朗誦比賽方案

時間：2024-08-15 09:51:18 方案

朗誦比賽方案

　　為了確保事情或工作科學有序進行，往往需要預先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的朗誦比賽方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

朗誦比賽方案

朗誦比賽方案1

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的十七屆五中全會、全國第四次教育工作會議和“十二五”教育改革與發展規劃綱要精神，以慶祝建黨90周年為契機，以謳歌黨的光榮歷史和偉大業績為主題，進一步深入開展創先爭優活動，引導各支部和廣大團、黨員

　　繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，掀起弘揚正氣、團結奮進、真抓實干的新高潮，推進分院各項工作又好又快發展，

　　規劃方案

　　《朗誦比賽活動方案》

　　二、活動目標

　　以紀念建黨90周年為核心，以“學黨史、感黨恩、強黨建、正黨風”為重點，以加快研究型學院建設為目標，抓好90周年座談會、黨史教育、紅歌會等大型活動;結合創先爭優活動，進一步增強黨組織的凝聚力和向心力，發揮黨員的.模范帶頭作用，激勵全體黨員奮發向上、開拓進取。

　　三、活動時間：

　　四、活動地點：

　　五、參加人員：

　　09市場營銷全體學生

　　六、活動具體事宜：

　　開展“慶祝建黨詩歌創作和朗誦比賽”活動，現將具體方案安排如下：

　　1、比賽內容

　　1)詩歌創作比賽。

　　格律詩、詞，自由詩等形式不限，但必須是本人或集體自行創作，內容必須緊扣活動主題。如發現抄襲行為則取消比賽資格。

　　2)朗誦比賽。

　　自創作品、他人作品不限，但內容必須緊扣主題，朗誦時間在5分鐘左右。

　　2、評分標準。

　　1)演講比賽活動評分細則

　　分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。 a、演講內容：40分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。 b、語言表達：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。 c、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌;上下場致意，答謝。

　　d、綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。

　　七、獎項設立

　　朗誦比賽當場評獎。凡獲獎者均頒發榮譽證書和獎品。

　　詩歌創作分為格律詩、詞，自由詩兩大類，原則上各設一等獎2名、二等獎5名、三等獎10名;

　　朗誦比賽設一等獎2名、二等獎5名、三等獎10名;

　　另設組織獎若干個。

朗誦比賽方案2

　　一、活動目的：

　　無數英烈為了紹興這片土地，拋頭顱、灑熱血，為我們今天的幸福生活立下了不朽的功績，我們不能忘懷英烈們的豐功偉績。號召學生以先烈為榜樣，繼承先烈遺志，為祖國的日益強大、繁榮富強而努力學習，將來成為祖國的棟梁。

　　二、活動形式：

　　擬在4月份第一周上課時間：4月4日、5日兩天時間，舉行清明詩歌朗誦比賽(低段可以是清明小詩誦讀等，中段可以是清明頌等，高段可以是清明的哀思等內容)，各班可以用全班誦讀、小組朗讀、個人朗誦等形式開展此次活動。鼓勵家長和學生一起進行親子同臺朗誦。

　　三、活動要求：

　　本次清明詩歌朗誦比賽在前觀巷小記者班各年段學生中開展，這也是母親節大型表演活動的'選拔賽，要求把本次優秀節目和參賽學生名單最遲于4月26日前交給盛老師。同時，要求把班級舉行活動的照片和文字在中心網站上傳。

　　本次活動的優秀節目請在班級中先行發獎，同時通知相關學員或家長參加5月9、10日的母親節現場表演賽。

　　四、活動地點：

　　活動地點不作統一要求，可在各班教室或在前觀巷廣場舉行。

　　五、活動負責人：

　　盛紅霞

　　六、備注：

　　希望老師們發動學生認真參與本次比賽，以期在母親節活動中取得優良成績！

朗誦比賽方案3

一、活動主題：

　　誦讀中華經典，營造書香校園。

　　二、活動目的：

　　為了通過組織學生經典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經典的.基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。

