大學頂崗實習體會
xx年9月，在大家的期待與幻想中，我們走出了大學校園，開啟了頂崗實習的生涯。
我的頂崗，以抱怨為開端，抱怨水的不清潔，抱怨男生宿舍的臟亂差，抱怨一切臟活累活；但是以享受為過程，享受每一次進步的喜悅，享受每一刻與學生在一起的充實。
前期，我并沒有課講。沒有課講的日子是空虛的，“心”很空；沒有課講的日子又是忙碌的，“身”很忙。在空虛與忙碌的交叉中，在實習生的調動中，總結出一句話：語文是萬能的，語文教師是全能的，實習語文教師是萬能+全能的！yes！十八大演講稿，文學社的納新與本學期所有活動計劃，硬筆書法投稿的篩選，整理圖書，管理書架，廣播員評選的評委以及所有語文老師空缺的晚自習，初二年級這些工作，已經將我包圍的不透氣，每天就像無頭蒼蠅，飛完東邊不知該再飛去哪里。然而，正常的教學工作，年級和指導老師給的并不多，幾乎沒讓上課，畢竟對我們實習生還是有很多的擔憂。因此，頂崗前期，除了上述各種“全能”工作將我包圍之外，判作業、批改作文、打掃衛生，也是我每日工作不可缺少的一部分。如此總結，在過去的將近兩個月的實習生活中，除了《胡同文化》的十遍巡演和《沁園春雪》，我再也沒有其他的課。
直到上周第一次錄課，我終于爭取到了十四課《世間最美的墳墓》的講課機會，其實，那天的錄課是失敗的，準備的不充分再加錄課前的跌倒，給這節課畫了不完滿的句號，當時，情緒低落，懷疑自己的能力。但是，在總結與改正中，又在八個班級進行了第二次巡講，進步顯著。
再到名師指導，也就是昨天，五中副校長過來和實驗的教導處主任以及其他崗友來聽課，我的課獲得了主任“可以說是相當成功的”得評價，聽說五中徐校長的記錄上評價也不錯，這一課，這一刻，各種喜悅涌在心頭，終于給自己一個滿意的答復，重拾起了信心！i believe，i can!今天，又在三個班講了三遍，本課將在后天講第八遍，呵呵，有點突然，嗓子快不行了！
所以，從到實驗中學至今，其實我僅僅只講了四篇課文，只不過講的次數多而已。
現在，全年級18個班，我講過課的班級已達15個!導致現在同學來問我作業寫在哪的時候，我必須要問一句：“你是哪個班的？”然后根據班級不同，再給其不同答復。
細心品味，頂崗真的很充實，很快樂，很鍛煉人。大家說我的課講得是中規中矩的，說我的著裝是中規中矩的，其實我想說，我本來就是一個中規中矩的人，性格偏內，很多事情都放不開，不喜歡嬉皮笑臉，不喜歡開玩笑。但是，為了調動學生積極性，為了活躍課堂氣氛，我，在逐漸改變，試著去放開原來放不開的東西，試著去做原來不做的事情，學習小董在政治課上的活潑，用微笑替代當地老師的嚴厲呵斥去給不學習的學生講解，讓他們不好意思不學習；用鼓勵的語言激勵上課搗亂的學生，讓他們把自己的活躍用在學習上。漸漸地，聽課的同學越來越多，課堂氣氛越來越活躍，整體效果逐步得到改善。
如此總結，我不得不承認，自己已經喜歡上了頂崗，雖然條件比較艱苦，但是，過程是美好的，我們的付出，是有意義的！
頂崗，我的無悔選擇！
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