一會(huì)兒，畫(huà)呀，字呀，單詞呀，都融化了，水珠聚在一起，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪。左右的鄰居家的小孩兒都在讀課文，好像在召喚太陽(yáng)公公，快點(diǎn)起床呢！
一切都收拾好，我背著我的小書(shū)包出門(mén)啦！小區(qū)里的噴泉都結(jié)凍了，如果可以噴出一些水的話，那樣就可以看到超級(jí)美麗的冰花呢！小區(qū)門(mén)口的銀杏樹(shù)上還有幾片葉子，不過(guò)一陣寒風(fēng)吹來(lái)，那幾片葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。
路上的行人，有的人在跑步，有的小孩子正拿著熱騰騰的包子正在吃，馬路上的'汽車(chē)發(fā)出“嘀嘀嘀”的車(chē)?guó)Q聲，車(chē)后面的尾氣冒出了白煙，好像一位叔叔正在抽煙，清潔工人正拿著掃把，把馬路和街道掃的干干凈凈。晨練的大爺大媽，做著不同的動(dòng)作，有的在打太極，有的在揮舞劍，有的在練拳擊……
等我快走到了學(xué)校，冬日的太陽(yáng)才露出了一半，好像才剛起床。
冬天的早晨真是又美麗又讓人喜歡啊！
觀察有感作文 篇23
洋蔥幼苗的生長(zhǎng)
國(guó)慶節(jié)到了，我和媽媽來(lái)到菜市場(chǎng)，準(zhǔn)備買(mǎi)點(diǎn)吃的，做一頓豐盛的國(guó)慶大餐。突然，一簇簇蔥一樣，火一樣的東西吸引了我的注意力。我?guī)覌屓タ?，我媽跟我說(shuō)：“這是小蔥的根，因?yàn)榧t得像火焰，人家管它叫火蔥。”我覺(jué)得很可愛(ài)，就讓媽媽給自己買(mǎi)了一些。
回家后，我小心翼翼地把洋蔥根分開(kāi)，給媽媽挑了一些大一點(diǎn)的。媽媽找了一個(gè)空盆，用半盆沙子和半碗水灑在腳上，然后把選好的洋蔥插在沙子里，但我真的很擔(dān)心，洋蔥根在沙子里長(zhǎng)苗只能用水灑嗎？
洋蔥幼苗的第二次生長(zhǎng)
今天來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，看到前兩天剛長(zhǎng)出的洋蔥根頂端裂開(kāi)了，露出一點(diǎn)黃色的`餓芽，像一只從蛋殼里飄出來(lái)的尖嘴雞，用手一摸有點(diǎn)硬。我用手輕輕一碰，大蔥苗就偏向一邊了，工作也就不遠(yuǎn)了。我擔(dān)心大蔥苗長(zhǎng)不深，打算送去查里斯。我媽看見(jiàn)了，就說(shuō)：“別插，小傻瓜！如果你這么做，你會(huì)殺了他們的。”我很不解，問(wèn)：“怎么辦？”媽媽說(shuō)：“再等幾天，根長(zhǎng)大了就不來(lái)了。”這時(shí)候我安定下來(lái)了，小蔥苗不會(huì)死。前天腦子里突然閃過(guò)一個(gè)問(wèn)題，于是問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么要用沙子而不是土來(lái)種大蔥苗？”母親和藹地說(shuō)：“沙子雖然營(yíng)養(yǎng)不多，但可以過(guò)濾水分，很容易移植。而且，洋蔥體內(nèi)有營(yíng)養(yǎng)。只要有合適的溫度，適量的水，充足的陽(yáng)光和空氣，即使沒(méi)有土壤，它依然可以生長(zhǎng)！”??！就是這樣！我終于解開(kāi)了我的謎團(tuán)。我看著鍋里的蔥苗笑了！我心想：大蔥苗，你要好好長(zhǎng)大?。?/p>
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