　　三、比賽時間及地點：

　　1、集體賽

　　時間：20xx年xx月xx日

　　地點：各班教室

　　2、個人賽

　　時間：20xx年xx月xx日

　　地點：二部多功能教室

　　四、比賽形式：

　　分為集體賽和個人賽（具體細則見附頁）。

　　1、集體賽以自選、抽背（參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內容的背誦）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現力、感染力。

　　2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進行。

　　五、獎勵方法：

　　1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀。

　　2、各年級按參賽人數的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發獎狀。

　　3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將獲得指導教師獎勵，頒發獎狀。

　　六、后勤工作安排：

　?。?）獎狀準備、統計：xx

　?。?）報導：xx

　?。?）集隊：各班語文教師

　　七、其它要求：

　　1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

　　2、各班語文教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。

　　3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱老師。

朗誦比賽方案4

　　交院校園朗誦比賽

　　一、活動目的：

　　飛夢想”專題朗誦比賽。

　　為繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明；營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設；展現當代大學生風采，提高大學生的人文素質和道德情操，特舉辦“放

　　二、活動對象：

　　學院（北院）全體大一學生

　　三、時間安排：

　　報名時間：11月18日——20日；出賽時間：11月22日；復賽時間：11月25日；決賽時間：11月27日

　　四、地點安排：

　　根據具體時間安排

　　五、參賽方式【單人、團體（2至3人）參賽】：

　　每班至少選出1組選手參賽，直接報給廣播站記者部

　　六、參賽要求：

　　1、所選作品體裁不限、切合主題，內容積極向上，具有時代氣息，體現當代大學生風采。 2.作品可來源于他人，但我們更鼓勵原創。 3.朗誦時間3——5分鐘。

　　4、如有配樂或ppt，自帶mp3或u盤

　　七、評選方法：

　　由評委打分，一、二、三等獎、優秀獎按平均分高低決出，并發給證書。

　　八、獎項設置：

　　一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、舞臺風格獎2名、最有潛力獎2名。

　　九、邀請主持人1位，評委X位。

　　主辦部門：學院學生會廣播站

　　承辦部門：廣播站記者部注：時間地點不確定

　　十、比賽規則：

　?。ㄒ唬﹨①愴氈?/p>

　　參賽對象：大一新生，各參賽隊伍和選手必須遵守演講比賽負責小組的規定，按時參加賽前會議、抽簽、比賽。參賽要求：各參賽隊伍或和選手必須在賽前1小時到齊并入場。各參賽隊伍和選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。各參賽隊伍及相關班級均須遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明參與者。

　?。ǘ┰姼枥收b要求

　　1、比賽采取命題詩歌方式進行，預賽和決賽演講稿內容必須圍繞“放飛夢想”的主題，結合實際，突出亮點，主題鮮明。

　　2、本次比賽中主題詩朗誦采用100分制進行評判，要求準確的`主題內容和得體的表達形式相統一。

　　3、預賽和決賽朗誦時間均為2—5分鐘，不足2分鐘或超過5分鐘均相應扣分。

　　4、根據各班參賽人數有相應分值

　　十一、評分細則：

　　本次比賽中主題朗誦采用10分制進行評判，要求準確的主題內容和得體的表達形式相統一。

　　一、主題內容4分

　　1、內容緊扣主題，聯系實際，內容健康，積極向上（2分）

　　2、主題深刻鮮明，富有感召力。具有創新精神，素材新穎，并符合實際（2分）

　　二、語言表達3分

　　1、聲音洪亮，表達流利，口齒清晰（1分）

　　2、詩歌結構規范（1分）

　　3、語言正確，形象生動、表達自然、流暢，富有感情（1分）

　　三、臺風表現3分

　　1、上下場致意、答謝，衣著整潔，儀態端莊大方（1分）

　　2、整體風貌自然、舉止得體，體現朝氣蓬勃的精神面貌，有激情，朗誦氣質較好，肢體語言恰當（1分）

　　3、預賽和決賽朗誦時間均為2—5分鐘（1分，不足2分鐘或超過5分鐘均相應扣分。四、比賽程序

　　1．評委及嘉賓入場2．主持人致詞

　　3．主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手4．比賽環節。選手須在演講前先介紹自己5．評委點評并進行打分

