最新辯論賽觀后感
當觀看完一部作品后，能夠給我們不少啟示，透過觀影，我們可以發(fā)現一些深刻的感悟。那么你真的會寫觀后感嗎？以下是小編為大家整理的最新辯論賽觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新辯論賽觀后感1
一周一度的辯論賽又來了啦，本周周一就是我們一次最特別的總決賽。本來每一周一次，可是總決賽本來是前幾周就開始的，因為疫情我們要上網課，所以我們等到了好幾周才開始總決賽。等到開始后我看見了一個銀光閃閃的獎杯，那邊還有8個選手和2個主持人在講臺上面。
辯論賽開始了，題目是輔導班利大于弊還是弊大于利。正方和反方輪流發(fā)言。在場上的每一個選手都會發(fā)言，而且他們說的話都是有理有據的。每一個參加辯論賽的選手都會有一份閃閃發(fā)光的獎杯，這份獎杯等于每一個參加辯論賽的人的努力和信心，這才是姜老師教出來的好學生。
姜老師選出來的人也是他們的`能力，想象力，選出來的。勝者是反方。敗的人也有獎勵，因為如果他們花了好多心思寫稿子，都是被選出來的。勝者有獎杯，獎杯上有個大拇指，那也代表著你的語言能力很好，比別人好一些。等你得到了它，再次加油努力就可以得到比它更好的東西。會更上一層樓。
這次比賽讓我收獲了很多，我可以自信地站在臺上，大膽地發(fā)表自己的言論。也許和別人比，我還不夠優(yōu)秀，但我超越了自己，我也是勝者。
最新辯論賽觀后感2
人們常說：“開卷有益。”也有人說：“開卷未必有益。”為了辯論一下這個問題，我們開展了一次別開生面的辯論會。
在同學們的熱烈掌聲中，辯論會拉開了帷幕，我是在反方。首先，正方的迪迪走上了講臺，激動地說：“我認為開卷有益，因為知識都要從書中得到，如果你不看書，那么你的'知識就很稀薄，當你要用時，就只能用你掌握的那算一點點東西。”這時，正方響起了熱烈的掌聲。可是，掌聲還沒有停，反方的小趙站了起來，走上了講臺，說：“那么，我們不都成了書迷，那在電視、電腦等電子產品上也可以獲得知識，而且還環(huán)保呢。”這時，反方響起了雷鳴般的掌聲。
接著，反方的小候，沖上了講臺，振振有詞地說：“如果都從這些電子產品上獲得知識，那視力不會下降嗎？如果下降到2500度，不是成了瞎子？所以，還是多讀書好。”話音剛落，反方思考了一下，小梁站了起來，好走上了講臺，說：“讀那么多書，一定會讀到壞書，讀了壞書，是不是毀了一生？”之后，又有幾個同學搶著去講。
這時，主持人說：“反方獲勝，我們開心級了，這次辯論會，讓我得到了選書的方法，和怎樣避開壞書。
最新辯論賽觀后感3
上個星期五，我們班舉行了一次別開生面的辯論賽，在我的記憶中留下了深刻的印象。
在初次選拔中，雙方都挑選出最優(yōu)秀的辯手。正方代表是張博函，反方代表是張溫綺。兩方各為五人，分為三個階段：自由辯論、陳詞總結、觀眾提問。而我，榮幸的擔任了這次辯論賽的主持人。
比賽當天，班委將班級布置了一下。上課鈴一響，我就滿面春風地走上講臺，“今天很高興能在我們班舉行一次關于開卷是否有益的辯論賽，我們正方觀點是“開卷有益”，反方觀點是“開卷未必有益”。
宣布了比賽規(guī)則之后，雙方辯手就開始了激烈的自由辯論。張博函同學先發(fā)制人：“我方認為開卷有益，因為書是人類的長生果，書能使人進步，你看魯迅、高爾基等作家，不也是說書能使人進步嗎?”嗬，把書中的比喻都用上了。張溫綺同學也不甘示弱：“我方認為開卷未必有益，比如有些漫畫書都有低俗、暴力等傾向，對于我們這個年齡一點兒好處都沒有!”正方與反方激烈的`辯論真是精彩極了，觀眾看得津津有味，不知不覺已到了最后的環(huán)節(jié)，評委打分。
最后班主任王老師進行點評：“今天的辯論賽非常精彩，如果硬要我決出勝負，我覺得兩方說得都很好。我們一定要好好讀書，讀好書，但反方說的，不是所有的書都適合我們讀，要有選擇的讀，就像孟子說的：“盡信書不如無書。”
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