美術教案必備【5篇】
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的美術教案5篇，歡迎大家分享。
美術教案 篇1
教學目標：
了解設計靠墊應從審美、實用和文化等方面進行。能用對稱式或自己喜歡的紋樣設計、制作美觀、實用的靠墊。
教學重點：
靠墊的設計是以功能要求為前提的，還要關注實用以外的'審美和文化。
教學難點：
靠墊作品的新穎、創新、構思巧妙。
課前準備：
剪刀、膠水、較硬的卡片紙、水粉色等
教學過程：
一、 實物導入，揭示課題
1、 課前師生準備一組靠墊實物，發到各組。
研究：用途、形狀、色彩、圖案。
2、 學生觀察、觸摸、分析、回答。
揭示課題
二、 師生研討學習活動
1、布置學生研究、分析教材。軸對稱和中心對稱有什么不同?
2、設計靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好?
3、你喜歡什么圖案紋樣?打算如何進行色彩搭配?采用哪種骨式?
學生活動：
結合實物、圖片、教材，學生發表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設計構思。
三、 創作實踐活動
教師巡視輔導。
四、 作業展示評價
幫助學生分析、歸納、提高審美能力。
五、 小組拓展
如何實施自己設計的靠墊作品?選擇什么材料?
拍照、保存資料。
把作業布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。
美術教案 篇2
池塘中的荷花
【活動目標】
1，在繪畫荷花的基礎上，學會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點)
2，大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗水溶性蠟筆帶來的美感。(難點)
【活動準備】
材料準備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。
認知準備：日常生活中認識荷花、荷葉。
【活動過程】
一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)
1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開了?
2、你最喜歡那幅畫?為什么?
小結：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時，不能都畫一樣的東西。花要有大有小，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。
二、繪畫蜻蜓(重點與難點)
1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現象?
小結：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因為這里水氣很大。特別是當天氣悶熱時，天空要下雨時，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當你看到蜻蜓低飛時，就會想到可能會下雨。
2，繪畫蜻蜓
觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓
師：在自己的畫面上尋找空的地方繪畫蜻蜓，蜻蜓飛的.方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好，地方大就畫得大一點，地方小就畫的小一點。
幼兒作畫，老師巡回指導
指導并幫助幼兒暈染池塘中的水
老師示范用水暈染池塘中的水
蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水
美術教案 篇3
活動目標：
1、 樂意參與印畫活動，體驗美術活動的樂趣。
2 、學習用多種手法進行印畫，感知色彩、圖案的美。
活動準備：
1、紅、黃、綠三種調好的水粉色。
2、白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。
3、背景音樂：《搖籃曲》和幻燈片
活動過程：
一、欣賞課件
1、老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。
2、說說見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？
二、感知顏色
1、觀察課件的最后一張，引導幼兒說出這條被子用了什么顏色？
2、老師介紹印畫小被子的材料，并示范印花的.方法。（用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。）
三、幼兒操作
1、師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們愿意嗎？
2、幼兒開始印畫，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。（播放背景音樂）
3、教師個別輔導，鼓勵幼兒大膽創作。引導個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創作。
美術教案 篇4
第15課 皮影
重面：用卡紙等堅真的紙張仿照皮影的外型戰制做特面，做一個人物。
1.領會皮影的外型及演出特面。
2.學習皮影的制做圓法，培養種植提拔學死脫手動腦及真踐才能。
3.提下對平易遠間傳統藝術的樂趣，充真闡揚其藝術魅力，發揚中國的皮影藝術。
講授重面、易面。
講授目標
易面：做一個能動的皮影人物。
（1）教師引見皮影戲的常識。
課前預備
（學死）卡紙、鉸剪等皮影制做材料。
（教師）幻燈或錄相、范做。
講授進程
1.導進課題。
講授進程
③以軸面為中間，沿箭頭圓背進行二合。
講授重面、易面。
（3）發問：若何令人物“動”起來？
（4）師死小結：在關鍵處釘上舉止節，裝上操做桿。
(學死) 膠火（固體膠），聚集廢舊彩色報紙、告白彩紙、白紙、垃圾袋。
（2）比較闡發：①那兩幅畫在技法上有什么好異？②氣焰上有什么好異？③哪幅畫更富有童趣？
5.會商星狀圖案的詭計圓法。
（3）出示其他范做讓學死自己交流見地。
4.創做。
（1）主題：制做一件皮影做品。
（2）創做發起：可以選擇自己喜悲的故事人物創做；在關鍵處釘上舉止節,裝上把持桿；可以與伙伴合做完成；屬意各種人物的外型特面。
（3）褒揚獲獎者。
（1）對學死做業中各種角色的'好異外型創做面評，以及舉止關鍵處置的面評。
（2）已完成的學死延續創做。
（2）說一說，評一評，體驗勝利的快樂。
第二課時
④軸心對邊剪去一刀，打開成四角星。
（學死）皮影制做材料。
1.組織講授，搜檢學死課前預備的景象。
課前預備
2.感應熏染火墨外型的樂趣，進一步引發學死學習火墨畫的樂趣。
（2）只管使自己的做品外型有創意。
2.演皮影戲。
（1）每小組協商好演出皮影戲的合作。
講授進程
（3）小組派代表引見自己皮影戲的特色、亮面。
3.會商交流。
（1）評出“最好演出隊”并申明理由。
（2）評出“最好皮影制做獎”并申明理由。
5.講評。
2.瀏覽圖片導進新課。
b.學死做品瀏覽,比一比誰畫得好?您喜悲哪一幅?為何?(會商。)
美術教案 篇5
一、活動目標：
1、幼兒在看看、說說、畫畫的過程中嘗試表現小熊臉部的基本特征。
2、體驗小熊吃餅干的`快樂。
二、活動準備：
1、教具：教師用ppt
2、學具：記號筆人手一支、繪畫底板紙人手一張、各色油畫棒若干
三、活動流程：
（一）變魔術，引出熊寶寶。
1、教師出示圓形卡片，引導幼兒想象圓形寶寶可以變出什么來。
提問：這是什么形狀寶寶？你知道什么東西是圓圓的呢？
2、出示餅干，引入主題。
提問：今天顧老師帶來的圓圓的東西是什么？猜猜看誰最喜歡吃圓圓的餅干？
（二）聽聽、畫畫，嘗試表現小熊的臉部基本特征。
提問：
1、還可以朝哪里用力掰？
2、用力一掰，圓圓的餅干會變成什么樣呢？
3、跳完了圓圈舞，現在你們猜得出來誰會來吃餅干嗎？
4、如果是小熊，還缺了什么？
（三）體驗小熊吃餅干的快樂。
1、裝飾畫面。
2、說說小熊吃完餅干后的心情。
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