　　6．統計結果，主持人宣布結果7.頒發證書，同時比賽結束。

朗誦比賽方案5

　　一、活動目的：

　　進一步弘揚中華傳統文化，加強青少年思想道德建設，幫助全校師生提高閱讀國學經典的能力，接受傳統文化的熏陶，養成“孝敬父母、尊敬長輩、友愛兄弟、誠信嚴謹、讀書好學、修心養性”的良好品德，形成健康的人格，構建良好的校風。

　　二、活動主題：迎國慶·誦讀《弟子規》

　　三、活動領導小組:

　　組長：

　　副組長：

　　成員：學校中層干部、各班班主任和全體語文教師（語文教師為我校國學經典誦讀輔導教師。各班班主任負責組織本班學生的經典誦讀活動）。具體由政教處、校團委、語文組組織實施。

　　四、參賽對象: 高一到高三年級全體學生（以班級為單位）

　　五、活動時間：

　　第一階段：初賽（20xx年9月26日前）：各年級組以班為單位開展《弟子規》誦讀初賽，每班必賽并選拔出前5名班級參加學校決賽。各年級組自行安排初賽工作。

　　第二階段：決賽（20xx年9月29日下午2:00開始）：學校組織《弟子規》誦讀比賽活動。

　　六、活動形式與要求：

　　1、決賽誦讀《弟子規》節選、、三節。誦讀材料學校統一印刷。

　　2、以班級為單位集體誦讀，各班級學生如數參與。

　　3、必須用普通話誦讀。語速適中，語音清晰準確，正確流利整齊，吐字清晰，不破句，能很好把握節奏，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味，儀表得體大方具有感染力。

　　4、服裝統一、整潔，舉止大方、得體，充滿自信。隊形整齊、疏密有致，上、下場整齊有序。

　　5、每班比賽時間控制在10分鐘以內（出場、朗誦、退場）。

　　七、評比辦法：

　　1、設9人評委，去掉最高分和最低分，之后所得平均分為該班級最后得分。

　　2、一、二、三等獎各取3、5、7名。

　　3、獎金：一等獎500元，二等獎400元，三等獎300元。

　　八、評分標準：

　　1、評分采取十分制.2、評分按語言流暢、聲音洪亮、吐字清晰、發音標準（4分）；精神飽滿、表情豐富、感情充沛（3分）；服飾整潔、舉止文雅、神態自然（2分）；創新（1分）。

　　注1：比賽采取10分制，去掉最高分和最低分，再將各位評委總分的'平均分確定為個人最后成績。

　　2：本班同學全員參賽。少一人，不論曠課與請假，都扣0.1分。

　　3：超時1分鐘扣0.1分。

　　九、人員分工：

　　1、評委小組

　　組長：

　　組員：

　　計分：

　　計時：

　　人數統計：

　　工作職責：負責比賽評分、計分和頒獎工作。

　　2、宣傳小組

　　組長：

　　成員：（活動全程的攝像錄影工作）、（音響）

　　工作職責：主要負責音響的調試、比賽的組織、學生主持的選拔培訓和活動全程的攝像錄影工作。

　　3、后勤保障及協調組

　　組長：

　　組員：

　　工作職責：負責會場布置、橫幅的懸掛、獎狀書寫工作。

　　4、安全小組

　　組長：

　　成員：行政值周人員、全體班主任、學生會護校隊。

　　工作職責：負責維持現場秩序，人員疏散的安全。

　　十、相關事宜：

　　1、各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好誦讀的編排訓練工作。

　　2、未盡事宜，另行通知，希望各年級組要明確目標，落實職責，規定時限，高質量的完成工作。

朗誦比賽方案6

　　一、比賽目的

　　為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語文老師重視朗讀教學,加強朗誦訓練與指導，激發學生朗誦的興趣，養成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累,全面提高學生的朗誦能力,經研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動?，F將有關事項安排如下:

