六年級下冊二單元敘事作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的六年級下冊二單元敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級下冊二單元敘事作文1
“我們現在所生活的社會是多么太平、多么美好啊！”我的心里一直都是這樣認為的，可等我看完了華君武先生1984年所畫的一幅漫畫——《假文盲》后，我才徹底改變了這種想法。
圖上畫的是在一個寒冷的冬天，北方正在襲擊著候車道外的母子，而候車道卻被四個大男人占據了。候車道上有一個牌子，上面寫著“母子，上車處”，但他們不是文盲，一看他們的裝扮就知道他們是什么人了。
最前面的一個，穿著一件大衣，像一個干部；第二個像是個研究生的模樣，可他文質彬彬的臉上更多的是冷漠；緊接身后的是一個矮胖的中年人，他戴了眼鏡，一副很有博學的樣子；最后一個是戴著口罩的青年。
顯然，這幾個男人都是來搶占位子的。一旁的母子也無力反抗，只好站在一邊，把衣服裹得緊緊的，不讓她懷中那幼小的嬰兒受到冷風的`侵襲。
在我們的社會和周圍的生活當中，有沒有“假文盲”的例子呢？有，可多了！
嚴禁踐踏草坪的牌子旁，小草中踩出了一條光禿禿的小路；路燈亮著紅眼，可人行道上仍有行人過往；請往右行的標語旁照樣有車輛往左走；請勿吸煙的場所里還是有人在吞云吐霧；請保持安靜的場面上仍有人在高談闊論、說說笑笑；寫著節約用水的地方仍有人把水開到最大，然后揚長而去……。這些行為難道不值得我們深思嗎？
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”是啊，我們的世界多美啊！讓世界上的“假文盲”不存在，讓世界充滿愛！
六年級下冊二單元敘事作文2
華君武畫的漫畫《假文盲》里顯示的是一個車站的情景。
道口旁邊立著一塊大牌子，上面寫著“母子上車處”。顧名思義，這個圍欄桿的道路是為帶小孩的女性提供方便的。而現在，站在那里的是四個活生生的男人，里面有干部、軍人這些職業的，難道他們不識字嗎？他們閉著眼睛，瞧都不瞧那塊牌子，仿佛這一切都是理所當然的。
有一位婦女抱著年幼的孩子，站在圍欄邊，可憐兮兮地望著這些身強力壯的男人，又望了望立著的.那一塊牌，心里疑惑不解：難道是我站錯了地方？沒錯呀，難道這四個文質彬彬的人都是文盲？真不知道他們心里在想什么。年輕的婦女不時地望望周圍，仿佛希望有一個主張正義的人來結束這丑陋的一幕。
這幅漫畫雖然簡短，但意義深刻，耐人尋味，向人們指出了那些不文明、不道德的不良習慣！
在社會上，這種現象十分常見，在“禁止說話”的地方高談闊論；在“請勿吸煙”的公交車上有人吞云吐霧；在“殘疾人、老人”專座的地方卻總是被年青人占據著；在草地上，有一條被人踩出來的小路，真是應了魯迅先生的一句話“其實地上本沒有路，走的人多了，便成了路。”
看到這里，我不禁想起了班級；班級排對時，總會有人勾肩搭背、小聲說話；總有些人不按時交作業，還要連累組長被挨罵……這些不都與這幅漫畫上的內容一模一樣嗎？他們都是文盲嗎？不，絕對不是！他們只是把道德、良心什么的全部都拋之腦后了！
我們要做到自覺遵守紀律；自覺維護公共安全；自覺愛護公物。讓那些不道德的人消失不見，讓人間再次奏起“愛的進行曲”吧！
六年級下冊二單元敘事作文3
今天，我看了一幅漫畫，名叫《假文盲》，它讓我感慨萬千，為嚴重的社會問題感到擔憂。
在人頭攢動的長途汽車站里，一位抱著孩子的母親被迫站在“母子上車處”的牌子后。她頭裹披巾，一雙無助的睛神呆滯地望在正在上車的男人們身上。瘦小的母親抱著一兩歲的小男孩，不知世事的小男孩安靜地躺在母親懷里。
“母子上車處”的牌子下，幾個男人正在上車，他們面無表情，好像根本沒有看見那五個大字似的，依著自己肥胖的身軀把本應該享受此權利的母子倆擠到了外面，瘦小的母親只能眼巴巴地看著他們侵犯權利。
這四個男人都穿著棉襖，一副紳士像，眼睛微閉，手放在衣袋里，好大的架子。第一個人頭發凌亂，穿著閃亮的皮鞋，第四個人戴著口罩，心中惶恐不安。
這個四個人中還有知識分子和企業家，他們難道不認識“母子上車處”幾個大字嗎？他們是假文盲。但是他們是個“盲”——心理上、道德上的“盲”，道德上是有誤區的。他們缺乏最基本的素質。
在公共場所中，時常可以見到“老幼孕殘優先”的牌子，這是關心，同情弱者的'具體表現，但是，社會上的假文盲卻昧著道德，借此捷徑投機取巧，以圖方便，甚至侵犯了本應該享受福利的人。
這四個男人只能算一部分假文盲，他們貌似地位顯赫，知識淵博，但其內心是異常丑陋的。
生活中假文盲大有人在。在豎著“請勿踐踏草坪”的牌子的草坪上，留下了假文盲的腳印；在寫有“請勿吸煙”的公共場里，留下了假文盲呼出的尼古丁、煙焦油等毒物；不遠處就是果皮箱，可假文盲卻亂丟亂扔。
讓我們一起行動吧，做一人德才兼備的人，不能做一人假文盲，做一個實實在在、心里美的人，不做一個只講體面而內心丑陋的人。
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