　　二、比賽內容：本期小學語文課文（詩歌、散文）。

　　三、參賽對象：全校1-6年級學生。

　　四、比賽時間：初定第十五周星期四下午。

　　五、比賽地點：待定。

　　六、比賽形式：

　　1、朗誦內容為小學一至六年級現行教材中的課文要求背誦的`全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。

　　2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。

　　3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。

　　5、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務必于周二把選手名單、朗誦內容報送到學校組委會。

　　七、評委事項：

　　1、參評人員：各班語文教師。

　　2、計、評分要求：根據評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分；評委不能給本班學生打分。

　　3、獎項設置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。

　　八、評分基本標準：

　　1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利；停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。

　　2．能準確理解課文內容，朗讀能再現課文情境，正確體現課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調恰當。

　　3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現語文良好形象和素養，整體效果好。

　　xxx學校課文朗誦比賽組委會

　　20xx年11月18日

　　班級參賽選手名單

　　班級

　　姓名

　　朗誦內容

　　得分

　　評委

朗誦比賽方案7

　　一、活動目的：

　　為了慶祝祖國—華誕，激發學生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學生的課余生活，培養學生對詩歌的學習興趣，提高學生的朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌，學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：

　　二、活動主題：

　　“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。

　　三、參賽對象：

　　四——六年級全體學生

　　四、比賽時間：

　　10月31日下午3：00

　　五、比賽地點：

　　學校大堂

　　六、比賽要求：

　　1、朗誦篇目為詩歌或散文詩，參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。

　　2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時間3—4分鐘。

　　3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可以單人、多人、也可全班?？刹シ疟尘耙魳?，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的'藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。（如配有背景音樂，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師）

　　4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序。

　　6、計分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最后得分。

　　七、獎項設置：

　　按照年級評選出一等獎2個，二等獎2個。

　　八、評委：

　　陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任

　　九：其他工作人員安排

　　1、現場指揮：

　　2、音響安裝：

　　3、攝影：

　　4、錄像：

　　5、主持：

　　6、統分：

　　7、獎狀書寫：趙主任

　　附：評分標準（采用100分制）

　　1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。（20分）

　　2、參賽者精神飽滿，姿態得體大方。（20分）

　　3、參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（20分）

　　4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。（20分）

　　5、參賽者能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（20分）

朗誦比賽方案8

　　一、活動主題：

　　朗誦中華經典，打造書香校園。

　　二、活動目的：

　　為了通過組織學生經典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，進步學生瀏覽古詩文經典的愛好，增強廣大學生文化和道德素質。

　　三、比賽時間及地點：

　　1、集體賽

　　地點：各班教室

　　2、個人賽

　　地點：多功能教室

　　四、比賽情勢：

　　分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。

　　1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的.背誦，然后再進行隨機抽取內容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。

　　2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。

　　五、嘉獎方法：

　　1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀。

　　2、各年級按參賽人數的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發獎狀。

　　3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發獎狀。

　　六、后勤工作安排：

　　七、其它要求：

　　1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實展開讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，進步學生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。

　　2、各班語文教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。

　　3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

　　附頁一經典朗誦活動集體賽細則

　　一、參賽對象及內容：

　　1、對象：一至三年級全體學生。

　　2、內容：分自選內容和抽選內容，內容均選自本學期?！懊恐芤徽b”的內容。自選內容各班根據全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給徐曉燕老師。

　　二、比賽方式：

　　1、分年級比賽，同時進行。各年級都采用相同的比賽情勢，根據相同的評分標準來評獎。(評分標準見下文)

　　2、比賽分自選背誦、抽背兩種情勢：

　　(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術情勢。

　　(2)抽背：在“每周一誦”的朗誦篇目中，任意抽取內容(自選的內容除外)。每班班長抽選內容后，全班齊背。

　　三、評比細則：

　　1、自選評分標準(集體)：

　　(1)精神面貌好。(3分)

　　(2)普通話標準，朗誦流暢，語速、腔調恰當，停頓公道。(5分)

　　(3)朗誦時間：3分鐘內。(2分)

　　(4)附加分：朗誦情勢豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。(2分)

　　2、抽選評分標準(集體)：

　　(1)精神面貌好。(3分)

　　(2)普通話標準，朗誦流暢，語速、腔調恰當，停頓公道。(5分)

　　(3)朗誦時間：3分鐘內。(2分)

　　3、各項比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保存兩位小數。自選內容總分為12分。

　　4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算均勻得分。自選內容和抽選內容項得分匯總得出集體總分。根據分數從高到低的順序，各年級按參賽班級數的50%評出一、二、三等獎。

　　5、指導教師獎的評定：

　　本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔負。獲集體獎的班級，其語文教師取得指導教師嘉獎。

　　四、評委：各年級語文教師

朗誦比賽方案9

　　為進一步推動我鎮廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，大力營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，弘揚優秀傳統文化，提升教師的`綜合素養，促進教師專業化發展，為教師專業發展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，同時，通過“書香校園”活動，影響學生，影響家庭，共同營造書香社會。特制定勐撒鎮教育辦公室教職工“書香校園”朗誦比賽實施方案：

　　一、領導小組

　　組長：周建榮

　　副組長：金傳仙、奎躍林、張玉團

　　成員：劉志剛、田樹明、李朝云

　　二、活動時間地點

　　時間：20xx年12月9日，晚上19:30分

　　地點：勐撒中學階梯教室

　　三、名次設置

　　第一取1名，獎金500元；第二取2名，獎金400元；第三取3名，獎金300元

　　四、活動內容和具體要求

　　1、參賽人員

　　小學：全體教職工；中學和一貫制學校：40人（各校分別選40人，學校領導班子必須參加）；

　　2、朗誦時間在8-10分鐘左右，主題可在報師恩、愛國愛家等方面自選。

　　3、自備配樂帶，朗誦時要求脫稿。

　　五、具體實施人員安排

　　1、組織整體活動及具體安排：金傳仙、張玉團

　　2、活動背景、橫幅設計與制作：李朝云、奎躍林、王佳、楊艷嬌

　　3、評分小組人員：李紹良（組長）、陳太陽、饒秋紅、蘭維、凌升國、李正蓮、謝田慧、

　　4、評分細則：

　　（1）作品主題鮮明突出，內容積極向上。

　?。?）衣著得體，與詩歌內容相協調;精神飽滿，姿態得體大方。

　?。?）普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，語言流暢。

　　（4）朗誦表演時感情充沛，能展現詩歌的意境，有較好的舞臺氣質，表演時輕松自然。

　?。?）朗誦形式富有創意，配樂選擇符合作品風格，音樂節奏與朗誦節奏協調。

　　5、座位安排：田樹明、金傳仙、張玉團

　　6、攝影：劉志剛

　　7、計分：田樹明、李朝云、奎躍林

　　8、主持人：王秀娟、黃紹磊

　　9、秩序維持：李文、李本江、金傳仙、張玉團

　　10、音響師：李文

　　六、安全工作領導小組

　　組長：劉志剛

　　組員：各校校長

　　本次活動的安全工作，由以上人員具體負責。

朗誦比賽方案10

　　為深入實施素質教育，弘揚民族優秀文化，激發學生學習、積累古詩文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，配合我?！白x書節”活動的開展，學校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。

　　一、活動主題：誦讀中華經典，弘揚民族文化

　　二、活動目標：

　　1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

　　2、提高學生的`語文素養，豐厚校園人文底蘊，培養學生愛祖國、愛家鄉、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。

　　3、提高學生的朗誦水平，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

　　三、參賽對象：一至六年級全體學生，每班參加人數不少于十人。

　　四、比賽時間：20xx年5月24日下午12：30

　　五、比賽地點：學校三樓多媒體教室

　　六、比賽要求及形式：

　　1、所選古詩文內容脫稿朗誦，三至六年級限時2—3分鐘。一、二年級可以適當縮短。

　　2、所選內容（經典古文、詩、詞）長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

　　3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創新，各班級可在朗誦的形式上有所創新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內容。

　?。ǖ⒁?，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

　　4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　5、各班級在20xx年5月23日上午前上報作品題目，用于主持人預報節目及解說。

　　6、比賽順序先高年級，后低年級；

　　七、評獎辦法：

　　1、評分采用十分制：

　?、?、作品主題鮮明突出，內容積極向上（1分）

　?、啤⒕耧枬M，姿態得體大方。（1分）

　?、?、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（2分）

　?、?、朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）

　?、?、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。（2分）

　?、?、能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（2分）

　?、恕⒗收b形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。（1分）

　　2、獎項設置：

　　各年級設團體獎一名，發獎狀。

　　八、評委：學校領導

　　九、活動分工：

　　音響：xx

　　獎狀獎品：xx

　　計分：xx

　　十、活動總結。

朗誦比賽方案11

　　國慶節是中國人民最重要的節日之一，為了豐富學生們的課余生活，增強他們的愛國主義情感，樹立正確的價值觀，我校決定舉辦一場盛大的國慶節朗誦比賽活動。以下是該活動的方案：

　　一、活動目的

　　1、增強學生的愛國主義情感，培養對祖國的熱愛和感恩之情。

　　2、提高學生的'朗誦技巧和表達能力，培養學生的語言表達能力。

　　3、激發學生的學習興趣，提高他們的文化素養。

　　二、活動時間和地點

　　活動時間：國慶節當天上午9點至11點

　　活動地點：學校禮堂

　　三、參與人員和形式

　　1、參賽選手：全校各年級的學生均可參加，每個年級選派2名代表參賽。

　　2、形式：比賽分為初賽和決賽兩個環節。初賽通過學校內部選拔舉行，決賽則由初賽中的前四名選手參加。

　　3、評委：由學校教師組成的評委團負責評選優勝者。

　　四、比賽內容

　　1、自選詩詞：選手可以自由選擇任何一首與國慶節相關的詩詞進行朗誦。比賽時間為35分鐘。

　　2、給定課文：除了自選詩詞外，選手還需朗誦學校統一發放的國慶節相關的課文。比賽時間為35分鐘。

　　五、比賽評分標準

　　1、發音準確、語音表達清晰。

　　2、朗誦語調把握得當，情感真摯。

　　3、聲音洪亮、抑揚頓挫自如。

　　4、節奏感強，節奏與意境相結合。

　　5、情感表達自然真實，引發觀眾共鳴。

　　六、獎項設置

　　1、冠軍獎：獎勵一等獎、獎狀和獎杯。

　　2、亞軍獎：獎勵二等獎、獎狀和獎杯。

　　3、季軍獎：獎勵三等獎、獎狀和獎杯。

　　4、優秀獎：獎勵前十名選手優秀獎和獎狀。

　　七、活動流程

　　1、開場：校長致辭，介紹比賽背景和意義。

　　2、初賽：各年級選派2名代表參加，每人依次進行自選詩詞朗誦，評委打分。

　　3、決賽：初賽中評分最高的四名選手進入決賽環節，朗誦給定課文，評委打分。

　　4、表彰：公布比賽結果，頒發獎狀和獎杯。

　　八、宣傳工作

　　1、校內宣傳：將比賽活動張貼在學校公告欄、電子屏幕和班級微信群中。

　　2、校外宣傳：發放宣傳單，通過校園廣播、報紙等媒體進行宣傳。

　　以上是我校國慶節朗誦比賽活動的方案。通過此次活動，我們相信學生們能夠更加深刻地體驗到國慶節的意義，激發他們對祖國的熱愛之情，同時也提高他們的朗誦能力和語言表達能力，為他們的全面發展打下良好基礎。

朗誦比賽方案12

　　一、目的`：

　　豐富校園文化生活。

　　提高學生閱讀經典的興趣。

　　給學生展示的舞臺，發揮學生特長。

　　二、比賽方式：

　　配樂朗誦

　　三、參賽內容：

　　古今中外優秀詩詞歌賦，經典散文。

　　四、比賽要求：

　　脫稿，背會全文；

　　口齒清楚，節奏準確，聲音洪亮；

　　感情充沛；

　　配樂合適。

　　五、參賽對象：

　　初一、二學生。

　　六、時間安排：

　　下周為班內選拔階段，每班選拔3—5個節目于周五例會前報楊主任處；

　　下下周周二下午進行初賽，周四下午進行決賽。

　　決賽時，初一二全體師生參加。

　　七、建議：

　　考慮參賽學生的服裝，整潔大方；

　　參與人數上可以單人、雙人、多人；

　　參與形式上可以上齊誦、領誦、表演誦；

　　可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。

　　八、獎項設置：

　　評出一等獎二名，二等獎四名；三等獎六名。

　　優秀節目輔導獎兩名。

朗誦比賽方案13

　　為慶祝"六一"國際兒童節，為豐富學生踐行"四有新人"的精神內涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風采，特舉辦"六一節"師生演講朗誦大賽。

　　一、活動主題

　　主題不限，要求思想內容健康，積極向上。

　　二、參加對象

　　全校教師（10人）、各班學生代表（1—3年級每班兩人，4—6年級每班三人）

　　三、比賽時間、地點比賽時間：

　　六月一日下午1：00比賽地點：田徑場

　　四、演講內容及要求

　　1、題目自定，主題鮮明，要求思想內容健康，積極向上。

　　2、脫稿演講，教師演講時間控制在5分鐘內，學生演講時間控制在3—5分鐘內（超時酌情扣分），需配樂。

　　3、朗誦體裁不限，需配樂朗誦。

　　五、獎勵辦法

　　本次演講比賽評出教師組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。

　　學生組一等獎三名，二等獎五名，三等獎七名學生組：1—3年級：設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名4—6年級：設一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名。

朗誦比賽方案14

　　一、指導思想

　　以經典誦讀活動為載體，營造經典誦讀氛圍，積極構建學習型校園。促進學校精神文明建設，走學校內涵發展之路。

　　二、誦讀措施

　　營造經典誦讀氛圍，樹立書香立人，書香建校意識，通過經典誦讀，使學生認識到誦讀的必要性和重要性，激發誦讀興趣，養成誦讀習慣。改變閱讀質量，提升閱讀品味。

　　1、低段目標：能準確、流利誦讀詩歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。學會在規定時間內準確無誤背誦有關篇目，并做到精神飽滿，樂于識記和背誦。注意培養學生的注意力和記憶力。

　　2、中段目標：能準確、流利、富有感情誦讀傳統詩文或經典美文，做到情真意切，聲韻悠長。初解詩文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養持之以恒的毅力和百折不饒的信心。

　　3、高段目標：能能準確、流利、富有感情誦讀傳統詩文或經典美文，做到情真意切，聲韻悠長。理解詩文大意，感受經典美文內蘊，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步了解行文特點并模仿寫作。提高文學作品鑒賞能力和書面語言表達能力。

　　三、活動具體措施

　?。ㄒ唬┟鞔_職責抱團協作

　　為保證誦讀實驗正常運行，學校各科室需明確職責，相互配合協調，認真做好誦讀工作。學校工作計劃中要突出誦讀工作的.安排，協同各科室共同完成學生誦讀的常規管理、比賽、評價、考核、策劃誦讀大型活動。開展多種形式的詩文誦讀活動，注意激發學生誦讀的興趣，評價學生的縱向發展，在學生的成長記錄手冊中填寫好相關的內容。

　　（二）建立較為完善的誦讀評價機制

　　1、建立以班級為考核單位的評價激勵機制，根據每日誦讀情況，每周評出五星誦讀班級，三星誦讀班級。每學期評出五到七個明星誦讀班級。

　　2、評價內容：把古詩文誦讀的“量”和“質”作為對學生評價的一項重要內容（可采用發喜報的形式表揚學生誦讀經典詩文成績），強調學生的熟誦，務使學生脫口而出，采用“下要保底，上不封頂”策略。從學生誦讀動機興趣、努力程度、數量、熟記程度、表現形式等評價為主。

　　3、評價方式：本學期誦讀評價以教師評、家長評為主，學生自評、互評為輔，建立學生自主誦讀氛圍，評價以激勵為主。

　?。ㄈ┱b讀時間及方式

　　1、誦讀時間：

　　a、晨讀時間為7：50——8：20，自由背誦時間

　　b、午讀時間為12：30——1：00，檢查背誦時間

　　c、詩文誦讀綜合實踐課由班主任自主選擇誦讀內容

　　d、放學回家時間：由班級誦讀員帶領齊誦古詩詞。

　　2、誦讀方式

　?、鸥靼嗉壙筛鶕傉n題組提供的實驗讀本《中華詩文誦讀精品》采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。

　?、聘靼嗉壐鶕嶋H情況開展一次“主題詩文”誦讀活動，內容豐富多樣，可整合各科教材內容，根據名人、季節、時令、風格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動。

　?、谴箨牪靠梢越M織班級辦詩文小報，還可以在高年級成立學生誦讀社團，全方位開展詩文誦讀活動。

　?、葘W校將詩文誦讀和學生的書法學習和美術教學在有條件的情況下進行整合。

　　3、誦讀口號：誦經典育新人

　?。ㄋ模?、評價方式

　?、虐嗉墐仍u出“朗誦之星”，由老師發喜報或在班級展示臺中展示。

　?、聘鶕咳照b讀情況量分表，結合班內誦讀實際情況，每周評出五到七個五星誦讀班級。大隊部給予授牌。

　?、窃诟黝惐荣惢顒又蝎@獎的班級，給予一定物質和精神獎勵。

　?、让繉W期期末組織一次“詩文誦讀節”，集中展示學生的詩文誦讀成績，獎勵詩文誦讀優秀的同學，表彰開展詩文誦讀工作成績顯著的教師。

朗誦比賽方案15

　　為慶祝元旦，增強學生熱愛祖國、熱愛勞動、熱愛學校意識，培養良好情操，提高學生對民族文化的認識，繼承和發揚傳統文化；深入實施素質教育，創建良好的校園文化，豐富學生的課余生活，訓練學生的語言表達能力，讓他們在活動中沐浴文化的.恩澤，享受閱讀的快樂，提高朗誦水平。學校決定開展“愛祖國、愛勞動、愛學習”朗誦大賽?，F將有關事項通知如下，希望各班高度重視，積極參與：

　　一、活動主題：愛祖國、愛勞動、愛學習

　　二、活動目標：

　　1、通過朗誦形式表達對祖國、對勞動、對學習的熱愛，強化愛國、愛勞動、愛學習思想。

　　2、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；培養學生對語言文字的感知力，提高朗誦水平。

　　3、使全校師生借朗誦的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野。

　　三、參加對象：

　　全校學生，每班選報1—2人參加比賽。

　　四、比賽時間、地點：

　　1、比賽時間暫定于元旦前一周。

　　2、各班請在12月20日放學前交參賽名單到團委。

　　3、比賽當天選手抽簽決定順序。

　　五、比賽要求：